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你真棒教案課件（精選11篇）
作為一名老師，時常要準(zhǔn)備好課件，開展教學(xué)工作，有趣的課件，使得課堂不再枯燥無味。雖然在課堂教學(xué)中起主導(dǎo)作用的是教師，課件起輔助教學(xué)的作用，快來參考課件是怎么寫的吧！以下是小編精心整理的你真棒教案課件，希望對大家有所幫助。
你真棒教案課件 1
活動目標(biāo)：
1．知道每個人都有長處，要互相學(xué)習(xí)，取長補短。
2．進(jìn)一步了解自己的長處，增強自信心。
3．發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
4．讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
活動準(zhǔn)備：
1．根據(jù)故事《小河馬，你真棒》自制小動物圖片。
2．請有特長的幼兒準(zhǔn)備1個節(jié)目(如舞蹈、書法等)在活動中展示。
3．幼兒用書：《我真棒》。
活動過程：
1．教師引入話題。
教師：每一個人都有自己的最棒之處，你們有嗎?是什么?(請2～3位幼兒說說)教師小結(jié)：剛剛我們說的最棒之處就是指我們身上的長處，也就是我們的優(yōu)點和特長。
2．欣賞故事《小河馬，你真棒》。
出示故事中小動物的圖片，并猜猜它們有什么最棒之處。
教師講述故事1～4段，同時根據(jù)故事的情節(jié)，依次出示故事中小動物的圖片。
幼兒討論：這些小動物都有哪些最棒之處?小河馬為什么哭?它有最棒之處嗎?是什么?
教師講完故事，引導(dǎo)幼兒思考、討論：小河馬為什么笑了?它知道了什么?
3．引導(dǎo)幼兒翻看幼兒用書《我真棒》，發(fā)現(xiàn)、了解自己的最棒之處。
幼兒相互交流自己的長處，教師有意識地請有特長的幼兒表演節(jié)目。
操作幼兒用書《我真棒》，尋找表現(xiàn)自己長處的圖片，和同伴說一說，并對自己說句"我真棒"。
幼兒討論：怎樣使自己不斷進(jìn)步，有更多的長處?
教師小結(jié)：每個人都有自己的'長處，只要不斷學(xué)習(xí)別人的長處，就能擁有更多的長處，變得更能干、更棒。
4．展示活動"我真棒"。
鼓勵幼兒在活動室中的表演區(qū)(歌舞、講故事)、手工區(qū)(折紙、剪紙)、建構(gòu)區(qū)等向同伴展示自己的"真棒"之處。
幼兒將自己的最棒之處用繪畫形式表現(xiàn)出來，展示在"我真棒"主題墻上，讓幼兒相互學(xué)習(xí)。
活動反思：
孩子們并不善于表達(dá)自己的長處，更不善于表達(dá)自己的短處。通過這次活動，他們了解了自己，知道了自己的優(yōu)點和弱點，并學(xué)會了用語言去表達(dá)，這樣無意中就增強了孩子們的自我保護(hù)意識。李浩林說：我的長處是開飛機，我沒有反駁，因為這些孩子的年齡特點就是想象與顯示易混淆，并不是他們有意在撒謊。
你真棒教案課件 2
【教材分析】
現(xiàn)在的孩子多是獨生子女，看問題、想事情往往是以自己為中心，還不能顧及別人的感受，客觀評價他人的水平還不高。大班年齡段的孩子在評價別人的時候，看到的都是別人的不足，與別人發(fā)生矛盾時，往往從別人身上找原因，指出的都是別人的缺點�！�3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：要注重發(fā)展孩子的社會交往能力，形成對他人正確、積極地評價，養(yǎng)成良好的個性品質(zhì)。可見，培養(yǎng)孩子發(fā)現(xiàn)欣賞他人的優(yōu)點和長處是尤為重要的。
《嗨，你真棒》是一個培養(yǎng)孩子社會交往能力的活動，從中學(xué)會尊重別人、贊美別人，以體驗為主，通過說一說、找一找、送一送的活動過程，引導(dǎo)孩子去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高孩子認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。
【活動目標(biāo)】
1、發(fā)現(xiàn)與欣賞同伴的優(yōu)點與長處，知道每個人都有長處并會贊美別人。
2、感受贊美別人與被別人贊美的愉悅情感。
3、樂于探索、交流與分享。
4、讓幼兒嘗試運用色彩來表現(xiàn)不同的情感，抒發(fā)內(nèi)心的感受。
【活動準(zhǔn)備】
1、幼兒活動視頻。
2、人手一張點贊卡。
3、點贊展板一塊。
【教學(xué)過程】
一、理解大拇指的含義，交流感受。
1、了解大拇指代表的含義。
出示"大拇指"，提問：這是什么?大拇指表示什么意思?
2、交流自己的相關(guān)經(jīng)驗。
提問：你得到過大拇指嗎?什么原因得到的?你的心里什么感覺?
你夸獎過別人嗎?為什么夸獎他、她呢?夸獎別人時你的心情怎樣?
小結(jié)：你們能發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點，你真棒!
二、發(fā)現(xiàn)欣賞他人優(yōu)點，嘗試用適當(dāng)?shù)姆绞劫澝绖e人。
觀看視頻一，集體找優(yōu)點，知道每個人都有長處。
觀看視頻二，討論交流，發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，會用恰當(dāng)?shù)恼Z言贊美他人。
夸一夸：他有什么優(yōu)點?
小結(jié)：你們善于觀察，發(fā)現(xiàn)每個人身上都有優(yōu)點和長處。你真棒!
三、贈送點贊卡，在互贈中感受愉悅
1、說一說，發(fā)現(xiàn)同伴的優(yōu)點。
提問：你的同伴有哪些優(yōu)點呢?
2、畫一畫"點贊卡"，贊美同伴。
3、送一送"點贊卡"，分享快樂。
猜一猜：畫出了好朋友的什么優(yōu)點?
夸一夸：互贈點贊卡，感受幸福。
四、傳遞點贊卡，感受贊美。
把點贊卡送給更多的人，贊美別人，快樂自己。
【活動反思】
這個活動是我這個學(xué)期當(dāng)中帶的比較滿意的'活動之一了。主要存在的問題是沒有弄清楚繪本教學(xué)與一般語言活動的區(qū)別，沒有突出繪本教學(xué)的重點，沒有讓孩子很仔細(xì)地去觀察圖片，并讓孩子能從中發(fā)現(xiàn)什么。中間有一個環(huán)節(jié)是讓幼兒自己去找好朋友，并和自己的好朋友打招呼，但是我發(fā)現(xiàn)很多幼兒只掌握了招手這個打招呼的方式，幼兒對于其他各種的打招呼方式不能很好地掌握，我覺得在我講繪本的時候可能在一定程度上限制了孩子的思維，也缺乏讓孩子試一試的機會去切身體驗，所以導(dǎo)致活動的效果沒有很好的出來，但是整個活動下來還是比較順暢的。
你真棒教案課件 3
教學(xué)目標(biāo)
1、喜歡警察,知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護(hù)的方法。
教學(xué)準(zhǔn)備
圖片(民警、交警、武警消防員)。
教學(xué)重點與難點
知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
教學(xué)方法與手段
設(shè)問導(dǎo)答法、談話討論法;圖片輔助教學(xué)。
活動過程：
教師活動 幼兒活動
設(shè)計意圖
一、組織幼兒進(jìn)行游戲“猜猜我是誰”。
1、引出活動內(nèi)容。
師：今天我們一起來做個游戲，游戲的名字叫“猜猜我是誰”。
2、說說游戲的方法。
師：一會兒老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么工作的`，是誰?
3、跟幼兒一起游戲。
(1)手握方向盤做開車的動作——司機。
(2)一手做梳頭動作,另一只手當(dāng)剪刀來剪頭發(fā)——理發(fā)師。
(3)做敬禮的動作——警察。
4、：大家都猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們警察叔叔阿姨的工作。
了解游戲名字。
聽清游戲的玩法。
看老師的動作來猜職業(yè)。 活動一開始，就以游戲的形式展開，能夠很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且也很順利地進(jìn)入活動的主題——警察。
二、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識、了解警察。
1、引導(dǎo)幼兒了解警察分工的不同。
提問：你見過什么樣的警察?他們是干什么的?
人民警察——抓壞人;
交通警察——指揮交通;
武警消防員——救火、救急。
他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
(1)出示民警的圖片，讓幼兒說說民警的工作。
師：這張圖片上是誰?民警做了哪些事情大家?
民警每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。如果遇到困難就可以撥打110電話向民警求助。
(2)出示交警的圖片。
提問：誰知道交通警察都做些什么事情?
(3)介紹消防員的工作。
師：消防員除了能救火之外，還有很多困難也是他們來救助的。
說說平時了解的警察，感知警察有不同的分工。
結(jié)合平時看到的民警來說一說，懂得要做一個遵紀(jì)守法的人。
說說自己對交警工作的了解，懂得要遵守交通規(guī)則。
知道消防員除救火外的其它求助工作。 利用圖片，通過分別觀察與討論，生活中常見的三類警察，了解他們平時不同的分工內(nèi)容，同時在談話中也讓幼兒懂得一些自我保護(hù)、自救的方法。
三、進(jìn)行性談話。
師：警察的工作種類有很多，他們做的事情也不同，但他們都是為我們大家服務(wù)的，我們遇到困難可以找警察，平時要牢記電話號碼110、119。 個別幼兒說說110與119電話號碼。 通過性談話，再一次讓幼兒牢記報警電話與火警電話。
你真棒教案課件 4
活動目標(biāo)：
1、喜歡警察，知道警察的工作是多種多樣、各不相同的。
2、初步了解民警、交警以及交警消防員的工作。
3、體會珍惜生命，知道一些自我保護(hù)的方法。
4、愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。
活動準(zhǔn)備：
1、已經(jīng)觀察、尋找過我們幼兒園周邊的"鄰居"，包括附近的警察局。
2、民警、交警、武警消防員的相關(guān)圖片若干張，
活動過程：
一、開始活動
1、通過"猜猜我的工作"，引出警察這一主題。
師："老師來做幾個動作，你們看看我的動作，猜猜我是做什么的？（教師分別做手握方向盤開車的動作扮演司機；一手做梳頭動作，另一只手當(dāng)剪刀來剪頭發(fā)的理發(fā)師；最后做警察敬禮的動作）師："大家猜對了，這就是警察敬禮的動作，今天我們來了解警察叔叔阿姨的工作。"
二、基本活動
1、了解警察的`種類很多，他們的工作也不相同。
師："在生活中，有三種警察大家見的比較多。一種是抓壞人的人民警察；一種是指揮交通的交通警察；還有一種就是救火的武警消防員。""他們都是警察，但是他們做的事情是不一樣的。""接下來，我們一起分別來了解他們。
2、分別介紹民警、交警、武警消防員的工作。
（1）了解民警的工作。
師："大家看看這張圖片上是誰？"（出示一張民警圖片）師："這些就是人民警察叔叔阿姨。警察叔叔阿姨做了哪些事情來幫助大家的呢？"（幼兒舉手發(fā)言，根據(jù)幼兒所說出示相應(yīng)的圖片。如：抓小偷、送迷路小孩回家。）
小結(jié)：警察叔叔阿姨們每天都在馬路上、小區(qū)里幫助大家解決許多的困難。人民警察叔叔送迷路的小孩回家，他們抓壞人、抓小偷，你們遇到困難就可以找民警或者撥打110電話。
�。�2）了解交警的工作。
師："剛剛了解的人民警察的工作，現(xiàn)在我們來看看交警叔叔。"（出示交警圖片）師："請大家看看這個交警和民警的制服有哪些地方不一樣？"幼："交警的帽子是白色的，腰帶也是白色的，他們戴著白手套，吹口哨。"師："請小朋友說說交警叔叔們的工作是怎樣的？"幼："他們指揮交通，處理交通事故。"師："交警叔叔們在十字路口指揮車輛，處理交通事故，他們還幫助老人和小孩過馬路。"（出示相應(yīng)圖片）
小結(jié)：大家過馬路時要走斑馬線，要遵守交通規(guī)則，看到紅燈亮著要停下來，等到綠燈亮了才能繼續(xù)走，遇到黃燈亮?xí)r，要看看周圍有沒有車子，慢慢地走過馬路。如果不遵守交通規(guī)則就會有生命危險。小朋友們不敢過馬路的可以找交警叔叔帶你過馬路。
（3）介紹消防員的工作。
師："這些警察叔叔是做什么的呢？""對了，他們是去救火的消防員叔叔。"（出示相應(yīng)圖片，接著出示消防用具、消防車的圖片）"這輛車是做什么用的呢？""這輛車的車廂里裝了很多水，都是用來滅火。""這個東西大家見過吧，它是滅火器。一般的小火，只要用滅火器一噴，在短時間里就不會有火。這個事水泵，消防員接上水管就可以用來滅火了。"
小結(jié)：大家平時注意不能玩火、玩電，防止火災(zāi)的發(fā)生。如果遇到哪兒失火，記得要撥打119找消防員叔叔。
三、結(jié)束活動總結(jié)：警察的工作種類有很多，他們做的事情不同，但他們都是為我們大家服務(wù)的，我們遇到困難可以找警察，牢記電話號碼110、119。
教學(xué)反思：
總觀這堂課，我個人覺得我抓住了本課的教學(xué)目標(biāo)，對教材內(nèi)容也做了正確處理，教學(xué)設(shè)計板塊清晰，發(fā)揮了小組合作的有效性，但還存在很多細(xì)節(jié)問題。
你真棒教案課件 5
目標(biāo)：
1、理解故事，懂得故事所表達(dá)的意思。
2、知道每個人都有優(yōu)點、缺點，學(xué)會賞識別人。
3、愿意嘗試著去賞識身邊的每個人。
準(zhǔn)備：
教具：木偶牛牛，幻燈片“小心眼的牛�！�
學(xué)具：每人一顆5心，共40個。星星盒（10---15個/2人組）共20盒。
過程：
一、直接引出課題
出示木偶
T：“你想知道它是個什么樣的牛牛嗎？聽了下面的故事，你就明白了�！�
二、欣賞故事
1、欣賞1—3
“故事中的牛牛怎么樣？”（小心眼的牛牛）
“為什么說牛牛是個小心眼？”
“你喜歡牛牛的做法嗎？”
“牛牛這么做會有什么后果？”
“你覺得牛牛該怎么辦？”
2、欣賞第二部分
過度：“接下來看看牛牛是怎么做的？”
欣賞。
“牛牛還是小心眼嗎？”（牛牛改正了，他學(xué)會看到同伴的優(yōu)點。）
“牛牛學(xué)會了一句什么話來祝賀同伴？”（學(xué)說：你真棒�。�
3、完整欣賞
過度：“讓我們再來一起欣賞‘小心眼的牛�！！�
完整欣賞。
“小心眼的牛牛什么地方進(jìn)步了？”
�。〞吹酵榈膬�(yōu)點；那我們就把牛牛名字前的小心眼給去掉吧。）
三、討論：夸自己、夸別人
1、T：“每個人都有自己的優(yōu)點、缺點，我們要看到自己的優(yōu)點，也要學(xué)會看到別人的優(yōu)點，學(xué)會賞識別人，向他們學(xué)習(xí)。這樣你的優(yōu)點也會越來越多，朋友會越來越多�！�
“你能來說說說自己的優(yōu)點，再夸夸別人的優(yōu)點嗎？”
請個別幼兒嘗試講述。3—4人
2、幼兒分組進(jìn)行。
介紹“優(yōu)點心”
“我還為大家準(zhǔn)備了星星盒，2個伙伴結(jié)成一組。這個星星盒是為你的同伴準(zhǔn)備的。請你夸夸你的同伴，仔細(xì)回憶他的優(yōu)點，不能重復(fù)。每說出一條優(yōu)點，請你從星星盒中取出一顆小星星為他貼上�！�
“最后看看你能幫你的同伴找到多少優(yōu)點？小伙伴幫你找到多少優(yōu)點？”
幼兒相互夸優(yōu)點，貼星星。
3、小結(jié)
“讓我們來看看你的同伴幫你找到了多少優(yōu)點�！�
xx顆星星舉手……
集體幫助星星最少的小朋友找優(yōu)點。
“今天我們知道了自己的'那么多優(yōu)點，還學(xué)會了賞識別人，看到他們的優(yōu)點，我們的伙伴會更多，將會從同伴那里學(xué)到許多新的本領(lǐng)。讓我們?nèi)ベp識身邊的每個人。伸出你的大拇指說‘你真棒！’也對自己說‘我真棒！’這樣你的朋友會更多，也會有更多的朋友對你說‘你真棒！’”
你真棒教案課件 6
教學(xué)目標(biāo)：
1. 使學(xué)生認(rèn)識到贊美他人的重要性，學(xué)會真誠地贊美他人。
2. 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力，能夠發(fā)現(xiàn)并說出他人的優(yōu)點。
3. 通過活動，增進(jìn)同學(xué)間的友誼，營造積極向上的班級氛圍。
教學(xué)重難點：
重點：學(xué)會真誠地贊美他人，發(fā)現(xiàn)并說出他人的優(yōu)點。
難點：將贊美轉(zhuǎn)化為實際行動，持續(xù)傳遞正能量。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過故事或情景導(dǎo)入，如講述一個因為贊美而發(fā)生改變的'故事，引發(fā)學(xué)生的興趣。
2. 新知講解：
解釋贊美的含義，強調(diào)贊美對他人和自己的積極影響。
引導(dǎo)學(xué)生思考：你曾經(jīng)因為贊美而受到鼓勵的經(jīng)歷嗎？
3. 活動環(huán)節(jié)：
“贊美接龍”：學(xué)生圍成一圈，每人依次說出前面一個同學(xué)的優(yōu)點，并用“你真棒”開頭。
“優(yōu)點大搜索”：分組進(jìn)行，每組選出一名同學(xué)，其他成員共同尋找并列出他的優(yōu)點，然后集體對他進(jìn)行贊美。
4. 分享與討論：
學(xué)生分享被贊美的感受，以及贊美他人時的心理變化。
討論如何在日常生活中更多地發(fā)現(xiàn)和贊美他人。
5. 總結(jié)與拓展：
總結(jié)贊美的力量，鼓勵學(xué)生將贊美作為一種習(xí)慣，融入日常生活。
布置作業(yè)：回家后，向家人或朋友表達(dá)至少一次真誠的贊美。
教學(xué)反思：
觀察學(xué)生在活動中的表現(xiàn)，評估他們對贊美的理解和接受程度。
收集學(xué)生的反饋，了解活動的效果，以便在今后的教學(xué)中進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。
你真棒教案課件 7
教學(xué)目標(biāo)：
1. 培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，學(xué)會在團隊中贊美他人。
2. 通過團隊合作任務(wù)，讓學(xué)生體驗贊美對團隊氛圍的積極影響。
3. 提升學(xué)生的自信心，認(rèn)識到自己在團隊中的價值。
教學(xué)重難點：
重點：在團隊合作中學(xué)會贊美他人，提升團隊凝聚力。
難點：在贊美他人的同時，保持自我認(rèn)知和自信心。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過視頻或案例，展示團隊合作中贊美的重要性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。
2. 新知講解：
講解團隊合作中贊美的意義，如何有效地贊美團隊成員。
強調(diào)贊美應(yīng)基于事實，真誠且具體。
3. 團隊合作任務(wù)：
分組進(jìn)行團隊建設(shè)活動，如拼圖游戲、接力賽等。
在任務(wù)過程中，鼓勵學(xué)生相互贊美，增強團隊凝聚力。
4. 分享與反思：
任務(wù)完成后，每組分享在團隊合作中贊美的經(jīng)歷，以及贊美對團隊氛圍的影響。
引導(dǎo)學(xué)生反思：在團隊合作中，你是如何贊美他人的？你受到了哪些贊美？這些贊美對你有何影響？
5. 總結(jié)與提升：
總結(jié)團隊合作中贊美的積極作用，鼓勵學(xué)生將贊美作為一種有效的溝通方式，融入日常生活和學(xué)習(xí)中。
提升學(xué)生的自信心，讓他們認(rèn)識到自己在團隊中的'價值，并學(xué)會在贊美他人的同時，保持自我認(rèn)知和自信心。
教學(xué)反思：
觀察學(xué)生在團隊合作中的表現(xiàn)，評估他們對贊美的理解和應(yīng)用情況。
收集學(xué)生的反饋，了解團隊合作任務(wù)的效果，以及學(xué)生在贊美他人和自我認(rèn)知方面的提升情況。
根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和活動設(shè)計，以更好地滿足學(xué)生的需求和發(fā)展。
你真棒教案課件 8
教學(xué)目標(biāo)：
1. 細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。
2. 明確是非對錯，用贊賞的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。
3. 培養(yǎng)學(xué)生的.創(chuàng)新意識和動手操作能力。
教學(xué)策略：
指導(dǎo)學(xué)生參與活動，在活動中主動體驗，自主、合作、探究。
教學(xué)流程：
1. 頒獎（導(dǎo)入新課）：通過頒發(fā)獎狀的形式，引出課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
2. 火眼金睛——找優(yōu)點：
以小組為單位，進(jìn)行找優(yōu)點活動，并填寫表格。
小組長負(fù)責(zé)組織并做好記錄，交流時盡量不要打擾其他組。
選代表匯報，分享找到的優(yōu)點。
3. 互動采訪——談感受：
采訪學(xué)生：當(dāng)你聽到別人夸獎你時，你有什么感受？當(dāng)你為別人找到優(yōu)點時，你又有什么想法？
總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來愉快、高興的體驗。積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與進(jìn)步，并為他們感到高興，發(fā)自內(nèi)心真誠的贊美是世界上最動聽的語言。
4. 擴展贊美：引導(dǎo)學(xué)生贊美親人、鄰居、崇拜的人以及好地方等，培養(yǎng)學(xué)生的感恩和欣賞能力。
5. 留住贊美——贈卡片：
制作優(yōu)點卡，并贈送給他人。
收到優(yōu)點卡的同學(xué)談感受，進(jìn)行情感補償，為沒收到優(yōu)點卡的同學(xué)找優(yōu)點。
6. 總結(jié)：回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點的重要性，鼓勵學(xué)生在日常生活中多贊美他人。
你真棒教案課件 9
教學(xué)目標(biāo)：
1. 結(jié)合平時的觀察，贊揚別人的優(yōu)點或最近的進(jìn)步。
2. 能堅持學(xué)習(xí)同學(xué)的優(yōu)點和長處，以此激勵自己不斷進(jìn)步。
3. 培養(yǎng)積極、健康、向上的生活情緒。
教學(xué)重點：
學(xué)會發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。
教學(xué)難點：
以自己的方式表達(dá)對別人的`贊美。
教學(xué)流程：
1. 談話導(dǎo)入：從學(xué)生身上發(fā)現(xiàn)優(yōu)點，并夸獎學(xué)生——“你們真棒”，以此引出課題。
2. 活動體驗，尋找“棒”：
引導(dǎo)學(xué)生思考并分享平時被夸獎的經(jīng)歷和感受。
夸同學(xué)：在別人為同學(xué)找優(yōu)點時，其他同學(xué)仔細(xì)聽，并積極參與夸獎活動。引導(dǎo)學(xué)生從懂禮貌、愛幫助人、愛干凈、熱愛集體等方面夸獎同學(xué)。
小組同學(xué)相互找優(yōu)點，并做好記錄。
3. 教師總結(jié)與引導(dǎo)：
通過展示生活片斷，引導(dǎo)學(xué)生找出其中的優(yōu)點，并思考這些優(yōu)點的好處。
強調(diào)每個人都有許多優(yōu)點，我們應(yīng)該正確了解自己的優(yōu)點，并積極發(fā)掘它，增強對自己的信心。
4. 制作并贈送優(yōu)點卡：
指導(dǎo)學(xué)生制作優(yōu)點卡，并送給想贊美的同學(xué)。
展示并分享收到的優(yōu)點卡，感受被他人認(rèn)可的快樂。
5. 總結(jié)與升華：
總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)贊美他人的重要性。
鼓勵學(xué)生多觀察、多發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并學(xué)會以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)贊美之情。
布置課后作業(yè)：采訪最喜歡的老師、家人或鄰居，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點或長處，并用喜歡的方式贊美他們。
你真棒教案課件 10
教學(xué)目標(biāo)：
1. 細(xì)心觀察生活，發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。
2. 明確是非對錯，用贊賞的眼光看待周圍的事物，感受生活的多姿多彩。
教學(xué)策略：
指導(dǎo)學(xué)生參與活動，在活動中主動體驗，自主、合作、探究。
教學(xué)流程：
1. 頒獎（導(dǎo)入新課）：
頒發(fā)勇敢獎、優(yōu)點獎、學(xué)習(xí)獎等獎項，激發(fā)學(xué)生的興趣和參與熱情。
2. 火眼金睛——找優(yōu)點：
以小組為單位，進(jìn)行找優(yōu)點活動。要求學(xué)生觀察并找出小組成員的優(yōu)點，小組長負(fù)責(zé)組織并做好記錄。
小組代表匯報找優(yōu)點活動的結(jié)果。
3. 互動采訪——談感受：
采訪學(xué)生，詢問他們聽到別人夸獎時的感受，以及為別人找到優(yōu)點時的想法。
總結(jié)：無論是贊美別人，還是被別人贊美，都會給人帶來愉快、高興的體驗。積極發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點與進(jìn)步，并為他們感到高興，發(fā)自內(nèi)心真誠的贊美是世界上最動聽的語言。
4. 留住贊美——贈卡片：
制作優(yōu)點卡，將找到的`優(yōu)點寫在卡片上。
贈送優(yōu)點卡，并請收到卡片的學(xué)生談感受。
為沒收到優(yōu)點卡的學(xué)生找優(yōu)點，進(jìn)行情感補償。
教學(xué)總結(jié)：
通過今天的活動，學(xué)生們學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點和長處，并能真誠地為別人感到高興。同時，他們也學(xué)會了用贊賞的眼光看待周圍的事物，感受到了生活的多姿多彩。
你真棒教案課件 11
課題分析：
本課題是全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材山東教育出版社《品德與社會》二年級上冊第三單元《我們真棒》中的教學(xué)內(nèi)容。旨在引導(dǎo)學(xué)生去觀察和尋找周圍人身上的優(yōu)點和長處，提高學(xué)生認(rèn)識他人的水平和能力，并能以恰當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的贊美之情。
學(xué)情分析：
二年級學(xué)生的心理發(fā)展很快，內(nèi)心世界不太復(fù)雜，做事、想問題都顯得純真、直率。同時，由于大都是獨生子女，看問題、想事情往往以自我為中心，不能很好地評價他人和顧及他人的感受。因此，在教學(xué)中需要特別注意引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)他人的優(yōu)點，并學(xué)會贊美他人。
教學(xué)目標(biāo)：
1. 能發(fā)現(xiàn)、欣賞同學(xué)的優(yōu)點和長處。
2. 以恰當(dāng)?shù)姆绞劫澝浪说膬?yōu)點和長處。
教學(xué)過程：
1. 導(dǎo)入新課：
通過談話的方式，引導(dǎo)學(xué)生思考自己是否被別人夸獎過，以及別人是如何夸獎自己的。
2. 夸同學(xué)：
引導(dǎo)學(xué)生從懂禮貌、愛幫助人、愛干凈、熱愛集體、愛勞動、關(guān)心別人等方面夸獎同學(xué)。
小組同學(xué)相互找優(yōu)點，要求小組成員發(fā)言要有秩序，別人發(fā)言時要認(rèn)真聽。
3. 制作并贈送優(yōu)點卡：
指導(dǎo)學(xué)生制作優(yōu)點卡，將想對同學(xué)說的話制成卡片送給同學(xué)。
贈送優(yōu)點卡時，鼓勵學(xué)生說出對方的'優(yōu)點，并表達(dá)自己的贊美之情。
4. 教學(xué)總結(jié)：
總結(jié)本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強調(diào)發(fā)現(xiàn)他人優(yōu)點和贊美他人的重要性。
鼓勵學(xué)生將學(xué)到的知識應(yīng)用到日常生活中，學(xué)會欣賞和贊美他人。
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