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整理和復(fù)習(xí)課程教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-11 18:02:31 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

整理和復(fù)習(xí)課程教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)內(nèi)容:

整理和復(fù)習(xí)課程教學(xué)設(shè)計

  萬以內(nèi)的加法和減法(一)的整理和復(fù)習(xí)(教材第102頁內(nèi)容,練習(xí)二十一第1-3題)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí),使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題,提高計算的'速度和準(zhǔn)確度。

  2、結(jié)合實際問題,使學(xué)生明確估算策略可以不同,估算策略要根據(jù)實際問題進行調(diào)整,才能使估算結(jié)果與實際相等。

  教學(xué)重點:

  通過對本單元學(xué)習(xí)內(nèi)容的整理和復(fù)習(xí)以及練習(xí),使學(xué)生能較好地總結(jié)本單元所學(xué)的口算、筆算的方法和要注意的問題,提高計算的速度和準(zhǔn)確度。

  教學(xué)難點:

  結(jié)合實際問題,使學(xué)生明確估算策略可以不同,估算策略要根據(jù)實際問題進行調(diào)整,才能使估算結(jié)果與實際相等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:口算卡片及大屏幕出示相關(guān)的主題圖。

  教學(xué)過程:

  一、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)

  1.教師出示口算卡片(教材102頁“整理和復(fù)習(xí)”第1題”)。

  52+35 86—34 47+33

  23+69 62—18 70—26

  以開火車的方式口算,并說一說自己是怎樣口算的(口算步驟)。

  2.總結(jié)歸納口算要注意些什么?哪些地方容易出錯。

  3.口算練習(xí)。 完成第103頁練習(xí)二十一第1題。兩人一組,輪流出題計算,要求他 們互相評價。

  【設(shè)計意圖】:通過獨立嘗試、交流、討論、進一步感受估算策略的多樣性,明白應(yīng)該怎樣選擇恰當(dāng)?shù)墓浪悴呗浴?/p>

  二、基本訓(xùn)練。

  1.練習(xí)教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第2題。

  (1)讓學(xué)生采用不同方法獨自完成第2題。(可以口算也可以筆算) .

  (2)說一說自己是怎樣算的。

  (3)、歸納總結(jié)“幾百幾十加減幾百幾十”。如果是口算應(yīng)注意哪些問題;如果采用筆算,

  要特別注意相同數(shù)位要對齊;如果是進位加或是退位減又必須注意哪些問題。

  【設(shè)計意圖】:通過游戲的形式提高學(xué)生的計算能力。

  2.筆算練習(xí)。

  完成練習(xí)二十一第2題。

  仿照第2題的形式先由教師出數(shù),學(xué)生算;然后2個同學(xué)一組,相互出數(shù),相互計算。

  三、技能訓(xùn)練。

  1.集體研討教材第102頁“整理和復(fù)習(xí)”第3題。

  (1)大屏幕出示第3題情景圖,要求學(xué)生認(rèn)真觀察。

  (2)討論交流題目中的條件有哪些?聰聰提出的問題是什么?

  (3)交流各自的估算過程及結(jié)果,集體評價訂正。

  2、鞏固練習(xí)。

  完成練習(xí)二十一第3題。

  先獨自估算出結(jié)果,然后集體交流估算的思考過程。同時教師可結(jié)合這一學(xué)習(xí)內(nèi)容使 學(xué)生了解到上海的“東方明珠”是亞洲最高的廣播電視塔,增強學(xué)生的民族自豪感。

  四、復(fù)習(xí)總結(jié)

  1.這一單元我們學(xué)習(xí)了哪些知識內(nèi)容?請你口述一遍1

  2.通過本節(jié)課的復(fù)習(xí),你又有了哪些收獲?還存在問題嗎?