《看花燈》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容：
課本上第2頁上的課文、15個(gè)要求認(rèn)識(shí)和8個(gè)要求會(huì)寫的生字
教學(xué)目的：
1、掌握本課的課文，要求可以熟練的朗讀。
2、要求會(huì)讀本課的15個(gè)生字，可以進(jìn)行口頭組詞。
3、能正確規(guī)范的書寫田字格中的8個(gè)生字。
4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，可以口頭進(jìn)行編燈謎
教學(xué)重點(diǎn):
掌握本課的生字及課文
教學(xué)難點(diǎn)：
提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力，根據(jù)課后短文中的謎語，試著自己編一個(gè)燈謎
教學(xué)課時(shí)：
3課時(shí)
教學(xué)具準(zhǔn)備：
生字卡片、田字格小黑板、各種花燈的圖片、收集各種對聯(lián)提前認(rèn)讀一下上面的字
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
教師抽卡片復(fù)習(xí)生字，根據(jù)學(xué)生的回答教師做出適當(dāng)?shù)男〗Y(jié)。
二、新授
教師：同學(xué)們，你們看過燈會(huì)嗎?都在什么時(shí)候看過燈會(huì)?說說你看過的燈會(huì)是什么樣子的?(學(xué)生說說燈會(huì)上見到過的燈)同學(xué)們知道嗎在正月十五也有花燈�？纯唇裉煳覀冞@篇課文中都有些什么樣的燈?
出示課文，教師范讀
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的生字
將課文中的學(xué)過的生字畫在書上，在小組中互相讀一下，看看自己掌握了多少，先復(fù)習(xí)完的同學(xué)可以檢查一下其他同學(xué)學(xué)習(xí)的情況。
把學(xué)生找到的生字寫在卡片上，教師抽卡片，學(xué)生認(rèn)讀。
2、學(xué)生字
教師將課文中的生字出示在黑板上，并標(biāo)上拼音，根據(jù)黑板上的生字學(xué)生在課文中找出來，畫在書上，并在本小組中進(jìn)行拼讀練習(xí)。
夜 燈 街 紙 金 吐 泡 猴 眨 睛 追 立 各 奇 彩
請一到兩名學(xué)生將課文中的生字領(lǐng)大家拼讀一下，然后學(xué)生在小組中練習(xí)，讀的好的同學(xué)可以領(lǐng)小組的同學(xué)讀，最后蓋住拼音，互相考一考大家，看看誰記住的生字多。
請學(xué)生上來領(lǐng)讀生字。檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。
教師：同學(xué)們能這么快就記住了這么多的新字，能向同學(xué)們介紹一下你是用什么方法來記住的哪個(gè)生字?
學(xué)生介紹完后，自己在小組中繼續(xù)進(jìn)項(xiàng)鞏固，最后教師抽卡片，學(xué)生認(rèn)讀，檢查一下學(xué)習(xí)的結(jié)果。
根據(jù)學(xué)生的.讀的情況來進(jìn)行一下總結(jié)。
3、組詞練習(xí)
你能用課文中的生字進(jìn)行組詞嗎?在課文中找找畫出來，小組同學(xué)之間互相讀讀，根據(jù)學(xué)生找到的詞語，出示在黑板上
元宵夜、花燈、大街、金魚、吐泡、猴子、眨眼睛、各種、奇妙、彩燈
誰愿意做一位小老師，領(lǐng)大家讀一讀這些生詞。
在小組之間讀，同學(xué)互相檢查一下學(xué)習(xí)的情況，教師抽卡片檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，并做一下小結(jié)。
除了這些詞，你還可以用什么字來組詞?
用自己手中的生字卡片，和本課的生字進(jìn)行組詞。
用年來組詞，各組比一比，看看誰組的詞語多
4、學(xué)生以小組讀、齊讀、指名讀的形式來鞏固課文�；卮鹣旅娴膯栴}
(1)課文寫的什么時(shí)候看的花燈?(元宵夜)你是從哪句話中知道的?
(2)人們看花燈時(shí)是怎樣的心情?應(yīng)該以什么樣的口氣來讀?
(3)課文中寫了哪幾種花燈?你來讀一讀。(教師
根據(jù)學(xué)生讀的，將各種花燈的圖片貼在黑板上)請學(xué)生讀一讀課文中怎樣來寫的金魚，猴子?讓大家來模仿一下金魚吐泡泡和猴子眨眼睛。
(4)什么是走馬燈?你能來表演一下貓追鼠嗎?
(5)你喜歡這些燈嗎?怎樣來讀出你很喜歡這些燈的語氣?
(6)課文中說各種彩燈真奇妙，為什么他覺得這些燈真奇妙?
在自己小組中互相讀，鞏固課文，并且讀出各種語氣。
請學(xué)生有感情的朗讀這篇課文，可以加上動(dòng)作，一邊表演一邊讀。
三、小結(jié)
回家?guī)О职謰寢屢黄鹦蕾p花燈。
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