語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教材解讀】
本文講的是兒子感冒了,媽媽讓他獨(dú)自上醫(yī)院,學(xué)會(huì)了看病的事。母親用這種方式,磨煉兒子獨(dú)自面對(duì)生活的能力,表達(dá)了母親對(duì)兒子深深的愛(ài)。
課文先講母親發(fā)現(xiàn)兒子病了,準(zhǔn)備照例自己用藥給他治病,后又改變了主意,讓他自己獨(dú)自到醫(yī)院看病!爱(dāng)我又準(zhǔn)備在家里的儲(chǔ)藥柜里找藥時(shí),卻突然怔住了。”說(shuō)明母親意識(shí)到應(yīng)該鍛煉兒子獨(dú)立面對(duì)疾病。接下來(lái)的對(duì)話,可以看出兒子對(duì)父母的極度依賴(lài),更堅(jiān)定了母親“應(yīng)該及早教會(huì)他看病”的決心!凹热晃沂悄赣H,就應(yīng)該及早教會(huì)他看病”、“生怕自己改變了主意”、母親對(duì)兒子的囑咐、“心立刻軟了”、“孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子”等語(yǔ)言和心理活動(dòng)的.描寫(xiě),反映出母親內(nèi)心的矛盾,愛(ài)子真情飽含其間。再講兒子到醫(yī)院后母親在擔(dān)心、后悔與自責(zé)中等待,直到兒子看完病回家!皬乃鲩T(mén)的那一分鐘起,我就開(kāi)始后悔。我想……”、“時(shí)間艱澀地流動(dòng),像沙漏墜入我忐忑不安的心房”、心“疼痛地收縮成一團(tuán)”等心理活動(dòng)的細(xì)致描寫(xiě),讓人真切地感受到濃濃的母愛(ài)。母親看似“冷漠”的言行,是為了盡到做母親的責(zé)任,對(duì)孩子的未來(lái)負(fù)責(zé),通過(guò)讓兒子學(xué)習(xí)找醫(yī)生看病,磨煉孩子獨(dú)立生活的能力。
本文從母親盡責(zé)的獨(dú)特視角,反映了母愛(ài)的廣袤深遠(yuǎn)。選編這篇課文,一是引導(dǎo)讓學(xué)生全面認(rèn)識(shí)母愛(ài),一是激勵(lì)學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)處處注意磨練自己獨(dú)立生活的能力,從生活自理的角度,為人生奠基。
【教學(xué)目標(biāo)】
。、有感情地朗讀課文,體會(huì)母親對(duì)兒子的愛(ài)。
2、活用忐忑不安、艱澀等詞語(yǔ)。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
。、教學(xué)重點(diǎn):
有感情地朗讀課文,母親對(duì)兒子的愛(ài)。
。病⒔虒W(xué)難點(diǎn):
活用部分詞語(yǔ),體會(huì)母親的愛(ài)。
【教學(xué)理念】
1、采用讀中感悟的方法進(jìn)行教學(xué):
讓學(xué)生邊讀邊勾畫(huà)出描寫(xiě)母親語(yǔ)言和心理的句子,體會(huì)母親的感情變化,全面認(rèn)識(shí)母愛(ài)。
2、倡導(dǎo)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的方法:
小組合作學(xué)習(xí)第二部分課文,在讀中感悟并說(shuō)出體會(huì)。
。场⒓訌(qiáng)課外拓展的方法:
聯(lián)系學(xué)生的生活體驗(yàn)談一談從課文中得到的啟示,激勵(lì)學(xué)生在生活中時(shí)時(shí)處處注意磨練自己獨(dú)立生活的能力,從生活自理的角度,為人生奠基。
【語(yǔ)文《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)】相關(guān)文章:
學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)02-22
《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)10-25
《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)(精選5篇)07-10
《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)15篇02-23
《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)5篇08-21
學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)15篇09-09
學(xué)會(huì)看病教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)09-09
《學(xué)會(huì)看病》教學(xué)設(shè)計(jì)(15篇)07-05