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學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案

時(shí)間:2023-11-05 07:33:53 教學(xué)評(píng)價(jià) 我要投稿
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學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文

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學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文1

  為加強(qiáng)和規(guī)范教學(xué)管理,提高教師教學(xué)師德素質(zhì)和教學(xué)水平,科學(xué)公正地評(píng)價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》及有關(guān)文件規(guī)定,結(jié)合我院實(shí)際,制定本考核辦法。

  一、考核原則

  1、科學(xué)性原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)遵循高等職業(yè)教育教學(xué)規(guī)律和教師工作特點(diǎn),聽(tīng)取教學(xué)對(duì)象、同行和教學(xué)管理部門(mén)等各方面的意見(jiàn),按照“隸屬部門(mén)考核,服務(wù)對(duì)象測(cè)評(píng)”的方式進(jìn)行,提高考核的全面性和可信度。

  2、客觀、公開(kāi)、公正的原則。教師教學(xué)質(zhì)量考核應(yīng)客觀、公正,不徇私,實(shí)事求是,考核方法、內(nèi)容和結(jié)果應(yīng)向教師本人公開(kāi)。

  3、定性與定量相結(jié)合原則?己酥笜(biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征,定性指標(biāo)便于觀察,定量指標(biāo)便于度量,指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理。

  4、形成性考核與終結(jié)性考核相結(jié)合原則?己酥笜(biāo)和考核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過(guò)程和最終結(jié)果,做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合。

  二、考核對(duì)象及考核期

  1、教學(xué)質(zhì)量考核對(duì)象為該學(xué)期在學(xué)院任課的.專(zhuān)兼職教師。

  2、教師教學(xué)質(zhì)量考核以一個(gè)學(xué)期為周期,以?xún)蓚(gè)學(xué)期考核得分的平均值作為教師全年的教學(xué)質(zhì)量綜合考核結(jié)果。

  三、考核的主要內(nèi)容

  1、教師的思想素質(zhì)和師德規(guī)范;

  2、治學(xué)態(tài)度、自律意識(shí)和敬業(yè)精神;

  3、教學(xué)業(yè)務(wù)技能和教學(xué)組織能力;

  4、教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和教學(xué)效果。

  四、考核項(xiàng)目和方式

  1、考核項(xiàng)目包括教師備課、授課、作業(yè)布置與批改、實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)、輔導(dǎo)答疑、考試考查等教學(xué)環(huán)節(jié)。

  2、采取學(xué)生(教師所授課班級(jí)學(xué)生)測(cè)評(píng)、同行測(cè)評(píng)(本教研室教師測(cè)評(píng))、考核小組(由系部組織)測(cè)評(píng)及綜合測(cè)評(píng)四個(gè)方面相結(jié)合的方式。測(cè)評(píng)總分為100分,其中學(xué)生評(píng)分占40%,同行測(cè)評(píng)分占10%,考核小組評(píng)分占40%,綜合評(píng)分占10%。

  3、學(xué)生、同行測(cè)評(píng)采用院園網(wǎng)教務(wù)管理系統(tǒng),考核小組測(cè)評(píng)采用人工評(píng)分辦法,綜合測(cè)評(píng)以教學(xué)管理部門(mén)意見(jiàn)為準(zhǔn)。四項(xiàng)測(cè)評(píng)結(jié)果分?jǐn)?shù)按分配權(quán)重匯總即為教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)期考核得分。

  五、組織實(shí)施方法

  1、學(xué)生測(cè)評(píng):由教務(wù)處牽頭,各系教學(xué)干事和學(xué)生輔導(dǎo)員配合,每學(xué)期期末考試前分別組織本系學(xué)生上網(wǎng)對(duì)本學(xué)期授課教師進(jìn)行測(cè)評(píng)。

  2、同行測(cè)評(píng):每學(xué)期,各系部安排教研室內(nèi)部教師相互聽(tīng)課,認(rèn)真填寫(xiě)聽(tīng)課記錄;在此基礎(chǔ)上,以教研室為單位,組織教師上網(wǎng)對(duì)所聽(tīng)課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評(píng)價(jià)。

  3、考核小組測(cè)評(píng):每學(xué)期末,由系部主任、教研室主任和教師代表組成考核小組,對(duì)本系部教師進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)。

  4、綜合測(cè)評(píng):教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查、督導(dǎo)部門(mén)在學(xué)期末,將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時(shí)反饋系部,系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎(jiǎng)勵(lì)和處罰情況,以5分(無(wú)獎(jiǎng)勵(lì)無(wú)處罰教師的分值)為基準(zhǔn)分,進(jìn)行加減分,最高分為10分。

  5、各系部將本部門(mén)的教師測(cè)評(píng)結(jié)果,由教學(xué)干事提交教務(wù)處審核,報(bào)送分管院領(lǐng)導(dǎo)。

  六、考核等級(jí)及比例

  考核等級(jí)分A、B、C、D四等,其中A等不超過(guò)20%,B等占65%左右,C等不超過(guò)10%,D等5%。統(tǒng)計(jì)賦值:A=95,B=85,C=75,D=50。

  考核期內(nèi)出現(xiàn)重大教學(xué)事故的,同行測(cè)評(píng)和考核小組測(cè)評(píng)的考核等級(jí)直接定為D等;出現(xiàn)其他教學(xué)事故的,按綜合測(cè)評(píng)的計(jì)分辦法扣分。

  七、考核結(jié)果運(yùn)用

  1、期末、年末的考核結(jié)論和教師教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,由各系部告知教師本人,并聽(tīng)取教師本人的意見(jiàn)。

  2、年度考核結(jié)果作為教師年度績(jī)效工資分等的依據(jù)之一。

  3、近三年年度考核結(jié)果平均分折算等級(jí)為C等及以下者,不得晉升上一級(jí)教師職務(wù)。

  4、對(duì)年度評(píng)為C等的教師,所在系的領(lǐng)導(dǎo)和教研室主任應(yīng)幫助其分析原因,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),要求其提出整改措施,提高教學(xué)水平。

  5、連續(xù)三次學(xué)期考核評(píng)為D等或三年內(nèi)累計(jì)四次評(píng)為D等的教師,調(diào)離教學(xué)崗位。

  八、爭(zhēng)議處理

  教師對(duì)考核結(jié)論有異議的,可在告知其考核結(jié)果的7日內(nèi)向本系部提出書(shū)面申訴。教學(xué)系部在接到申訴后應(yīng)及時(shí)報(bào)告教務(wù)處和分管院領(lǐng)導(dǎo),由教務(wù)處會(huì)同教學(xué)系部組成調(diào)查組進(jìn)行調(diào)查核實(shí)。若認(rèn)定事實(shí)不準(zhǔn)確的,由分管領(lǐng)導(dǎo)組織相關(guān)人員重新研究確定考核結(jié)論。

  九、存檔管理

  教師教學(xué)質(zhì)量考核資料由各系部存檔,考核分項(xiàng)計(jì)分及綜合結(jié)果報(bào)教務(wù)處存檔。教師可到本系部或教務(wù)處查閱對(duì)本人的考核結(jié)果。

  本辦法自公布之日起施行。

  本辦法由教務(wù)處負(fù)責(zé)解釋。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文2

  一、指導(dǎo)思想

  教學(xué)質(zhì)量是教學(xué)管理的生命線(xiàn),是整個(gè)教學(xué)過(guò)程優(yōu)化組合的綜合體現(xiàn)。提高教學(xué)質(zhì)量、為了一切學(xué)生的發(fā)展是學(xué)校教學(xué)管理的終極目的。

  二、工作思路

  全程:指對(duì)教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)全過(guò)程的監(jiān)控,突出過(guò)程監(jiān)控。全面:指對(duì)教師各方面工作、學(xué)生各學(xué)科學(xué)習(xí)及各項(xiàng)能力的監(jiān)控。全員:指所有教師及領(lǐng)導(dǎo)都參與的監(jiān)控。做法:分層監(jiān)控,突出過(guò)程,監(jiān)控與評(píng)價(jià)同行。

  三、監(jiān)控措施

  監(jiān)控分為四層,即校長(zhǎng)、教學(xué)處、學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控小組(教研組長(zhǎng)和學(xué)科骨干教師組成)、任課教師共四層監(jiān)控監(jiān)控者校對(duì)象中層每周了解各部門(mén)落實(shí)計(jì)劃情況。干部教師工作及時(shí)提示,保證計(jì)劃落其特實(shí)。點(diǎn)是監(jiān)控內(nèi)容及方式監(jiān)控意圖備注通過(guò)干部值周,早晨、下午、課間及時(shí)了解教師日常工作層層巡視,了解學(xué)困生輔導(dǎo)及學(xué)生作業(yè)并指導(dǎo)教師完善工作。監(jiān)控,情況。量,及時(shí)了解教師教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)狀況。明確完善措施。全面把握通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)及批改質(zhì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)指出,及時(shí)通過(guò)有選擇地聽(tīng)推門(mén)課,了解課堂了解教師課堂教學(xué)水平教師提高與否,及時(shí)給與幫工作助。情況,長(zhǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)通過(guò)參加教研活動(dòng),了解各組落實(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及時(shí)培訓(xùn)輔突出計(jì)劃情況及教研水平。導(dǎo),提高教師提高教研指導(dǎo)、意識(shí)及能力。通過(guò)檢查全校學(xué)生作業(yè)水平,及時(shí)幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的了解學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。問(wèn)題,促其提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量。調(diào)研學(xué)生學(xué)科專(zhuān)項(xiàng)知識(shí)水平。審閱直接監(jiān)控,及時(shí)了解學(xué)“單元測(cè)試分析”,了解學(xué)生學(xué)習(xí)生學(xué)習(xí)質(zhì)量。質(zhì)量。協(xié)調(diào)。教學(xué)主任科組長(zhǎng)工通過(guò)教研組長(zhǎng),每周了解各組落實(shí)及時(shí)了解各組工作及教計(jì)劃及工作情況。研情況,強(qiáng)化其教研意識(shí)和能力,突出教研的突出通過(guò)周進(jìn)度計(jì)劃,監(jiān)控教師按進(jìn)度作用。強(qiáng)化教師的質(zhì)量過(guò)程上課。通過(guò)教研組長(zhǎng)會(huì),及時(shí)交流,強(qiáng)化重點(diǎn)工作,提高各組教師工作質(zhì)量。通過(guò)參與教研活動(dòng),監(jiān)控組長(zhǎng)組織意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、計(jì)劃與計(jì)劃的意識(shí)。管理,突出新課標(biāo)的落實(shí),突出學(xué)期初,要求各組制定“科組行事歷”、“教研計(jì)劃”、“質(zhì)量監(jiān)控方案”。對(duì)教研組長(zhǎng)的作能力及教師的教科研能力。教師工通過(guò)過(guò)程管理,借助反思、反饋、及時(shí)了解教師落實(shí)新課指導(dǎo)。階段總結(jié)等方式,監(jiān)控教師常規(guī)工標(biāo)情況,幫助教師在教作:備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、教學(xué)實(shí)踐中、在研究中將研、學(xué)習(xí)等。新課標(biāo)理念轉(zhuǎn)化為教學(xué)行為。監(jiān)控測(cè)試做到三嚴(yán):嚴(yán)格考場(chǎng)紀(jì)嚴(yán)把教學(xué)過(guò)程中的質(zhì)量律,嚴(yán)格閱卷要求,嚴(yán)格分析反思。關(guān),及時(shí)了解教師教學(xué)備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)依據(jù)進(jìn)度組織安排。質(zhì)量及問(wèn)題,便于教師及時(shí)彌補(bǔ)不足。做好質(zhì)量檢測(cè)。教學(xué)處負(fù)責(zé)人檢查“質(zhì)量分析”并反饋意見(jiàn)作通過(guò)抽測(cè)學(xué)生能力,抽查教師的強(qiáng)化教師及時(shí)監(jiān)控學(xué)生《記分冊(cè)》,監(jiān)控教師平時(shí)跟蹤學(xué)的質(zhì)量意識(shí),幫助教師習(xí)質(zhì)量的情況,并及時(shí)反饋抽測(cè)、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。抽查的結(jié)果。監(jiān)控教師落實(shí)計(jì)劃情況,要求教師突出計(jì)劃管理,保證計(jì)及時(shí)上交各項(xiàng)檔案材料,達(dá)到計(jì)劃劃的落實(shí),實(shí)現(xiàn)計(jì)劃目要求。標(biāo)。道的監(jiān)控。通過(guò)課堂觀察或測(cè)試及時(shí)了解對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)主渠生學(xué)習(xí)情況。具體做法是:

  1、之前向老師明確測(cè)試的基本要

  2、及時(shí)了解學(xué)生課堂學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量求,明確測(cè)試的方式。

  3、針對(duì)課的實(shí)際情況靈活選擇一種方式當(dāng)堂或課后測(cè)試學(xué)生。

  4、之后向老師反饋測(cè)試學(xué)生的情況,教師查缺補(bǔ)漏、調(diào)整教學(xué)。

  通過(guò)監(jiān)控學(xué)生單元測(cè)驗(yàn)試卷及教突出對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)師分析,及時(shí)了解學(xué)生測(cè)試情況及質(zhì)量的監(jiān)控。存在的問(wèn)題。及時(shí)反饋意見(jiàn),確保及時(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。便于學(xué)校了解、監(jiān)控學(xué)生某一段時(shí)間的學(xué)習(xí)質(zhì)量。有計(jì)劃地安排全校學(xué)生能力測(cè)試,通過(guò)平時(shí)的能力測(cè)試,做到統(tǒng)一時(shí)間,交叉監(jiān)考,交叉閱及時(shí)監(jiān)控學(xué)生能力情卷,認(rèn)真填寫(xiě)“教學(xué)質(zhì)量分析表”況。突出新課標(biāo)中學(xué)生及時(shí)上交教學(xué)處。技能的'培養(yǎng)效果。組織好期末考查。突出對(duì)學(xué)生全面、綜合使用的考查與監(jiān)控。

  1、依據(jù)考試要求,學(xué)校組織安排校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生統(tǒng)一好統(tǒng)一卷面考試。(分項(xiàng)考試提了解學(xué)生本學(xué)期的學(xué)習(xí)試卷。前進(jìn)行)質(zhì)量。

  2、學(xué)校及時(shí)了解教師“試卷分析情況”和上“試卷分析課”情況。學(xué)校教師配合教學(xué)處教師管理工作和檢查突出骨干教師及組長(zhǎng)的工作評(píng)價(jià)。(如:聽(tīng)評(píng)課、學(xué)生作業(yè)、作用,體現(xiàn)評(píng)價(jià)的公正、質(zhì)量監(jiān)控小組備課、個(gè)別輔導(dǎo)等)學(xué)習(xí)配合教學(xué)處監(jiān)控學(xué)生各學(xué)科能力。質(zhì)量配合教學(xué)處監(jiān)控語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、科學(xué)等期末分項(xiàng)考試。民主。任課教師本人對(duì)于過(guò)程管理中的常規(guī)工作,教師體現(xiàn)教師自控、自評(píng),工作要進(jìn)行自評(píng)反思(如備課、上課、培養(yǎng)其自我監(jiān)控的能作業(yè)、輔導(dǎo)、說(shuō)課、科研等)。學(xué)生質(zhì)量力,突出人本管理。

  1、各科教師依據(jù)“考查項(xiàng)目規(guī)定”,突出對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中每學(xué)期對(duì)每個(gè)學(xué)生有46個(gè)平學(xué)習(xí)質(zhì)量的監(jiān)控。便于時(shí)成績(jī)。每位任課教師都參與監(jiān)控,把好質(zhì)量關(guān)。學(xué)校

  2、學(xué)校平時(shí)抽查、期末檢查學(xué)生了解教師落實(shí)“質(zhì)量監(jiān)記分冊(cè)。控方案”情況。組織好學(xué)科競(jìng)賽,競(jìng)賽后各班上交突出對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)“學(xué)科競(jìng)賽分析”,學(xué)校了解情況及監(jiān)控。便于激發(fā)學(xué)生后并向教師反饋結(jié)果。競(jìng)賽內(nèi)容突興趣。出學(xué)科能力的重點(diǎn)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文3

  一、檢測(cè)基本理念

  1、改革評(píng)價(jià)考試過(guò)分偏重知識(shí)記憶,強(qiáng)調(diào)選拔與甄別功能的傾向,逐步建立評(píng)價(jià)指標(biāo)多元,評(píng)價(jià)方式多樣,既關(guān)注結(jié)果,更加重視過(guò)程的評(píng)價(jià)體系。

  2、改革教學(xué)過(guò)程中過(guò)分重視接受、記憶、模仿學(xué)習(xí)的傾向,倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與,交流、合作、探究等多種學(xué)習(xí)活動(dòng),改進(jìn)學(xué)習(xí)方式,使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  3、力爭(zhēng)讓考試成為學(xué)生和老師的一次成功體驗(yàn),促進(jìn)學(xué)生與老師共同發(fā)展。要建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案,積極探索學(xué)生綜合素質(zhì)的評(píng)價(jià)方法與途徑。

  二、檢測(cè)科目

  1、考試科目:小學(xué)1—2年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩科;3—6年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科。

  2、考查科目:1—6年級(jí)品德與生活(社會(huì))、音樂(lè)、體育、美術(shù)及地方課程;3—6年級(jí)科學(xué)、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐活動(dòng)。

  3、檢測(cè)時(shí)限:1—2年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各60分鐘;3—5年級(jí)語(yǔ)文100分鐘、數(shù)學(xué)90分鐘、英語(yǔ)40分鐘;六年級(jí)語(yǔ)文120分鐘、數(shù)學(xué)100分鐘、英語(yǔ)50分鐘。

  4、考試科目卷面滿(mǎn)分值:語(yǔ)文100分;數(shù)學(xué)100分;英語(yǔ)40分。

  三、命題原則

  1、面向全體,注重基礎(chǔ);

  2、開(kāi)放新穎,注重創(chuàng)新;

  3、聯(lián)系實(shí)際,強(qiáng)化應(yīng)用;

  4、“三維結(jié)合”,注重發(fā)展。

  同時(shí),試題易、中、較難比例控制在7:2:1左右。期中考試為半個(gè)學(xué)期所學(xué)內(nèi)容。六年級(jí)畢業(yè)班(或抽測(cè)年級(jí))主要考查全年所學(xué)內(nèi)容,并綜合考查小學(xué)階段(或本年級(jí)以前)應(yīng)掌握的基本知識(shí)和應(yīng)具備的基本技能。農(nóng)村六年級(jí)終結(jié)性考試英語(yǔ)試題以3至5年級(jí)課本內(nèi)容為主。

  四、檢測(cè)組織與實(shí)施

  1、期末考試全區(qū)統(tǒng)一命題、印卷,統(tǒng)一安排考試時(shí)間,各校組織監(jiān)考、閱卷、質(zhì)量分析等。

  2、3—6年級(jí)考查科目抽測(cè),由區(qū)教研室在第一、二學(xué)期中期前后,結(jié)合常規(guī)教學(xué)檢查時(shí)進(jìn)行,抽測(cè)年級(jí)臨時(shí)抽簽確定。農(nóng)村學(xué)校中心小學(xué)必抽,另外隨機(jī)抽取1所村小。城區(qū)小學(xué)分二步進(jìn)行,第一,3—6年級(jí)除體育外的`其余考查科目抽測(cè);第二,4—6年級(jí)學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)試。

  3、六年級(jí)終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)或4—6年級(jí)抽測(cè)。

  第一,城區(qū)小學(xué),在4—6年級(jí)隨機(jī)抽取一個(gè)年級(jí)測(cè)試,具體抽測(cè)哪個(gè)年級(jí)在當(dāng)年的5月中、下旬由區(qū)教育局臨時(shí)抽簽確定。

  第二,農(nóng)村小學(xué),進(jìn)行六年級(jí)終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)。

 。1)檢測(cè)或抽測(cè)考試科目:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)。

 。2)考試組織:全區(qū)統(tǒng)一組織考務(wù)工作。隔離、封閉命題、印卷,各學(xué)校間實(shí)行交叉監(jiān)考,每個(gè)考場(chǎng)2名教師監(jiān)考,局機(jī)關(guān)干部擔(dān)任主考。全區(qū)統(tǒng)一組織閱卷、登分、核分、成績(jī)?cè)u(píng)定等;

 。3)參考人數(shù)由教育股、考試中心和教研室三方共同核定,今后逐步過(guò)渡到學(xué)籍電子化管理,由學(xué)籍定參考人數(shù)。

  五、對(duì)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)定辦法

  小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評(píng)定滿(mǎn)分值共為20分,具體分解如下:

  1、考查科目抽測(cè)(5分)

 。1)農(nóng)村小學(xué)3—6年級(jí)考查科目抽測(cè)(5分)

  內(nèi)容范圍有:品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂(lè)、美術(shù)、體育。

 。2)城區(qū)小學(xué)考查科目抽測(cè)(共5分)

  a、3—6年級(jí)考查科目抽測(cè)(3分)。內(nèi)容范圍有:品德與社會(huì)、科學(xué)、信息技術(shù)、地方教材、音樂(lè)、美術(shù)。

  b、4—6年級(jí)學(xué)生體育素質(zhì)測(cè)試(2分)。抽到的年級(jí)全體學(xué)生參加測(cè)試,測(cè)試項(xiàng)目:60m跑、立定跳。

  2、城區(qū)小學(xué)4—6年級(jí)考試科目卷面抽測(cè)(15分);農(nóng)村小學(xué)六年級(jí)考試科目終結(jié)性教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)(15分)

  均采用等級(jí)評(píng)定法

 。1)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)3科成績(jī)?nèi)藬?shù)等級(jí)界定

  A等考生總數(shù)20%(最高分?jǐn)?shù)段)

  B等考生總數(shù)30%

  C等考生總數(shù)40%

  D等考生總數(shù)10%(最低分?jǐn)?shù)段)

 。2)項(xiàng)目分值:

  3科A等人數(shù)加權(quán)平均比率(3分)

  3科B等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率(3分)

  3科C等及以上人數(shù)加權(quán)平均比率(9分)

  分城區(qū)、農(nóng)村小學(xué)兩個(gè)系列評(píng)比,以加權(quán)平均比率最高的為參照并記滿(mǎn)分,其它按比例記分(其中,語(yǔ)文權(quán)重為1、數(shù)學(xué)權(quán)重為1、英語(yǔ)權(quán)重為0、4)。

  六、其他

  學(xué)校評(píng)價(jià)教師及中心學(xué)校評(píng)價(jià)村小,可參照本方案進(jìn)行?荚囋嚲碛∷①M(fèi)、抽測(cè)評(píng)估年級(jí)命題、試卷印刷、交叉監(jiān)考、閱卷費(fèi)等均在公用經(jīng)費(fèi)中劃撥,學(xué)校不得向?qū)W生收取。

  另外,期末考試不管是抽測(cè)年級(jí)還是非抽測(cè)年級(jí)均是全區(qū)統(tǒng)一命題,各校都必須使用全區(qū)卷進(jìn)行考試,嚴(yán)禁學(xué)校另行組織考試或用其它試卷考試。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文4

  一、指導(dǎo)思想

  為認(rèn)真貫徹落實(shí)湖南省政府提出的建設(shè)職業(yè)教育大省的發(fā)展目標(biāo),為婁底市三大建設(shè)和經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)更多更好的中等技術(shù)人才,進(jìn)一步深化中等職業(yè)教育教學(xué)改革,促進(jìn)中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)工作向科學(xué)化和規(guī)范化方向發(fā)展,不斷提高中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益、結(jié)合教育局《關(guān)于加強(qiáng)全市中小學(xué)教學(xué)工作的指導(dǎo)意見(jiàn)》和我市中等職業(yè)學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀,特制定本方案。

  二、評(píng)價(jià)原則

  1、以評(píng)價(jià)促進(jìn)改革發(fā)展的原則

  (1)促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步轉(zhuǎn)變辦學(xué)思想,堅(jiān)持面向市場(chǎng)和面向行業(yè)企業(yè)辦學(xué),積極推行校企合作的辦學(xué)模式。

  (2)促進(jìn)教師更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)方法,積極探索符合中等職業(yè)教育的先進(jìn)教學(xué)方法。

  (3)以就業(yè)為導(dǎo)向改革考試、考核、評(píng)價(jià)方法,突出學(xué)生實(shí)踐操作能力的培養(yǎng),建立有利于培養(yǎng)學(xué)生全面素養(yǎng)和綜合職業(yè)能力的教學(xué)評(píng)價(jià)體系。

  2、以評(píng)價(jià)促進(jìn)教學(xué)常規(guī)管理的原則

  (1)促進(jìn)學(xué)校以教學(xué)為中心,按照教學(xué)計(jì)劃完成教學(xué)任務(wù)和實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、頂崗實(shí)習(xí)任務(wù)。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,實(shí)習(xí)管理和就業(yè)管理。

  (2)推進(jìn)課程改革,完善教科研制度,扎實(shí)開(kāi)展課題研究,校本研究和課堂研究。

  (3)加強(qiáng)教材建設(shè),堅(jiān)持從規(guī)范合法渠道征訂、使用教育部門(mén)規(guī)定的教材。

  3、以評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展和教師提高的`原則

  (1)促進(jìn)學(xué)生文明、守紀(jì)、嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮,養(yǎng)成良好的思想品德和職業(yè)素養(yǎng)。

  (2)促進(jìn)學(xué)校制定和實(shí)施“雙師型”教師培養(yǎng)培訓(xùn)計(jì)劃,建立與行業(yè)企業(yè)共同培養(yǎng)培訓(xùn)專(zhuān)業(yè)課教師的機(jī)制和適應(yīng)辦學(xué)需要的專(zhuān)兼職教師隊(duì)伍。

  4、涉及辦學(xué)思想和辦學(xué)方向的問(wèn)題實(shí)行專(zhuān)項(xiàng)限期整改的原則

  (1)發(fā)布虛假?gòu)V告,買(mǎi)賣(mài)生源,濫發(fā)文憑的。

  (2)近兩年內(nèi)發(fā)生違法犯罪現(xiàn)象和重大安全責(zé)任事故的。

  (3)學(xué)歷教育未按規(guī)定開(kāi)足開(kāi)齊課程的。

  (4)學(xué)生在校學(xué)習(xí)時(shí)間不足的。

  (5)不按上級(jí)教育部門(mén)要求組織學(xué)生和教師參加各種竟賽的。

  (6)不按上級(jí)教育部門(mén)要求參加文化課、專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)技能統(tǒng)測(cè)的。

  (7)購(gòu)買(mǎi)使用盜版、盜印教材和教學(xué)輔導(dǎo)讀物的。

  三、評(píng)價(jià)對(duì)象和方法

  1、評(píng)價(jià)對(duì)象:全市中等職業(yè)學(xué)校。

  2、評(píng)價(jià)方法:采用聽(tīng)取匯報(bào)、查閱資料、現(xiàn)場(chǎng)查看、座談走訪(fǎng)、問(wèn)卷調(diào)查、深入課堂等方式進(jìn)行。實(shí)行學(xué)校自評(píng)和考核組復(fù)評(píng)相結(jié)合,終結(jié)性評(píng)價(jià)與過(guò)程性評(píng)價(jià)相結(jié)合。

  3、學(xué)校應(yīng)提供相應(yīng)的(近一年內(nèi),少數(shù)項(xiàng)目可延伸時(shí)限)實(shí)證材料。

  四、評(píng)價(jià)結(jié)果的應(yīng)用

  1、對(duì)涉及專(zhuān)項(xiàng)整改期限內(nèi)的學(xué)校,不于表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

  2、對(duì)評(píng)價(jià)總分前幾名的學(xué)校授予“婁底市年度教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀單位”稱(chēng)號(hào)。

  3、將評(píng)價(jià)結(jié)果在全市通報(bào)。總分在60分以上的學(xué)校確認(rèn)為“市年度教學(xué)質(zhì)量合格單位”;總分在60分以下的學(xué)校限期整改。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文5

  20xx年既是決勝全面建成小康社會(huì)、打贏脫貧攻堅(jiān)戰(zhàn)、實(shí)現(xiàn)“十三五”規(guī)劃的收官之年,也是全縣教育教學(xué)質(zhì)量躍升年和教師素質(zhì)提升年,按照地委教育工委、縣委的工作安排部署,確保管理機(jī)制運(yùn)行通暢,完善規(guī)章制度,明確工作主線(xiàn),強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量,努力辦好人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育。我校根據(jù)《阿瓦提縣教育教學(xué)質(zhì)量提升工作實(shí)施方案》的文件要求,再進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量意識(shí),落實(shí)常規(guī)教學(xué)基本規(guī)范的基礎(chǔ)上,達(dá)到“以考促監(jiān)控,以考促質(zhì)量,以考促管理”的目的,特制定該實(shí)施方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以貫徹落實(shí)自治區(qū)黨委、地委和縣委系列教育工作會(huì)議精神,緊緊圍繞社會(huì)穩(wěn)定和長(zhǎng)治久安總目標(biāo),堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向,堅(jiān)定不移推進(jìn)國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué),堅(jiān)持以立德樹(shù)人為根本,提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心,牢固樹(shù)立以質(zhì)量求發(fā)展,以質(zhì)量促發(fā)展。加強(qiáng)教育教學(xué)管理,提升教師教學(xué)水平,創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,鞏固提升國(guó)家通用語(yǔ)言文字教學(xué)成果,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。

  二、工作目標(biāo)

  以提升我校教育教學(xué)質(zhì)量為核心,通過(guò)進(jìn)一步規(guī)范管理、完善機(jī)制,優(yōu)化隊(duì)伍、激發(fā)潛力,結(jié)對(duì)幫扶、共同提高,把全體師生的主要精力集中到教學(xué)工作中,力求做到我校校管理水平、教師專(zhuān)業(yè)能力、學(xué)生學(xué)習(xí)能力得到大幅提升,學(xué)校教學(xué)質(zhì)量明顯改善,學(xué)生和家長(zhǎng)對(duì)教育的滿(mǎn)意度、認(rèn)可度進(jìn)一步提高。

  三、具體措施

  (一)為進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)我校教育教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo),成立阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

  組長(zhǎng):

  副組長(zhǎng):

  成員:

  領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室,辦公室主任由馬永鵬擔(dān)任,郝磊擔(dān)任辦公室副主任,具體負(fù)責(zé)學(xué)校教育教學(xué)工作的推進(jìn)和任務(wù)落實(shí)。

 。ǘ┩晟平逃虒W(xué)運(yùn)行機(jī)制

  為確保我校教育教學(xué)工作落到實(shí)處、見(jiàn)成效,進(jìn)一步健全運(yùn)行機(jī)制,明確職責(zé),層層落實(shí),學(xué)校重點(diǎn)從以下五個(gè)方面做好抓手。

  1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)層面

  (1)全面貫徹落實(shí)黨的職業(yè)教育教學(xué)方針和政策,以創(chuàng)新的教育思想和先進(jìn)教學(xué)理念,領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)學(xué)校教育教學(xué)工作扎實(shí)開(kāi)展。

 。2)做好教育科學(xué)決策,上傳下達(dá),審議學(xué)校制定的有關(guān)推動(dòng)教育教學(xué)提升的方案、計(jì)劃及考評(píng)措施等。

 。3)對(duì)學(xué)校月考、期中和期末考試成績(jī)進(jìn)行分析和研判,研究提出解決方法和改進(jìn)措施。

 。4)全面抓好教育教學(xué)工作。

  2、主管教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)層面

 。1)落實(shí)好上級(jí)教育行政部門(mén)的指示和有關(guān)教育教學(xué)方面的決議,同時(shí),執(zhí)行好學(xué)校教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組審議通過(guò)的教學(xué)工作方案、決策和規(guī)劃。

 。2)向教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組提出有助于提升教育教學(xué)的意見(jiàn)或建議,同時(shí),對(duì)教學(xué)過(guò)程中存在的問(wèn)題提出解決對(duì)應(yīng)的措施。

 。3)按照教學(xué)計(jì)劃,定期召開(kāi)教學(xué)研討會(huì)(原則上每周至少一次),聽(tīng)取教研組長(zhǎng)和教師代表在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,提出建議和措施,及時(shí)糾正教學(xué)中存在的問(wèn)題。

 。4)深入到教育教學(xué)一線(xiàn),有目的,有計(jì)劃地了解檢查教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的情況。

  3、教務(wù)科層面

 。1)組織制定并嚴(yán)格落實(shí)各學(xué)年、學(xué)期教學(xué)工作計(jì)劃,對(duì)學(xué)期教學(xué)工作提出明確的要求和措施,加強(qiáng)教學(xué)督導(dǎo)、檢查,及時(shí)提出調(diào)控措施。

 。2)堅(jiān)持以教學(xué)為中心,安排好各項(xiàng)工作,組織制定學(xué)校教學(xué)常規(guī)、教學(xué)活動(dòng)安排,規(guī)范與完善教學(xué)過(guò)程的每一個(gè)環(huán)節(jié),抓好教學(xué)常規(guī)管理,建立科學(xué)正常的`教學(xué)秩序。

 。3)按時(shí)召開(kāi)教育教學(xué)工作例會(huì)(原則上每周至少一次),研究教學(xué)及教研究工作,保障學(xué)校教學(xué)、教研工作正常開(kāi)展。

 。4)組織開(kāi)展學(xué)生周測(cè)和月考,成績(jī)匯總,評(píng)估;組織開(kāi)展教師教育教學(xué)質(zhì)量檢查與評(píng)估,并將月考評(píng)估情況提交教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

 。5)實(shí)施校領(lǐng)導(dǎo)、中層領(lǐng)導(dǎo)包年級(jí)、包班制,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校年級(jí)、班級(jí)包聯(lián)實(shí)施方案》,力在提高學(xué)生國(guó)語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)能力。

 。7)組織教研組制定教研工作計(jì)劃,指導(dǎo)開(kāi)展教研活動(dòng)。

  (8)協(xié)助其他科室,做好教師的政治思想工作,加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè),有計(jì)劃地安排教師的文化學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)進(jìn)修。

 。9)做好青年教師和骨干教師的培養(yǎng),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》,全面提升新教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)能力。

 。10)建立健全教育教學(xué)管理的各項(xiàng)規(guī)章制度,教學(xué)考評(píng)辦法,制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校日常教學(xué)管理考核辦法》,并認(rèn)真實(shí)施,使教學(xué)管理科學(xué)化、規(guī)范化。

  (11)聯(lián)系縣域及地區(qū)優(yōu)秀院校,階段性組織組織骨干教師,優(yōu)秀教師到對(duì)方學(xué)校學(xué)習(xí)交流,如到縣二中、四中,實(shí)驗(yàn)小學(xué),地區(qū)中職,沙雅中職等,并建立長(zhǎng)效交流對(duì)接機(jī)制。

  4、教研組層面

  (1)組織本組教師學(xué)習(xí)課標(biāo),鉆研教材,學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理念,掌握教材的知識(shí)體系。

 。2)制定教研工作計(jì)劃,組織展開(kāi)學(xué)科課題研究、學(xué)科競(jìng)賽、開(kāi)展課外活動(dòng)等。定期檢查計(jì)劃的實(shí)施情況,做好學(xué)期或?qū)W年教研工作的自評(píng)和總結(jié)工作。

 。3)組織集體備課,每周至少一次。備課內(nèi)容:課前三分鐘德育教育、教學(xué)目的、學(xué)生實(shí)際、重難點(diǎn)知識(shí)、教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法等。在集體備課時(shí),注意做到四定:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定專(zhuān)題、定內(nèi)容;五統(tǒng)一:統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)、統(tǒng)一重難點(diǎn)、統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一單元練習(xí)。做好集體備課記錄。

 。4)協(xié)助教務(wù)處檢查本組教師執(zhí)行授課計(jì)劃、教案、講稿、作業(yè)批改等方面的情況。對(duì)周測(cè)和月考成績(jī),以教研組為單位,對(duì)本組考試科目成績(jī)進(jìn)行評(píng)估分析,并將匯總成績(jī)和評(píng)估情況上報(bào)教務(wù)科。同時(shí),教研組長(zhǎng)督促任課教師將周測(cè)、月考試卷給學(xué)生做認(rèn)真的講解和分析。

 。5)負(fù)責(zé)檢查本組的教學(xué)工作,總結(jié)和推廣行之有效的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),要求每學(xué)期對(duì)組內(nèi)教師的檢查聽(tīng)課至少每人一節(jié),課后進(jìn)行反饋交流,并做好本學(xué)科公開(kāi)課的組織和評(píng)議工作。

 。6)抓好常規(guī)管理,做好組內(nèi)教研活動(dòng),總結(jié)、檢查、落實(shí)階段性工作成效,做到活動(dòng)前周密部署,活動(dòng)后及時(shí)小結(jié),作好書(shū)面記錄。

 。7)做好與教研組有關(guān)的學(xué)科性競(jìng)賽的準(zhǔn)備和組織工作,為輔導(dǎo)教師提供必要的競(jìng)賽資料。

  (8)每學(xué)期組織老師互相聽(tīng)課,交流教學(xué)經(jīng)驗(yàn)(新教師不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié))。

  5、任課教師層面

 。1)根據(jù)教務(wù)科制定的教學(xué)計(jì)劃、教學(xué)大綱要求,配合教研組長(zhǎng),認(rèn)真、合理的擬定教學(xué)進(jìn)度,按時(shí)提前完成教案、講稿書(shū)寫(xiě)。

 。2)任課教師在完成個(gè)人教學(xué)任務(wù)后,積極投入包聯(lián)班級(jí)建設(shè)及學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展。

  (三)提升專(zhuān)任教師綜合業(yè)務(wù)能力

  1、組織做好校內(nèi)和校外培訓(xùn)

 。1)依據(jù)我校制定《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校新教師培養(yǎng)方案》和《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校師徒結(jié)對(duì)實(shí)施辦法》,通過(guò)師徒結(jié)對(duì)、以老帶新的方式,加快新教師成長(zhǎng),提升教師綜合業(yè)務(wù)能力。

  (2)制定業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)計(jì)劃,按時(shí)開(kāi)展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng),依據(jù)《阿瓦提職業(yè)技術(shù)學(xué)!半p師型”教師專(zhuān)業(yè)技能研修工作方案》組織優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師進(jìn)企業(yè)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),選派優(yōu)秀教師到其他專(zhuān)業(yè)院校進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)。

  2、選拔優(yōu)秀教師交流學(xué)習(xí)

 。1)教研組組織教師每人每學(xué)期至少上1次公開(kāi)課,新教師聽(tīng)課不得少于14節(jié),老教師不得少于8節(jié)。

  (2)組織優(yōu)秀國(guó)語(yǔ)課教師和優(yōu)秀專(zhuān)業(yè)教師開(kāi)展專(zhuān)題講座。

 。3)邀請(qǐng)紹興技師學(xué)院、新疆工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院教師來(lái)我校進(jìn)行教育教學(xué)指導(dǎo)。

  3、強(qiáng)化教師自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性

 。1)教師主動(dòng)聽(tīng)優(yōu)秀教師的講課,取長(zhǎng)補(bǔ)短,增強(qiáng)自身教育教學(xué)能力。

 。2)利用課外時(shí)間,加強(qiáng)對(duì)業(yè)務(wù)知識(shí),法律、法規(guī)的學(xué)習(xí),不斷增強(qiáng)自身綜合素質(zhì)。

  4、落實(shí)好教師集中備課

  以教研組為單位,組織教師開(kāi)展集體備課,堅(jiān)持統(tǒng)一性、完整性和超前性原則,做到備課有準(zhǔn)備、集體有研討、最后有成效。

  (四)嚴(yán)格執(zhí)行“兩手同步抓,兩手都要硬”的教學(xué)思路

  1、一手抓國(guó)語(yǔ)教學(xué)

  針對(duì)我校目前的教學(xué)現(xiàn)狀,在落實(shí)好各項(xiàng)提升教學(xué)質(zhì)量措施的同時(shí),側(cè)重從兩個(gè)方面提升國(guó)語(yǔ)教學(xué)成績(jī)。

 。1)周測(cè):每周?chē)?guó)語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行一次測(cè)試,任課老師要在規(guī)定的時(shí)間段完成此項(xiàng)工作,同時(shí)做好試卷分?jǐn)?shù)登記和試卷分析,教研組長(zhǎng)主持本組周測(cè)成績(jī)?cè)u(píng)估,做好周考檢查記錄。

  (2)月考:每月所有開(kāi)設(shè)課程進(jìn)行一次測(cè)試,由教務(wù)科統(tǒng)一安排,組織實(shí)施。統(tǒng)一閱卷,成績(jī)匯總,并上報(bào)教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組開(kāi)展成績(jī)研討,評(píng)估。

  2、一手抓專(zhuān)業(yè)教學(xué)

 。1)加快專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)。組建專(zhuān)業(yè)師資隊(duì)伍,專(zhuān)業(yè)帶頭人,依據(jù)教師意向和學(xué)校需求組建專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì),制定了《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)校專(zhuān)業(yè)帶頭人,后備專(zhuān)業(yè)教師培養(yǎng)計(jì)劃表》,根據(jù)培養(yǎng)計(jì)劃,組織教師外出培訓(xùn),從而不斷壯大專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍。

 。2)各專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)做好學(xué)校本專(zhuān)業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、實(shí)訓(xùn)室建設(shè)、人才培養(yǎng)方案等相關(guān)工作,確保學(xué)校開(kāi)設(shè)的專(zhuān)業(yè)能夠滿(mǎn)足縣域經(jīng)濟(jì)、行業(yè)人才發(fā)展需求。

  四、保障措施

  (一)強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。為確保本實(shí)施方案落地生根,取得成效,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,領(lǐng)導(dǎo)小組強(qiáng)化落實(shí),加強(qiáng)督導(dǎo),做到所有教師有責(zé)任、所有教師負(fù)責(zé)任、所有教師盡責(zé)任。

  (二)落實(shí)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校經(jīng)費(fèi)要優(yōu)先保證教育教學(xué)工作的進(jìn)行,及時(shí)維修或更換不能正常運(yùn)轉(zhuǎn)的實(shí)訓(xùn)室設(shè)備及教育教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施。

 。ㄈ┘訌(qiáng)督導(dǎo)檢查。教育教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)辦公室需加強(qiáng)教育教學(xué)工作監(jiān)督監(jiān)察、考核、問(wèn)責(zé)和正向激勵(lì)工作,依據(jù)學(xué)校相關(guān)考核辦法,及時(shí)將學(xué)校教育教學(xué)情況上報(bào),學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)掌握教學(xué)情況,及時(shí)協(xié)調(diào)解決有關(guān)工作,對(duì)思想上不重視、行動(dòng)中不盡責(zé)的教師及時(shí)督促、通報(bào)、限期整改,確保學(xué)校教育教學(xué)工作順利開(kāi)展。

 。ㄋ模┞鋵(shí)績(jī)效考核。學(xué)校將抓好教育教學(xué)質(zhì)量提升納入《阿瓦提縣職業(yè)技術(shù)學(xué)?(jī)效工資考核分配及配套管理制度方案》體系,加強(qiáng)對(duì)各級(jí)負(fù)責(zé)部門(mén)、任課教師的考核。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文6

  為全面實(shí)施素質(zhì)教育,進(jìn)一步提升小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)全面提升和師資水平不斷提高,推動(dòng)小學(xué)、學(xué)前教育均衡、優(yōu)質(zhì)、內(nèi)涵、持續(xù)發(fā)展,根據(jù)武安市教育局《小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案》等有關(guān)文件精神,堅(jiān)持師德為先、能力為重、全面發(fā)展的原則,結(jié)合我鎮(zhèn)教育教學(xué)實(shí)際,特制訂本方案。

  一、評(píng)價(jià)內(nèi)容

  1、小學(xué)一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測(cè)評(píng)價(jià)。為及時(shí)調(diào)研小學(xué)階段學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展現(xiàn)狀,加強(qiáng)小學(xué)階段教育教學(xué)質(zhì)量的過(guò)程管理,市教育局每學(xué)年對(duì)小學(xué)六年級(jí)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測(cè)試;每學(xué)期對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行抽測(cè)。全鎮(zhèn)每學(xué)期對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測(cè)。

  2、學(xué)前幼兒綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)。為提升學(xué)前階段幼兒綜合素質(zhì),每學(xué)期對(duì)大、中、小班進(jìn)行素質(zhì)測(cè)試。

  3、小學(xué)、幼兒師生綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測(cè)評(píng)價(jià)。為提高小學(xué)、幼兒教師專(zhuān)業(yè)水平和學(xué)生綜合素質(zhì),隨機(jī)抽取任意年級(jí)、任意學(xué)科,師生共同參與檢測(cè)。通過(guò)聽(tīng)課等活動(dòng),對(duì)課堂教學(xué)效果隨機(jī)檢測(cè),現(xiàn)場(chǎng)診斷,及時(shí)反饋,及時(shí)評(píng)價(jià)。

  4、小學(xué)、幼兒園整體辦學(xué)水平教學(xué)評(píng)估。為全面評(píng)價(jià)小學(xué)和幼兒園整體辦學(xué)水平,依據(jù)《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,對(duì)所轄完全小學(xué)、幼小一體園、幼兒園,從教學(xué)管理、課程管理、教研管理、校本研修、評(píng)價(jià)管理等方面進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

  二、評(píng)價(jià)系列

  完全小學(xué)、不完全小學(xué)、幼兒園等22個(gè)教學(xué)單位

  三、評(píng)價(jià)程序及辦法

  評(píng)價(jià)根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),采取開(kāi)放性測(cè)試或綜合素質(zhì)現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試等多種方式、方法進(jìn)行。

  1、教育局組織進(jìn)行抽測(cè)、測(cè)試。全鎮(zhèn)各校在教育局指導(dǎo)下組織抽測(cè)、測(cè)試,每學(xué)期期末教育局對(duì)小學(xué)一至六年級(jí)中任意一個(gè)年級(jí)的綜合素質(zhì)抽測(cè);每學(xué)年小學(xué)六年級(jí)綜合素質(zhì)測(cè)試。抽測(cè)、測(cè)試內(nèi)容依據(jù)《義務(wù)教育階段實(shí)驗(yàn)課程實(shí)施計(jì)劃》,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求。

  2、全鎮(zhèn)組織進(jìn)行一至六年級(jí)綜合素質(zhì)檢測(cè)。中心學(xué)校將根據(jù)教育局期末試卷進(jìn)行檢測(cè)。檢測(cè)由各學(xué)校在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織進(jìn)行,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求。

  3、全鎮(zhèn)組織學(xué)前幼兒進(jìn)行綜合素質(zhì)檢測(cè)。全鎮(zhèn)各園在中心學(xué)校指導(dǎo)下組織抽測(cè)、測(cè)試,每學(xué)期期末對(duì)幼兒大班、中班和小班進(jìn)行測(cè)試,統(tǒng)一試卷,統(tǒng)一時(shí)間,統(tǒng)一要求。

  4、教育局和中心學(xué)校將不定期進(jìn)行綜合素質(zhì)隨機(jī)抽測(cè)。每學(xué)期通過(guò)深入學(xué)校檢查指導(dǎo)工作,從學(xué)校隨機(jī)抽取任意年級(jí)、任意班級(jí)、任意學(xué)科,由學(xué)科題庫(kù)中隨機(jī)抽取樣題,對(duì)所在班級(jí)的師生進(jìn)行該學(xué)科的綜合素質(zhì)測(cè)試。通過(guò)平時(shí)聽(tīng)課評(píng)課,當(dāng)堂對(duì)學(xué)生進(jìn)行綜合素質(zhì)測(cè)試,及時(shí)診斷,當(dāng)堂反饋、交流,促進(jìn)師生共同進(jìn)步。

  5、每學(xué)年進(jìn)行一次教學(xué)評(píng)估。

 。1)評(píng)估時(shí)間:每學(xué)年的第一學(xué)期。

 。2)組織形式:中心學(xué)校對(duì)其所轄小學(xué)(除教育局抽測(cè)評(píng)估學(xué)校)進(jìn)行教學(xué)評(píng)估。

 。3)評(píng)估要求:嚴(yán)格執(zhí)行《河北省義務(wù)教育階段學(xué)校、教師教學(xué)評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)》,按照基本程序進(jìn)行,中心學(xué)校及時(shí)匯總各學(xué)校、教師的評(píng)估結(jié)果,并記錄評(píng)估檔案。

  各校教育教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)總分為100分。其中全市測(cè)試、抽測(cè)權(quán)重為50分,全鎮(zhèn)測(cè)試權(quán)重為30分,教學(xué)評(píng)估權(quán)重為20分。

  四、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

  1、獎(jiǎng)勵(lì)。中心學(xué)校按完全小學(xué)、不完全小學(xué)、幼兒園系列分別設(shè)教育教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)和先進(jìn)獎(jiǎng)。

 。1)完全小學(xué)系列:設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名(第1名),先進(jìn)獎(jiǎng)1名(第2名),分別獎(jiǎng)校長(zhǎng)500元、300元。

 。2)不完全小學(xué)系列:設(shè)優(yōu)秀獎(jiǎng)1名(第1名),先進(jìn)獎(jiǎng)1名(第2名),分別獎(jiǎng)校長(zhǎng)(負(fù)責(zé)人)300元、200元。

 。3)學(xué)科單項(xiàng)獎(jiǎng):以每學(xué)期考試成績(jī)?yōu)橐罁?jù),對(duì)全鎮(zhèn)單評(píng)第一、二、三名的分別獎(jiǎng)勵(lì)200元、150元、100元。

 。4)幼兒園(學(xué)前班)綜合測(cè)試成績(jī)參照以上執(zhí)行。

 。5)對(duì)于在市局及其以上質(zhì)量抽測(cè)中成績(jī)突出的(排名在參考單位總數(shù)前三分之一),另獎(jiǎng)校長(zhǎng)和任課教師2000元。

  2、懲罰。綜合成績(jī)排在本系列最后一名的`學(xué)校,定為待合格檔次。第一年待合格,通報(bào)批評(píng)并由校長(zhǎng)作出檢查;連續(xù)兩年待合格,對(duì)校長(zhǎng)實(shí)行誡勉談話(huà);連續(xù)三年待合格,免去校長(zhǎng)職務(wù)。從20xx年第一學(xué)期起,三年一輪,循環(huán)統(tǒng)計(jì)。

  五、評(píng)價(jià)要求

  1、教學(xué)是學(xué)校的中心工作,提高教育教學(xué)質(zhì)量是第一要?jiǎng)?wù),校長(zhǎng)(負(fù)責(zé)人)是教育教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人,包點(diǎn)中心學(xué)校校長(zhǎng)實(shí)行一崗雙責(zé)。

  2、切實(shí)抓好綜合素質(zhì)檢測(cè)及教育教學(xué)常規(guī)管理工作。學(xué)校要建立切合本校實(shí)際的評(píng)價(jià)方案,將每次綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)結(jié)果,作為一項(xiàng)重要內(nèi)容載入教師業(yè)務(wù)檔案,作為教師年度考評(píng)、績(jī)效工資發(fā)放、獎(jiǎng)優(yōu)罰劣的重要依據(jù)。

  3、有下列情況之一的,當(dāng)年成績(jī)按倒數(shù)第一計(jì)算,實(shí)行一票否決,并對(duì)責(zé)任人進(jìn)行相應(yīng)處理。

 。1)不執(zhí)行三級(jí)課程計(jì)劃,不按規(guī)定開(kāi)全課程、開(kāi)足課時(shí),隨意增減課程和課時(shí)的。

  (2)在組織檢測(cè)、抽測(cè)和評(píng)估中有弄虛作假行為,瞞報(bào)學(xué)籍;考風(fēng)、考紀(jì)出現(xiàn)嚴(yán)重問(wèn)題的。

 。3)違背教育教學(xué)規(guī)律,單純以檢測(cè)分?jǐn)?shù)作為評(píng)價(jià)唯一依據(jù),而不考慮學(xué)生全面發(fā)展和綜合素質(zhì)提高的。

 。4)有其他違規(guī)違紀(jì)行為的。

  4、本評(píng)價(jià)方案解釋權(quán)歸賀進(jìn)中心學(xué)校,獎(jiǎng)懲金從績(jī)效工資中落實(shí),方案中所涉內(nèi)容與教育局及其以上主管單位和部門(mén)相沖突的,以上級(jí)有關(guān)部門(mén)的規(guī)定為準(zhǔn)。

學(xué)校教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)方案范文7

  一、指導(dǎo)思想

  全面加強(qiáng)我縣小學(xué)教學(xué)精細(xì)化管理,強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控,科學(xué)運(yùn)用教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)結(jié)果,引導(dǎo)學(xué)校端正辦學(xué)思想,樹(shù)立正確的質(zhì)量觀,規(guī)范教師教學(xué)行為,面向全體學(xué)生,認(rèn)真履行教學(xué)常規(guī)工作,努力推進(jìn)課程改革進(jìn)程,促進(jìn)我縣小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階。

  二、監(jiān)測(cè)范圍

  1、監(jiān)測(cè)單位:縣直各小學(xué)、中心小學(xué)(中心校)等27所學(xué)校的校本部及所屬一般完。ê^(qū)、分校及設(shè)有3~5年級(jí)的教學(xué)點(diǎn),下同)。

  2、監(jiān)測(cè)學(xué)科:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、道法、科學(xué)等5門(mén)學(xué)科。

  三、監(jiān)測(cè)安排

 。1)監(jiān)測(cè)頻率與范圍:每學(xué)年對(duì)各校校本部及一般完小的3~6年級(jí)監(jiān)測(cè)學(xué)科進(jìn)行質(zhì)量監(jiān)測(cè),1-2年級(jí)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)由各中心小學(xué)(中心校)、縣直小學(xué)組織實(shí)施。

  (2)監(jiān)測(cè)組織:由初教股、小學(xué)教研室負(fù)責(zé)組織,按考前核定人數(shù)、考生單人單桌、縣派巡視員、標(biāo)準(zhǔn)化考場(chǎng)實(shí)施監(jiān)測(cè)、集中網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷等程序要求進(jìn)行監(jiān)測(cè)。

  四、質(zhì)量考評(píng)

  按核定的參評(píng)學(xué)生為基數(shù),統(tǒng)籌考慮學(xué)困生轉(zhuǎn)化成效核計(jì)教學(xué)質(zhì)量。所監(jiān)測(cè)學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,分教師個(gè)人與學(xué)校團(tuán)體兩個(gè)維度進(jìn)行考評(píng):

 。ㄒ唬┙處焸(gè)人教學(xué)質(zhì)量考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)

  以班級(jí)為單位,以學(xué)科班級(jí)的平均分或合格率為指標(biāo)(核算辦法見(jiàn)附件),參照學(xué)校生源特點(diǎn)、城鄉(xiāng)差別及學(xué)校規(guī)模等實(shí)際情況,分四個(gè)組別對(duì)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行考評(píng)。

  1、組別劃分

  城區(qū)一組(六校):城南小學(xué)、臨城中心小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)分校、城東小學(xué)分校、城東小學(xué)黃竹校區(qū)、第二實(shí)小水西校區(qū)。

  城區(qū)二組(六校):實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)、城東小學(xué)、第二實(shí)小、進(jìn)校附小、城西小學(xué)、實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫金校區(qū)。

  農(nóng)村一組:農(nóng)村一般完小、教學(xué)點(diǎn)

  農(nóng)村二組:農(nóng)村中心小學(xué)校本部。

  2、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

 。1)監(jiān)測(cè)學(xué)科的平均分或合格率(語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)三科以平均分為指標(biāo);道法、科學(xué)兩科以合格率為指標(biāo),合格率相同時(shí)以平均分為指標(biāo)),排序居全縣同學(xué)科同組別班級(jí)總數(shù)的前50%(獲獎(jiǎng)個(gè)數(shù)按四舍五入取整)為獲獎(jiǎng)班級(jí),再按2:3:5的比例分設(shè)教學(xué)質(zhì)量一、二、三等獎(jiǎng)(設(shè)獎(jiǎng)個(gè)數(shù)按四舍五入取整)。

 。2)鑒于城區(qū)學(xué)校校際生源略有差異,城區(qū)組教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按如下比例打折考評(píng):

  城區(qū)一組:城南小學(xué)、實(shí)小分校、臨城中心小學(xué)、城東小學(xué)黃竹校區(qū)、二實(shí)小水西校區(qū)等五校(區(qū))教師的個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的100%核計(jì);城東小學(xué)分校教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按學(xué)科平均分或合格率的98%打折。

  城區(qū)二組:城西小學(xué)按100%核計(jì),進(jìn)校附小按99、5%核計(jì)(城東小學(xué)本部、第二實(shí)小、實(shí)驗(yàn)小學(xué)紫金校區(qū)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量按平均分或合格率的99%核計(jì),實(shí)驗(yàn)小學(xué)人民路校區(qū)按98%核計(jì)。

 。3)道法、科學(xué)的班級(jí)原始合格率原為100%,打折后未進(jìn)入一等獎(jiǎng)的班級(jí),可視為一等獎(jiǎng)參評(píng)對(duì)象;當(dāng)一等獎(jiǎng)總數(shù)多于下達(dá)數(shù)時(shí),按班級(jí)打折后平均分由高到低取定;二、三等獎(jiǎng)獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)定同上。

  (4)本學(xué)年度教師所任教班級(jí)未重新編班的(由學(xué)校提供兩學(xué)年班級(jí)學(xué)生原始花名冊(cè)確認(rèn)),當(dāng)年度的班級(jí)教學(xué)質(zhì)量在同組別名次較上一學(xué)年縣級(jí)質(zhì)檢同組別名次進(jìn)步達(dá)30%及以上的(獲獎(jiǎng)名次按四舍五入取整,下同),增列為教學(xué)質(zhì)量考評(píng)三等獎(jiǎng);進(jìn)步名次達(dá)40%及以上的,增列為教學(xué)質(zhì)量考評(píng)二等獎(jiǎng)。進(jìn)步名次率考評(píng)與正向教學(xué)質(zhì)量考評(píng)均獲獎(jiǎng)時(shí),取較高值獎(jiǎng)項(xiàng)。

 。5)完善小學(xué)校一、二年級(jí)教學(xué)質(zhì)量的校級(jí)考評(píng)。一個(gè)年級(jí)只有1-2個(gè)班級(jí)的小型學(xué)校(如步云、茶地、珊瑚、泮境、藍(lán)溪、溪口、下都、中都等),通過(guò)自行商議推薦一校牽頭組成教學(xué)質(zhì)量考評(píng)聯(lián)盟,按縣級(jí)要求規(guī)范實(shí)施試卷保密、監(jiān)考、評(píng)卷、統(tǒng)計(jì)、考評(píng)等流程,以考評(píng)監(jiān)測(cè)學(xué)科科任教師的教學(xué)質(zhì)量等級(jí),確定獎(jiǎng)項(xiàng)。

  (6)獎(jiǎng)勵(lì)金設(shè)置

 、倏h級(jí)教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)

  在縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中,語(yǔ)文、數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量考評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)的,每班每科分別獎(jiǎng)勵(lì)500元/班、400元/班、300元/班;英語(yǔ)、道法、科學(xué)考評(píng)為一、二、三等獎(jiǎng)的,每班每科分別獎(jiǎng)勵(lì)200元/班、150元/班、100元/班,由縣教育局在教學(xué)質(zhì)量管理專(zhuān)項(xiàng)資金中給予獎(jiǎng)勵(lì)。擔(dān)任多個(gè)班級(jí)、多個(gè)學(xué)科教學(xué)的教師,其教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金可以累計(jì)。由于產(chǎn)假等原因,中途接班,多人合上一個(gè)班級(jí)的,學(xué)科教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金按教學(xué)時(shí)長(zhǎng)折算核計(jì)。

  一、二年級(jí)教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金由縣局按3-6年級(jí)的設(shè)獎(jiǎng)比例及獎(jiǎng)金標(biāo)準(zhǔn)下?lián)艿礁餍。各校參照上述?biāo)準(zhǔn)結(jié)合校情考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)。

  ②市級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)

  學(xué)校接受市級(jí)以上教學(xué)質(zhì)量抽測(cè),以語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的學(xué)業(yè)成績(jī)居全市各縣(市、區(qū))位次為評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),按以下標(biāo)準(zhǔn)給質(zhì)檢樣本校頒發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)金,并對(duì)樣本校所在中心校給予教學(xué)質(zhì)量指導(dǎo)管理獎(jiǎng)分或扣分(英語(yǔ)、科學(xué)、道法等綜合學(xué)科按折半核計(jì)):居全市各縣(市、區(qū))第一名,樣本校每校每班800元,樣本校所在中心校(縣直學(xué)校)的學(xué)年度教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)最終總分基礎(chǔ)上另獎(jiǎng)勵(lì)1分/校;第二名,每校每班600元,另獎(jiǎng)勵(lì)0、8分/校;第三名,每校每班500元/校,另獎(jiǎng)勵(lì)0、5分/校;第四名,不發(fā)獎(jiǎng)金,不獎(jiǎng)勵(lì)分值;第五名,扣0、5分/校;第六名,扣0、8分/校;第七名扣1分/校。

  ③教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)勵(lì)

  參加市級(jí)及以上小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè),以平均分或?qū)W業(yè)成績(jī)顆數(shù)為參照指標(biāo),根據(jù)參加監(jiān)測(cè)學(xué)科的總評(píng)成績(jī)居全市各縣(市、區(qū))位次情況,按以下標(biāo)準(zhǔn)核撥教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)金:居全市各縣(市、區(qū))第一名,5000元/人;居全市各縣(市、區(qū))第二名,3500元/人;居全市各縣(市、區(qū))第三名,2500元/人;居全市各縣(市、區(qū))第四名,1500元/人。第五名不予獎(jiǎng)勵(lì);第六名及以后,學(xué)科教研員提交學(xué)科教學(xué)質(zhì)量調(diào)研報(bào)告,提出整改工作計(jì)劃,并做好跟蹤與落實(shí)。局、校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、小學(xué)教研員和初教股人員按教學(xué)質(zhì)量貢獻(xiàn)績(jī)效參與教學(xué)指導(dǎo)管理獎(jiǎng)勵(lì)金分配。

  (二)學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng)、獎(jiǎng)勵(lì)

  1、分組考評(píng)

 。1)縣直學(xué)校組(6校):以監(jiān)測(cè)班級(jí)參評(píng)學(xué)生的`原始成績(jī)?yōu)榻y(tǒng)計(jì)基數(shù)分校統(tǒng)計(jì),城南小學(xué)按考評(píng)總分的100%核計(jì);進(jìn)校附小、城西小學(xué)考評(píng)總分的98%核計(jì);城東小學(xué)本部按考評(píng)部分的97%核計(jì),城東小學(xué)分校及黃竹校區(qū)按考評(píng)總分的100%核計(jì);第二實(shí)小本部按考評(píng)總分的97%核計(jì),第二實(shí)小水西校區(qū)按考評(píng)總分的100%核計(jì);實(shí)小人民路校區(qū)按考評(píng)總分的96%核計(jì),實(shí)小紫金校區(qū)按考評(píng)部分的97%核計(jì),實(shí)小分校按考評(píng)總分的100%核計(jì)。

  一所學(xué)校下轄多所學(xué)校(校區(qū))的團(tuán)體質(zhì)量考評(píng),按一校一評(píng)的原則,先分校統(tǒng)計(jì)考評(píng),再按校本部與校區(qū)(分校)質(zhì)檢學(xué)生人數(shù)的結(jié)構(gòu)比例匯總成學(xué)校團(tuán)體考評(píng)總分(示例:城東小學(xué)團(tuán)體質(zhì)量考評(píng)分=城東小學(xué)本部考評(píng)分97%本部質(zhì)檢學(xué)生比例+城東小學(xué)分?荚u(píng)分x分校質(zhì)檢學(xué)生比例)。新辦學(xué)校開(kāi)學(xué)當(dāng)學(xué)年度不參加所在縣直學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng),次年列入縣教學(xué)質(zhì)量團(tuán)體考評(píng)。

  (2)農(nóng)村小學(xué)組(21校):下轄3所及以上一般完小的中心小學(xué)(中心校),按總分的100%核計(jì);下轄1-2所完小的中心小學(xué)(中心校),按總分的98%核計(jì);僅有校本部1所完小的中心小學(xué)(中心校),按總分的97%核計(jì)。

  按農(nóng)村小學(xué)校本部與一般完小兩組分類(lèi)統(tǒng)計(jì)、匯總后,按校本部與一般完小的學(xué)生數(shù)的比例合成學(xué)校團(tuán)體總分。

  2、計(jì)分方式

 。1)分值結(jié)構(gòu):全學(xué)年滿(mǎn)分為300分,其中六年級(jí)期末考試150分;平時(shí)質(zhì)量檢測(cè)總共150分。每次質(zhì)檢考評(píng)采取分組量化、匯總打折的辦法取值。

 。3)學(xué)科分配:語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各占30%,英語(yǔ)占20%,科學(xué)、道法各占10%。

 。4)學(xué)科指標(biāo):語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)設(shè)三個(gè)指標(biāo),其中平均分占50%,及格率、優(yōu)秀率各占25%;品社、科學(xué)只設(shè)合格率指標(biāo)。

  (5)指標(biāo)計(jì)分

  各指標(biāo)分值的80%為基本分,指標(biāo)分值的20%為績(jī)效分。學(xué)校學(xué)科教學(xué)質(zhì)量所涉指標(biāo)(平均分或合格率)達(dá)到全縣一般水平得基本分(即80%);以全縣最高分值與全縣一般水平的差值為標(biāo)準(zhǔn),計(jì)算出各指標(biāo)績(jī)效分。

  學(xué)科考評(píng)指標(biāo)計(jì)分公式為:基本分值(占學(xué)科分值的80%)+績(jī)效分值(占學(xué)科分值的20%)

  其中學(xué)科績(jī)效分計(jì)分公式為:[績(jī)效分(20%)÷(最高得分-全縣一般水平分)]×(學(xué)校學(xué)科得分-全縣一般水平)

  3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置及獎(jiǎng)金分配

  以學(xué)年度為單位,根據(jù)各校教學(xué)質(zhì)量考評(píng)最終得分,分縣直小學(xué)組與農(nóng)村小學(xué)組設(shè)立教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng):縣直小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)1名,二等獎(jiǎng)1名,三等獎(jiǎng)1名;農(nóng)村小學(xué)組設(shè)一等獎(jiǎng)2名,二等獎(jiǎng)3名,三等獎(jiǎng)6名。一、二、三等獎(jiǎng)分別獎(jiǎng)勵(lì)10000元/校、8000元/校、6000元/校,結(jié)合該學(xué)年度在校生數(shù)按以下比例核撥教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)金:學(xué)生數(shù)499人及以下的,按1倍核撥;500-999人(含)的,按1、2倍核撥;1000-1999人(含)的,按1、5倍核撥;20xx人以上的,按2倍核撥。

  全縣27所學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量考評(píng)排名次與上學(xué)年相比較,進(jìn)步名次居前3名的學(xué)校評(píng)為教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng),獎(jiǎng)勵(lì)3000元/校。

  教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng)與教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)不重復(fù)疊加,同時(shí)獲得兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)學(xué)校,只取教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng),同時(shí)教學(xué)質(zhì)量管理進(jìn)步獎(jiǎng)不再替補(bǔ)。

  五、考評(píng)結(jié)果運(yùn)用

  1、每學(xué)年度的小學(xué)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)考評(píng)量化結(jié)果,以折扣前的原始分值納入縣教育局對(duì)各中心小學(xué)(中心校)、縣直小學(xué)及校長(zhǎng)績(jī)效考核暨素質(zhì)教育目標(biāo)管理督導(dǎo)評(píng)估。

  2、在教學(xué)質(zhì)量考評(píng)量化管理中受表?yè)P(yáng)的學(xué)校和校長(zhǎng),優(yōu)先推薦參評(píng)各類(lèi)先進(jìn),由縣教育局按規(guī)定發(fā)放教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)勵(lì)金。學(xué)年度團(tuán)體考評(píng)總分在全縣倒數(shù)三名(含)內(nèi)且與全縣量化考評(píng)平均分相差40分的學(xué)校,列入黃牌警告,責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報(bào)告,取消該校及校長(zhǎng)、分管教學(xué)副校長(zhǎng)當(dāng)年的評(píng)優(yōu)評(píng)先資格。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)兩年被黃牌警告的,并責(zé)成學(xué)校向縣教育局提交書(shū)面整改報(bào)告并在全縣有關(guān)會(huì)議上作整改表態(tài)發(fā)言。學(xué)校團(tuán)體教學(xué)質(zhì)量連續(xù)三年被黃牌警告的,并根據(jù)工作需要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行調(diào)整。對(duì)于質(zhì)量監(jiān)控整體落后較大的學(xué)校,由縣局領(lǐng)導(dǎo)約談相關(guān)學(xué)校校長(zhǎng),并組織初教股、小學(xué)教研室相關(guān)人員深入學(xué)校開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)調(diào)研督查,加以整改落實(shí)。

  3、縣教育局根據(jù)縣級(jí)教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)數(shù)據(jù)按等級(jí)制對(duì)教師個(gè)人教學(xué)業(yè)績(jī)統(tǒng)一賦分。教師個(gè)人業(yè)績(jī)主要作為教師績(jī)效考評(píng)、評(píng)先評(píng)優(yōu)、年度考核、職稱(chēng)晉級(jí)、職務(wù)任免和城區(qū)教師遴選等方面重要依據(jù)?h教育局對(duì)縣教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中獲得教學(xué)質(zhì)量?jī)?yōu)秀獎(jiǎng)的教師將發(fā)文表?yè)P(yáng),并按規(guī)定發(fā)放教育質(zhì)量獎(jiǎng)勵(lì)金。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)平均分低于全縣同年級(jí)同組別平均分15分以上的學(xué)科教師,道法、科學(xué)等綜合學(xué)科合格率低于同學(xué)科同級(jí)別整體合格率20%的學(xué)科教師,列入縣學(xué)科教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師,由所在學(xué)校跟蹤了解相關(guān)學(xué)科教師的教學(xué)工作存在的問(wèn)題,形成書(shū)面整改材料提交縣教育局,同時(shí),教學(xué)質(zhì)量薄弱科任教師列入縣教學(xué)常規(guī)重點(diǎn)跟蹤督查對(duì)象;對(duì)于三年內(nèi)兩次被列為縣教學(xué)質(zhì)量薄弱的科任教師,將作出高職低聘、調(diào)整工作崗位等處理。

  4、縣教育局將嚴(yán)肅查處教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)中的違規(guī)舞弊行為。對(duì)于弄虛作假者,追究相關(guān)人員及學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任,視情節(jié)輕重給予相應(yīng)處分。

  5、每年9月初,由教育局初教股、小學(xué)教研室匯總、編制上學(xué)年小學(xué)教學(xué)質(zhì)量管理考評(píng)獎(jiǎng)勵(lì)花名冊(cè),經(jīng)局務(wù)會(huì)審定后,將獎(jiǎng)勵(lì)金款項(xiàng)拔至各校。教師個(gè)人教學(xué)質(zhì)量獎(jiǎng)金由學(xué)校直接發(fā)給教師個(gè)人;學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理獎(jiǎng)由學(xué)校負(fù)責(zé)分配,各校在分配教學(xué)質(zhì)量管理優(yōu)秀獎(jiǎng)、進(jìn)步獎(jiǎng)的獎(jiǎng)金時(shí),70%以上的獎(jiǎng)金用于質(zhì)檢年級(jí)相關(guān)科任前60%的優(yōu)秀教師,其余30%獎(jiǎng)金用于學(xué)校管理團(tuán)隊(duì)。

  6、各校要按照本方案精神,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,制定本校教學(xué)質(zhì)量管理方案,使聚焦主業(yè)、潛心教學(xué),全面提升教育教學(xué)質(zhì)量成為廣大教師的共識(shí)和自覺(jué)追求。

  7、本方案自印發(fā)之日起施行,根據(jù)學(xué)校招生變化可適時(shí)作出科學(xué)調(diào)整,未盡事宜由上杭縣教育局負(fù)責(zé)解釋。

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