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《古詩》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-12 16:19:18 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

關(guān)于《古詩三首》教學(xué)設(shè)計

 。保斫庠~句的意思,感受春天美好的景色,體會作者表達的贊美春天以及朋友之間的惜別之情。

關(guān)于《古詩三首》教學(xué)設(shè)計

 。玻畬W(xué)會生字新詞,理解“留連、自在、應(yīng)憐、小扣、煙花、盡、唯”等詞語在詩句中的意思,能用自己的話說說每首詩的意思。

  教學(xué)重點

  理解重點詞語及每首詩的意思。

  教學(xué)難點

  體會作者表達的思想感情。

  課前準備

  教學(xué)掛圖、投影片

  課時安排

  三課時

  教學(xué)過程

  第一課時

  一、導(dǎo)入

  新課,板書課題。

  同學(xué)們以前讀過描寫春天的古詩嗎?(指名背一兩首。)今天我們再學(xué)習三首古詩。這三首詩不僅描寫了春天的景物,還表達了詩人美好的感情。

  二、指導(dǎo)學(xué)習《江畔獨步尋花》。

 。保忸}。

 。ǎ保┌鍟n題。

 。ǎ玻┱l能說說題目是什么意思?理解“江畔”的意思。

 。ń希航。題目意思:在江邊獨自一人一邊散步,一邊賞花。)

 。玻榻B作者。

  誰知道這首詩的作者是誰?以前讀過他寫的詩嗎?(作者是唐代大詩人杜甫,讀過他寫的《絕句》。板書:杜甫。)

 。常踝x,大體了解內(nèi)容。

 。ǎ保⿴煼蹲x。

 。ǎ玻┥杂勺x,注意讀準字音并畫出不懂的詞語。

 。矗僮x,逐句理解。

 。ǎ保⿲W(xué)習第一、二句。

 、倮斫狻磅琛薄ⅰ盎M蹊”的意思?(蹊:小路。花滿蹊:繁花盛開,把小路都遮住了。)

  ②“壓”字說明了什么?(說明了花很多,很旺盛。)

 、壅f說這兩句詩的意思。(黃四娘家的花開得十分茂盛,一叢叢鮮花把小路都遮住了。千萬朵鮮花壓得花枝彎下了腰。)

  ④師小結(jié):前兩句詩是說花很多,開得很旺盛。

 。ǎ玻⿲W(xué)習第三、四句。

 、倮斫狻傲暨B”、“戲蝶”、“時時”什么意思?并說說這句詩的意思?

 。暨B:舍不得離去。戲蝶:游戲的蝴蝶。時時:不停地。詩句的意思:快樂的蝴蝶不停地在花叢中翩翩起舞。)

 、凇白栽凇⑶∏、嬌鶯”什么意思?誰能說說這句詩的意思?

 。ㄗ栽冢鹤杂勺栽冢皇芫惺。嬌鶯:美麗可愛的黃鶯。恰。狐S鶯的叫聲。詩句的意思:美麗可愛的黃鶯自由自在地唱著動聽的歌。)

  ③請大家想想作者當時所看到的情景是怎樣的?

 、軒熜〗Y(jié):這兩句寫出了蝴蝶和黃鶯各得其樂的情態(tài),為春天增添了無窮的情趣。

 。担l能把這首詩的意思連起來說說?

 。叮畮熜〗Y(jié)全詩:全詩詩人只寫了一家的花,從一家的花反映出了天邊的春色。

  7.誰能說說全詩表達了詩人怎樣的思想感情?

 。ㄍㄟ^對黃四娘家花叢的描寫,生動地再現(xiàn)了春天里繁花盛開、蝴蝶飛舞、黃鶯高歌的景象,表達了作者對生機勃勃的春天的贊美之情。)

 。福懈星榈刈x,讀出讀的情趣。

  (1)師范讀,指導(dǎo)節(jié)奏與重音。

  黃四娘家/花/滿蹊,

  千朵/萬朵/壓/枝低。

  留連/戲蝶/時時舞,

  自在/嬌鶯/恰恰啼。

 。ǎ玻┲笇(dǎo)讀出春天景色的美和詩中蘊含的感情。

 。ǎ常⿲W(xué)生自由讀。

 。ǎ矗┲该x,師生評讀。

 。梗毩暠痴b。

  三、總結(jié)學(xué)法。

  解題知作者-學(xué)習明詩意-品詩明感情-練讀并背誦。

  四、作業(yè)。

 。保痴b《江畔獨步尋花》,復(fù)習字詞。

 。玻A(yù)習后兩首詩。

  第二課時

  一、檢查復(fù)習。

 。保该痴b《江畔獨步尋花》

 。玻畯(fù)習學(xué)習古詩方法。

  二、按上節(jié)的學(xué)習方法學(xué)習《游園不值》。

  1.解題。

  板書詩題:

  游園不值

  誰能說說題目是什么意思?“值”、“不值”、“園”是什么意思?

 。ㄖ担涸庥、碰到。不值:沒有遇到要訪的人。園:指私人花園。題目意思:作者去游園,而主人不在,沒有能進到園里去。)

 。玻榻B作者。這首詩的作者是誰?

 。ò鍟喝~紹翁,南京詩人,他的七言絕句寫得很好。)

 。常踝x,大體了解內(nèi)容。

 。ǎ保┳杂勺x,讀準字音。

 。ǎ玻┲该x,畫出不理解的詞語。

 。矗僮x,逐句理解。

 。ǎ保┳寣W(xué)生提出不懂的詞語,師生共同理解,著重理解以下詞語。

  應(yīng):大概、可能的意思。

  憐:愛惜。

  屐齒:木屐鞋下的橫梁。

  印:踏印上。

  小扣:輕輕地敲。

  柴扉:柴門。

  久:很長時間。

  春色:春景。出墻來:伸出墻外來。

 。ǎ玻┰娭凶髡邜巯裁矗壳皟尚性姳磉_了作者怎樣的心情?

  (久扣柴門未開,說明游園心切)

  (3)作者未能進園賞花,并不掃興,從哪可以看出來?

  (“一枝紅杏出墻來”一句中可以看出。)

  5.指名說說全詩的意思。

 。ù蟾攀菆@子的主人愛惜蒼苔,怕我的木底鞋在上面留下腳印吧。輕輕地敲那柴門好久了也沒有人來開。園里的花開得正好,這些花所代表地春色是關(guān)不住的。一枝開得正旺的紅杏伸出了墻外。

 。叮〗Y(jié):作者游園看花進不了門,本是件掃興的事,但他從露出墻頭的一枝紅杏想象出滿園的春色,感受到春天的美好,心情由掃興轉(zhuǎn)為欣慰。

 。罚l能說說這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(表達了作者對春天的'無限熱愛)

 。福懈星榈刈x,讀出感情。

 。ǎ保┥x劃出重音和節(jié)奏,教師加以指導(dǎo)。

  應(yīng)憐/屐齒/。n苔,

  小扣/柴扉/久/不開。

  春色/滿園/關(guān)/不住,

  一枝/紅杏/出/墻來。

  (2)出示掛圖(或投影片,引導(dǎo)學(xué)生入情入境,讀出韻味)

 。ǎ常┚毩暩星槔首x。

 。梗毩暠痴b。

  三、按學(xué)習古詩的方法學(xué)習《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

 。保鍪緬靾D或投影片,解題。

 。ǎ保┌鍟婎},出示掛圖或投影片,解題。

 。ǎ玻├斫狻爸薄皬V陵”等詞語意思及詩題意思?

 。ㄖ喝ィ。廣陵:今江蘇揚州。在黃鶴樓送孟浩然到廣陵去。)

 。玻榻B作者。

 。ǎ保┱l知道這首詩的作者是誰?(唐代大詩人李白。板書:李白)

 。ǎ玻├畎缀兔虾迫魂P(guān)系怎樣,你怎么知道的?

  (倆人是好朋友,從題目和詩中可以看出來。告訴學(xué)生,孟浩然也是唐代著名的詩人。)

  3.初讀,大體了解內(nèi)容。

 。ǎ保┳杂勺x,讀準字音。

 。ǎ玻┲该x,想想句子意思,畫出不懂的詞語。

  4.再讀,逐句理解。

 。ǎ保┲乩斫庖韵略~語:

  故人:好朋友,指孟浩然。

  西辭:辭:辭別。因黃鶴樓在揚州的西邊,所以說“西辭”。

  煙花:指艷麗的春景。

  煙花三月:指春光明媚,草長鶯飛的三月。

  下:順流直下。

  孤帆:單獨地一條船。

  碧空:晴朗的天空。

  盡:沒有了,消失。

  唯:只

  天際:天的盡頭,天邊。

 。ǎ玻┱f說每句詩的意思。

 。ǎ常胺痹谶@里指什么?為什么只見“帆”而不見“船”呢?(“帆”指船)5.找生說說全詩的意思。

 。ㄗ髡咴邳S鶴樓和老朋友辭別了,在春光爛漫的三月,老朋友坐船順流直下到揚州去,那只船越走越遠,遠遠望去好像消失在晴朗的天空里,只看見浩蕩的長江水,滾滾向天邊流去。)

 。叮〗Y(jié):這首詩前兩句敘事,后兩句寫景。詩人借景抒情,表達了對老朋友的依依惜別之情。

 。罚f說這首詩表達了作者怎樣的思想感情?

 。ㄟ@首詩描寫的是春天里李白送別好友孟浩然時的情景,表達了朋友間依依惜別之情。)

 。福懈星榈乩首x,讀出詩歌表達了思想感情。

 。ǎ保├首x并畫出重音和節(jié)奏。

  故人/西辭/黃鶴樓。

  煙花/三月/下/揚州。

  孤帆/遠影/碧空盡,

  唯見/長江/天際流。

  (2)出示掛圖或投影片,指導(dǎo)有感情地朗讀,背誦。

  三、齊背《游園不值》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》

  四、作業(yè):

  1.背誦兩首古詩,復(fù)習字詞。

 。玻瑢憽饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

  第三課時

  一、檢查復(fù)習:

 。保该痴b本課的三首古詩。

 。玻瑢憽饵S鶴樓送孟浩然之廣陵》

  二、進行練筆:

 。保鞔_要求:

 。ǎ保┏鍪疽螅该x。

  (2)指名口述練筆要求:寫家鄉(xiāng)的景物──自然風光、名勝古跡等,表達出熱愛家鄉(xiāng)的思想感情,寫出片段。

 。玻x擇內(nèi)容:

  (1)教師啟發(fā)學(xué)生圍繞愛家鄉(xiāng)、贊家鄉(xiāng)這個中心,拓寬思路,選擇要寫的內(nèi)容。

  內(nèi)容:家鄉(xiāng)里值得留戀、回憶的地方;自然風光,名特產(chǎn)品、名勝古跡等內(nèi)容。

  中心:熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

 。ǎ玻┬〗M同學(xué)之間交流。

 。ǎ常┲该谑鲆獙懙膬(nèi)容,師生評議。

  3.練寫片斷,相機指導(dǎo)。

 。ǎ保┤嗑毩,教師進行個別指導(dǎo)。

  (2)指名讀自己寫的片斷,相機進行寫法指導(dǎo)。如:抓住特點,按一定順序?qū),表達出熱愛家鄉(xiāng)的思想感情。

  4.繼續(xù)練寫。寫完后的同學(xué)進行修改,當堂完成練筆。

  作業(yè)

  設(shè)計:

  一、默寫《游園不值》《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》。

  二、填空:

 。、《江畔獨步尋花》的作者是__代詩人__,這首詩表達了詩人_____。

 。、“______,一枝紅杏出墻來!边@是一句千古佳句,是__代詩人___寫的________的詩中的句子。這首詩題目的意思是_____。

  3、《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》的“之廣陵”,就是____,這首詩前兩句______,后兩句_____,這首詩表達了______。

  三、先理解帶點的詞,再說說詩句的意思。

 。、留連戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。

  留連:_______

  時時:________

  恰恰:_______

  詩句的意思:___________

 。病(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開。

  憐:________

  小:________

  詩句的意思:________________

 。、孤帆遠影碧空盡,唯見長江天際流。

  孤帆:________

  盡:________

  唯:_________

  天際:_______

  詩句的意思:____________________

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