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《西門豹》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 20:23:49 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《西門豹》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  教材簡(jiǎn)析

《西門豹》第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)

  課文中的故事發(fā)生在戰(zhàn)國(guó)時(shí)代,講的是魏王派西門豹管理鄴這個(gè)地方,西門豹巧施妙計(jì),和群眾一起破除迷信,興修水利,帶動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展的歷史故事,刻畫了一個(gè)為老百姓做好事、辦實(shí)事的古代地方官的形象,贊揚(yáng)了他反對(duì)迷信尊重科學(xué)的品質(zhì)。選編這篇課文的目的是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)本課時(shí)初步掌握作者通過對(duì)人物語(yǔ)言行動(dòng)的描寫來表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作手法,再就是讓學(xué)生在故事中受到破除迷信尊重科學(xué)的教育。因此在教學(xué)中,我采用學(xué)生自讀感悟,小組合作探究,老師重點(diǎn)點(diǎn)撥的方法來學(xué)習(xí)課文,以達(dá)到實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的目的。

  教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo):學(xué)會(huì)認(rèn)7個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。能正確讀寫“管理、 田地、 人煙稀少、 老百姓 、眼睜睜、 旱災(zāi)、 迎接、 徒弟、 撲騰、 提心吊膽、渠道、 灌溉 、收成”等詞語(yǔ);正確流利的有感情朗讀課文。

  能力目標(biāo):能用上面的詞語(yǔ)造句;能運(yùn)用課文中生動(dòng)形象的語(yǔ)句分角色表演這個(gè)故事。學(xué)習(xí)本課描寫人物言行 、表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫法,并能運(yùn)用到自己的寫作中去。

  情感目標(biāo):讓學(xué)生通過本課的學(xué)習(xí),從中明白要尊重科學(xué),破除迷信的道理,從而樹立正確的人生觀。

  教學(xué)重點(diǎn) 1. 理解西門豹是如何巧妙破除迷信的。

  2. 體會(huì)理解描寫人物言行神態(tài)的詞句。

  3. 理解“人煙稀少 、提心吊膽、 面如土色”等詞語(yǔ)的意思,并學(xué)會(huì)用這些詞語(yǔ)說話。

  教學(xué)難點(diǎn) 1. 理解西門豹辦法妙在哪里

  2. 表現(xiàn)人物品質(zhì)的寫作方法。

  教具學(xué)具補(bǔ)充材料 1. 教材127頁(yè)圖制作成動(dòng)畫的課件。

  2. 寫有生字、 生詞的卡片。

  3. 指導(dǎo)書寫的田字格。

  4. 學(xué)生準(zhǔn)備空白卡片。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教學(xué)流程(第一課時(shí))

  一. 創(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課。

  1. 播放課件,學(xué)生欣賞。

  2. 看了這些畫面,你想知道些什么?

  3. 學(xué)生根據(jù)畫面內(nèi)容自由提問。(如:畫面上的人是誰?他們?cè)诟墒裁茨??/p>

  4. 教師激趣導(dǎo)入:要想解開這個(gè)謎底,學(xué)了《西門豹》這篇課文,你們就會(huì)明白了。并板書課題:30 西門豹 。

  [設(shè)計(jì)說明:有人說興趣是最好的老師,因此播放課件一是激發(fā)興趣,二是引領(lǐng)學(xué)生快速進(jìn)入閱讀狀態(tài),從而提高閱讀效率。]

  二. 嘗試讀文,理解感知

  1. 回顧過去嘗試讀文要求完成的.任務(wù):讀通句子,讀準(zhǔn)字音,了解課文大意。

  2. 學(xué)生根據(jù)要求自由讀文,完成任務(wù)。

  3. 同位互幫互查自由讀文時(shí)所應(yīng)完成的任務(wù)。

  4. 教師檢查自學(xué)效果:

  (1)我相信同學(xué)們一定能讀得正確、流利,愿意試一試嗎?誰想讀哪段就讀哪段。(教師相機(jī)正音)

  (2) 生說說哪些句子不好讀,教師范讀或領(lǐng)讀。學(xué)生再練讀。

  (3)大屏幕出示帶有生字的句子,讓學(xué)生試讀,集體讀,個(gè)別讀等。

 。4)出示生字生詞卡片,以各種方式讓學(xué)生認(rèn)讀,并說說如何記住這些字的音形義的。

  (5)男女生接讀全文。

  5.學(xué)生默讀全文,想一想這篇課文的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

  6.鼓勵(lì)學(xué)生試著用連貫的幾句話概括出課文的起因、經(jīng)過和結(jié)果。

  [設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生熟讀課文,在讀文中了解課文大意,在讀文中訓(xùn)練語(yǔ)感,在讀文中掌握生字的讀音,也是本節(jié)課必須實(shí)現(xiàn)的教學(xué)目標(biāo)。因此用各種方式讀文,“書讀百遍,其義自見”嘛,也是為后面教學(xué)目標(biāo)的完成打好基礎(chǔ)。]

  三. 思考讀文,體會(huì)感悟

  1.邊讀書邊思考邊批注。

 。1)批注讀書感受、讀書心得。教師引導(dǎo)學(xué)生想到什么就寫什么,提示學(xué)生不動(dòng)筆墨不讀書。

 。2)批注本課應(yīng)重點(diǎn)研究的問題和不懂的問題。

  (3)批注好詞佳句,聯(lián)系上下文或借助詞典等方法弄明白不懂的詞意。

  2.小組交流匯報(bào)自學(xué)成果。

  3.學(xué)生質(zhì)疑。

 。1)簡(jiǎn)單的問題有學(xué)生互相幫助解決。

 。2)“鄴在什么地方?西門豹姓什么?西門豹如何開鑿十二條渠道?”等問題,由學(xué)生借助資料解決。

  [設(shè)計(jì)說明:讓學(xué)生讀書學(xué)做批注是為了培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣;讓學(xué)生自主讀書,自主觀察,自主理解生詞的意思,小組交流學(xué)習(xí),既是尊重學(xué)生的主體地位,也是為了培養(yǎng)學(xué)生的合作精神;“授人魚,不如授人以漁”,好的老師應(yīng)該教給學(xué)生良好的學(xué)習(xí)方法,而不是把現(xiàn)成的知識(shí)硬塞給學(xué)生,因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)旨在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)學(xué)生的各種能力。]

  四. 集中交流,梳理問題

  1.提出本課應(yīng)重點(diǎn)研究的問題及不明白的問題,全班討論。學(xué)生可能提出的問題有:

 。1)“面如土色、提心吊膽”等詞語(yǔ)。(可由學(xué)生聯(lián)系上下文,借助圖理解,并隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀相關(guān)句子,并能仿照課文用這些詞語(yǔ)說話)

 。2)鄴這個(gè)地方田地荒蕪、人煙稀少的原因是什么?

 。3)西門豹是怎樣懲治巫婆和官紳的?他的辦法妙在哪里?

 。4)西門豹為什么“等了一會(huì)兒”“站了很久”“再等一會(huì)兒”?

  (5)西門豹為什么不把官員也扔進(jìn)漳河?

  2.對(duì)于學(xué)生提出的問題進(jìn)行梳理,確定(1)、(2)為重點(diǎn)研究問題。(說明剩下的問題下節(jié)課探討)

  3.教師引導(dǎo)學(xué)生解決(1)(2)兩個(gè)問題。并讓學(xué)生學(xué)會(huì)用這幾個(gè)詞語(yǔ)說話。

  [設(shè)計(jì)說明:過去總是有老師提問題學(xué)生來解決,這樣就限制了學(xué)生能力的培養(yǎng),因此這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)主要是培養(yǎng)學(xué)生提問題的能力,能根據(jù)課文提出問題,說明課文內(nèi)容也已經(jīng)很熟悉了,學(xué)生上課的熱情也得到了最大限度的激發(fā)。]

  五.指導(dǎo)書寫,自制字卡

  1.出示本課要求會(huì)寫的字,讓學(xué)生觀察,說說那些字可以走捷徑很快記住字形(如:女+生=姓;日頭曬干了水就是“旱”等)然后把這些比較容易記的字分類放在一起,讓學(xué)生觀察它們的書寫特點(diǎn),再練一練,注意寫的正確美觀。

  2.指導(dǎo)書寫“騰 、催、 灌”三個(gè)字。學(xué)生先觀察老師寫法,然后描紅,再練寫幾遍。

  2.學(xué)生把會(huì)寫的生字進(jìn)行擴(kuò)詞,并工整的寫在空白卡片上。

  3.展示學(xué)生書法作品,學(xué)生賞析。

  [設(shè)計(jì)說明:良好書寫習(xí)慣的培養(yǎng)是一個(gè)漫長(zhǎng)的過程,因此每節(jié)課的寫字教學(xué)不容忽視,讓學(xué)生賞析書法作品,旨在培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美,審視美,創(chuàng)造美的能力。]

  六.總結(jié)收獲,布置任務(wù)

  1.說說這節(jié)課你的收獲。(學(xué)生自由談)

  2.找?guī)讉(gè)小伙伴根據(jù)課文內(nèi)容自編自演課本劇,下節(jié)課展示。

  [設(shè)計(jì)說明:我認(rèn)為一節(jié)課后的總結(jié)是很有必要的,讓學(xué)生明白每一節(jié)課都要有所收獲,而不要虛度光陰。]

  板書設(shè)計(jì)

  30.西門豹

  起因:官府給河伯娶媳婦 詞語(yǔ)集錦

  經(jīng)過:西門豹智止此惡習(xí) 田地荒蕪 人煙稀少 眼睜睜

  結(jié)果:開渠引水,百姓獲利 提心吊膽 面如土色 收成

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