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《荷葉圓圓》語(yǔ)文第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 11:41:28 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《荷葉圓圓》語(yǔ)文第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

《荷葉圓圓》語(yǔ)文第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、認(rèn)識(shí)荷、珠等12個(gè)生字。會(huì)寫是、朵等6個(gè)字。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。

  【課前準(zhǔn)備】

  課件、字詞卡片、貼圖。

  【教學(xué)過程】

  一、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入,揭示課題

  1、(板貼荷葉圖)瞧!這是什么?

  板書:荷葉。

  我們剛學(xué)過南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的一首詩(shī),就寫到了荷葉。一起來(lái)讀讀吧。

  (課件出示:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭。)

  2、你能說(shuō)說(shuō)荷葉長(zhǎng)什么樣嗎?

  (課件出示句子:荷葉圓圓的,綠綠的。)

  多圓,多可愛的荷葉呀!多綠、多漂亮的荷葉呀!喜歡嗎?一起夸夸這荷葉吧!

  二、 初讀課文,感知內(nèi)容

  1、荷葉圓圓的,荷葉綠綠的,荷葉是夏天里一首清涼的小詩(shī),荷葉是陽(yáng)光下跳動(dòng)的綠色音符所以有好多小伙伴都喜歡荷葉,我們來(lái)聽一聽,都有誰(shuí)喜歡荷葉,來(lái)和荷葉玩呢?

  2、師配樂范讀。

  3、生回答,板貼畫。

  4、小伙伴都認(rèn)識(shí)了,他們的名字你也認(rèn)識(shí)了嗎?

  (課件出示四個(gè)小伙伴的名字。)

  認(rèn)識(shí)生字珠,在古代王字旁當(dāng)作玉來(lái)講,跟珠寶玉器有關(guān)系。你能給珠找找朋友嗎?

  讀準(zhǔn)小魚兒的兒化音。

  5、多有意思的小故事啊!你們想不想也來(lái)讀讀呀!趕緊打開書讀一讀吧,把課文讀正確了、讀通順。

  6、指名四人分自然段讀課文:

  詞語(yǔ)卡片正音:

  翅膀(讀準(zhǔn)翹舌音)

  停機(jī)坪(讀準(zhǔn)后鼻音)

  課件出示句子:

  小魚兒在荷葉下‖笑嘻嘻地游來(lái)游去,捧起一朵朵‖很美很美的水花。學(xué)習(xí)生字嘻。讀讀這個(gè)句子,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?(句子很長(zhǎng))這么長(zhǎng)的句子該怎么讀呢?

  師小結(jié):

  讀長(zhǎng)句子時(shí),要注意句子的停頓,也就是要換氣。

  (指名兩人讀。)

  7、大組分段讀,想一想:

  你把荷葉當(dāng)作了什么?

  8、課件出示句子:

  小水珠說(shuō):荷葉是我的( )。

  (你能給籃組詞嗎?與藍(lán)區(qū)別。)

  小蜻蜓說(shuō):荷葉是我的`( )。

  (看圖理解停機(jī)坪,說(shuō)說(shuō)生字停的小故事。仔細(xì)觀察一下坪,你發(fā)現(xiàn)了什么?形聲字看偏旁就能知道這個(gè)字的意思,真是識(shí)字的一種好方法!)

  小青蛙說(shuō):荷葉是我的( )。

  小魚兒說(shuō):荷葉是我的( )。

  9、開火車讀句子:

 、 師引:小水珠,你為什么要把荷葉當(dāng)作搖籃啊?(一陣微風(fēng)吹來(lái),荷葉翩翩起舞,小水珠在上面滾來(lái)滾去,就像躺在搖籃里一樣。)感覺怎么樣啊?(多舒服啊!)能把這一段讀好嗎?

 、 小蜻蜓你覺得這停機(jī)坪怎么樣啊?

  飛累了,停在這寬敞的停機(jī)坪上休息一下呢!也來(lái)讀讀這段話吧。

  ⑶ 小青蛙在這圓圓的歌臺(tái)上面,唱什么歌呀?真是好嗓子!你一定能獲得本年度的金嗓子獎(jiǎng)!有信心嗎?那你能把這段話讀好嗎?

 、 小魚兒,在這大大的涼傘下玩得開心嗎?

  10、句式訓(xùn)練:

  還有誰(shuí)也是荷葉的好朋友?他又會(huì)把荷葉當(dāng)作什么呢?

  ( )說(shuō):荷葉是我的( )。

  11、你最喜歡誰(shuí),你就投入地去讀一讀那個(gè)自然段吧。

  12、指名讀。

  三、 配樂感情朗讀課文

  1、聽著大家這么動(dòng)聽的朗讀,似乎真的把我們都帶到了荷葉姐姐的身邊。給大家配上優(yōu)美的樂曲,讓我們都來(lái)和荷葉交上朋友吧!

  2、配樂,師引讀:

  荷葉圓圓的,綠綠的。

  小水珠在圓圓的荷葉上滾來(lái)滾去,小水珠說(shuō):──生接。

  荷葉圓圓的,平平的,就像飛機(jī)場(chǎng),小蜻蜓說(shuō):──生接。

  荷葉圓圓的,就像圓圓的歌臺(tái),小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去,小青蛙說(shuō):──生接。

  荷葉圓圓的,就像一把撐開的涼傘,為小魚兒擋住了刺眼的陽(yáng)光,小魚兒說(shuō):──生接。

  四、 復(fù)習(xí)鞏固

  1、游戲:

  攀登詞語(yǔ)金字塔。

  2、讀兒歌:

  老師把這篇散文詩(shī)變成了一首兒歌,一起來(lái)讀一讀吧。注意讀準(zhǔn)生字。

  五、 書寫指導(dǎo)

  1、課文讀得這么美,能把生字寫漂亮嗎?

  2、課件田字格里出示:

  是、朵、美

  仔細(xì)觀察,你有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  都是上下結(jié)構(gòu);有有一長(zhǎng)橫;都有撇和捺。

  是:橫要長(zhǎng),撇和捺要舒展。

  朵:橫折彎書空三次。

  美:先寫禿尾巴羊,再寫大。古代的人說(shuō):羊大為美。

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