《永恒的中華民族精神》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1．教學(xué)內(nèi)容：

　�、疟菊n時(shí)內(nèi)容為普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材思想政治必修3文化生活（人民教育出版社）第三單元第七課第一課時(shí)的內(nèi)容。

　�、票菊n時(shí)主要闡述了中華民族精神與中華文化的關(guān)系, 中華民族精神的重要性 ，尤其重點(diǎn)闡述了中華民族精神的基本內(nèi)涵 。

　　2．學(xué)生分析：

　�、艑W(xué)生在通過(guò)學(xué)習(xí)第六課，看到中華文化源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深，它的力量深深熔鑄在中華民族的生命力、創(chuàng)造力和凝聚力之中。進(jìn)一步深入理解以愛(ài)國(guó)主義為核心的偉大民族精神，是中華民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐。

　�、七@一課時(shí)需要學(xué)生具有一定的抽象思維能力，能透過(guò)我們豐富多彩的文化現(xiàn)象進(jìn)一步探究其內(nèi)在的本質(zhì)，這對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)具有一定的學(xué)習(xí)難度，需要學(xué)生從形象思維能力向抽象思維能力的提高，提高分析文化的水平，具有正確看待文化的本領(lǐng)。

　　3．設(shè)計(jì)思想：

　�、乓罁�(jù)新課標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)在生活中學(xué)習(xí)。從校園文化生活資源入手，圍繞“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”這一時(shí)事，通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境---問(wèn)題設(shè)置---學(xué)生合作探究”的'方式學(xué)習(xí)知識(shí)，強(qiáng)調(diào)以“學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與熱情，通過(guò)多媒體展示圖片與播放視頻資料設(shè)問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，通過(guò)學(xué)生朗誦或合唱引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行情景體驗(yàn)，從而在合作探究中生成知識(shí)。

　�、茖W(xué)習(xí)方法主要為合作討論法、主動(dòng)學(xué)習(xí)法、活動(dòng)參與法等。

　　4．教學(xué)目標(biāo)

　�、胖�識(shí)與技能：

　�、僦�識(shí)目標(biāo)：中華民族精神的巨大作用；中華民族精神的基本內(nèi)涵及其核心。

　�、谀芰δ繕�(biāo)：從中華民族歷經(jīng)滄桑而不衰、飽受磨難而更加堅(jiān)強(qiáng)的發(fā)展歷程中感受中華民族精神的巨大作用和力量；善于結(jié)合我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳統(tǒng)美德特別是中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)各族人民長(zhǎng)期奮斗的歷史感悟民族精神的基本內(nèi)涵，感受民族精神的巨大力量。

　�、七^(guò)程與方法：

　�、賴�繞“紀(jì)念紅軍長(zhǎng)征勝利70周年”這一時(shí)事，通過(guò)“創(chuàng)設(shè)情境---問(wèn)題設(shè)置---學(xué)生合作探究”的方式學(xué)習(xí)知識(shí)。

　�、趯W(xué)習(xí)方法主要為合作討論法、主動(dòng)學(xué)習(xí)法、活動(dòng)參與法等。

　�、劢虒W(xué)方法主要是設(shè)疑法、創(chuàng)設(shè)情境法、引導(dǎo)總結(jié)法等。

　�、乔楦袘B(tài)度與價(jià)值觀：

　�、僭鰪�(qiáng)對(duì)民族精神的認(rèn)同感；

　�、谡J(rèn)同愛(ài)好和平、團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、勤勞勇敢、艱苦奮斗、自強(qiáng)不息的民族優(yōu)良品格，保持艱苦奮斗、積極進(jìn)取的精神。

　　5．教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)：

　　中華民族精神的內(nèi)涵與核心內(nèi)容

　　6．教學(xué)過(guò)程