《變色龍》的教學(xué)課件

　　憑借課文中具體的語(yǔ)言文字,了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。下面是小編收集整理的的教學(xué)課件，希望對(duì)您有所幫助！

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的7個(gè)字只識(shí)不寫。理解新詞,并能用“繪聲繪色”、“名副其實(shí)”造句。

　　2、能力目標(biāo):能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3、情感目標(biāo):憑借課文中具體的語(yǔ)言文字,了解變色龍的特點(diǎn),增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　憑借課文中具體的語(yǔ)言文字,了解變色龍的外形特點(diǎn)及其生活習(xí)性等。學(xué)習(xí)課文的寫作順序,學(xué)會(huì)觀察動(dòng)物的特點(diǎn)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　有關(guān)變色龍的圖片及資料做成的課件。

　　教學(xué)流程:

　　一、創(chuàng)境導(dǎo)入

　　同學(xué)們,上節(jié)課我們隨小法布爾領(lǐng)略了昆蟲的世界：那兒有會(huì)唱歌的紡織娘,有閃著金屬光澤的小甲蟲,有各式的美麗貝殼……小昆蟲們那么可愛,大自然那么美麗、神奇!今天,讓我們隨劉夢(mèng)熊先生一起遠(yuǎn)去非洲,去認(rèn)識(shí)另一位大自然的寵兒——變色龍。讓我們一起寫下它的名字。(師生一起板書)

　　二、交流資料

　　1、你認(rèn)識(shí)它嗎?(師指課件中的變色龍圖片發(fā)問)

　　2、除了認(rèn)識(shí)它,你還了解那些關(guān)于它的知識(shí)?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)練的'說(shuō)說(shuō)。(像它的食物?生息地?它如何繁殖?所屬科目?其種類、數(shù)量?……)

　　3、小結(jié):你課前廣泛地閱讀讓你增長(zhǎng)了許多知識(shí),也讓老師大開眼界,謝謝你們!

　　三、檢查預(yù)習(xí)

　　1、接下來(lái),我們要透過(guò)文字隨作者去非洲見見那只變色龍了。但有幾個(gè)攔路虎我們得先解決掉。一起來(lái)看:(出示課件）

　　綠瑩瑩 指手畫腳 兇相畢露 繪聲繪色

　　剎那間 名副其實(shí) 迅雷不及掩耳之勢(shì)

　　2、你會(huì)讀這些詞語(yǔ)嗎?誰(shuí)來(lái)和這些攔路虎較量?

　　指讀(糾錯(cuò))

　　強(qiáng)調(diào)多音字、以及字形易錯(cuò)的字。(課件中用紅色顯示的字)

　　齊讀

　　3、現(xiàn)在我們可以去見變色龍了。

　　四、初讀課文,整體感知

　　1、根據(jù)課后提示我們清楚知道,劉夢(mèng)熊先生以敘事的方式向我們記敘了他們發(fā)現(xiàn)、端詳并放回變色龍的過(guò)程。請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文,看哪些段落分別介紹了這三部分內(nèi)容?

　　發(fā)現(xiàn)(1—8) 端詳(9—15) 放回(16)

　　2、再瀏覽9—15自然段,看作者要引領(lǐng)我們從哪些方面去端詳變色龍?    外形、捕食、變色

　　3、小結(jié)過(guò)渡:我們對(duì)這次觀察行動(dòng)已經(jīng)有了大致了解,接下來(lái),讓我們先隨作者找到變色龍。

　　五、研讀課文,品悟理解

　　(一)發(fā)現(xiàn)變色龍

　　1、小聲讀讀1—8自然段,初遇變色龍,它給我們留下怎樣的印象?從哪里看出來(lái)的? ——怪 （板書)

　　邊交流邊品讀。(突出“震驚了寂靜的田野”“怪物”“怪蛇”“冷冰冰”……)

　　2、過(guò)渡:到底它的哪些地方長(zhǎng)得特別怪異,讓我們?nèi)绱苏痼@?

　　(二)端詳變色龍之外形

　　1、從你的發(fā)言中我知道,大家都關(guān)注到了第9自然段。那請(qǐng)1名同學(xué)讀,其他同學(xué)思考,變色龍的哪些地方長(zhǎng)得怪呢?

　　頭部:頭(圓形) 嘴(三角形) 眼(凸起) 兇相畢露

　　身軀:(長(zhǎng)筒狀)

　　背部:(隆起似龜)

　　腹部 :腳(短) 尾巴(尖細(xì))

　　變色龍身體的各部分各具特色,與眾不同!長(zhǎng)得多奇怪啊!那就讀一讀,讀出你的好奇吧!

　　2、多奇怪的小生靈啊!找一個(gè)同學(xué)讀課文,其他同學(xué)看圖片,一起隨作者按照從頭到腳的順序仔細(xì)端詳變色龍的樣子。

　　3、自己讀讀,邊讀邊想象它的樣子。

　　4、自己看著圖片,有順序地說(shuō)說(shuō)變色龍的樣子。

　　小結(jié)過(guò)渡:剛才我們有序地端詳了變色龍怪異的外形。接下來(lái)劉先生又要帶領(lǐng)我們?nèi)ビ^察它的捕食和變色。大家對(duì)哪一部分比較感興趣呢?

　　(三)端詳變色龍之變色

　　1、讓我們一起來(lái)見識(shí)大家最感興趣的變色龍之變色!  (喜歡捕食部分就先學(xué)習(xí)捕食)

　　2、讀讀相關(guān)段落,變色龍的變色給你留下怎樣的印象?在感受深刻的詞句旁邊簡(jiǎn)單寫寫感受。

　　3、交流

　�、抛兩�多:

　�、僬业奖硎绢伾�的詞語(yǔ)(香蕉葉色、綠色、棕色、淺灰色)

　�、谡n文中用了哪些表示變的詞語(yǔ)?(變成、變?yōu)椤⒆優(yōu)?

　�、鬯�能變出那么多種顏色,看到這樣的景象可以用一個(gè)詞語(yǔ)形容, “名副其實(shí)”!真了不起!自己讀讀吧!

　　④它還能變出來(lái)別的顏色嗎?可能變出什么顏色呢?

　�、菟�真是太厲害了!讓我們來(lái)大聲夸夸它吧!

　　⑵:變色快:

　�、龠�留下什么印象?——快 ②有誰(shuí)知道它每變一次顏色到底有多快嗎?    ——20秒

　�、� 20秒,到底是多長(zhǎng)的一段時(shí)間呢?以我們非常認(rèn)真的書寫態(tài)度來(lái)些“變色”二字。

　�、芡瑢W(xué)們,當(dāng)你寫完變色二字的時(shí)候,變色龍已經(jīng)結(jié)束了一次變色!(學(xué)生都露出驚訝、贊嘆之情)真是太神奇了!快讓我們端起書來(lái),鄭重地夸贊一下它吧!(讀課文)

　　⑤我們文中介紹它3次變色,那總共需要多長(zhǎng)時(shí)間?    ——1分鐘!

　�、尬覀円黄饋�(lái)讀一讀,表達(dá)我們的欽佩與贊嘆!

　�、峭卣�

　�、儆^察變色龍會(huì)不會(huì)變色,我們把它搬來(lái)弄去3次,它也乖乖的變了3次色,我不禁產(chǎn)生疑問,它為什么要不停地變色呢?

　�、凇�—為了保護(hù)自己,保護(hù)色是它的救命法寶!

　�、邸�—是變色龍的本能,每到新的環(huán)境,它都會(huì)迅速變色,以此來(lái)掩護(hù)自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。

　�、苄〗Y(jié):原來(lái)變色龍可真不簡(jiǎn)單啊!本領(lǐng)高強(qiáng)啊!

　�、菽氵�知道哪些小動(dòng)物也能像變色龍一樣通過(guò)變色來(lái)保護(hù)自己呢?    ——章魚

　　⑥除此之外,你還知道小動(dòng)物們?yōu)榱吮Ｗo(hù)自己還有別的救命法寶嗎?

　　——擬態(tài)(竹節(jié)蟲、枯葉蝶)、裝死(負(fù)鼠)、自切(壁虎)等等

　　(四)端詳變色龍之捕食

　　1、剛才見識(shí)了變色龍的變色,最后來(lái)觀察他的捕食。默讀11、12自然段,看,變色龍的捕食有什么與眾不同之處。把感受深刻的地方標(biāo)記出來(lái)。

　　2、交流:

　　⑴捕食快: ①?gòu)哪男┐司渲畜w會(huì)到的?   (刷、剎那間、迅雷不及掩耳之勢(shì))

　�、凇皠x那間”具體指多長(zhǎng)時(shí)間呢?

　　——1/25秒

　　③讀讀,體會(huì)它的捕食之快!    指讀    齊讀

　�、撇妒硿�(zhǔn):

　�、龠�留下什么印象?讀讀相關(guān)的句子。   ——準(zhǔn)。

　�、跒槭裁催@么準(zhǔn)呢?   ——眼睛可以單獨(dú)轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去,分別觀望四面八方的東西。

　�、� 用手來(lái)做眼睛,做一做動(dòng)作,感受一下變色龍如何用眼睛   靈活觀察的。

　�、芏嗌衿姘�!讓我們大聲讀出你的驚奇。

　�、葸@么快,這么準(zhǔn)的捕食,著實(shí)讓人驚嘆!!

　　(五)放回變色龍

　　謎團(tuán)一個(gè)個(gè)被解開了,我們對(duì)它的了解越來(lái)越多。剛才,我們一起端詳了它的樣子又兇又怪;目睹它捕食又準(zhǔn)又快;實(shí)驗(yàn)了它的變色又快又多。它的一切都那么神奇特別!你喜歡這條變色龍嗎?作者他們也喜歡它,可最后還是把它放回了原始森林。這是為什么呢?

　　——變色龍和我們一樣,也有自己的家,放它回家是對(duì)它最好的珍愛。)

　　——是啊,珍愛這些可愛的小生靈,保護(hù)大自然,是我們應(yīng)該做的,也是我們必須做的。

　　六、回顧全文,拓展練習(xí)

　　通過(guò)學(xué)習(xí),我們認(rèn)識(shí)并喜歡上了珍貴奇異的變色龍。其實(shí),在大自然里,還有許多像變色龍一樣神奇有趣的小動(dòng)物。老師建議大家也回去實(shí)地觀察、研究一種小動(dòng)物,學(xué)著作者的樣子把她介紹給更多的人。也可以回去讀讀《昆蟲記》,會(huì)認(rèn)識(shí)更多有特點(diǎn)的小生靈的。

　　最后,老師送給大家一句名言: 觀察對(duì)于兒童之必不可少,正如陽(yáng)光、空氣、水分對(duì)于植物之必不可少一樣。在這里,觀察是智慧的最重要的能源�！�蘇霍姆林斯基

　　七、板書設(shè)計(jì):

　　6、變色龍

　　發(fā)現(xiàn)變色龍      怪

　　端詳變色龍     外形: 怪、兇

　　捕食: 快、準(zhǔn)

　　變色:多、快

　　放回變色龍     保護(hù)動(dòng)物

【《變色龍》的教學(xué)課件】相關(guān)文章：

變色龍教學(xué)課件09-25

語(yǔ)文《變色龍》導(dǎo)學(xué)案課件05-11

《變色龍》教學(xué)反思04-15

春雨的教學(xué)課件06-25

《爭(zhēng)吵》的教學(xué)課件06-25

象棋的教學(xué)課件06-25

《麋鹿》的教學(xué)課件06-25

質(zhì)點(diǎn)的教學(xué)課件06-25

扇形的教學(xué)課件06-25