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《買文具》語文教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-13 10:24:25 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

《買文具》語文教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

《買文具》語文教學(xué)設(shè)計

  1 認(rèn)識8個生字,會寫4個字。

  2 能正確、流利地朗讀課文。

  3 初步了解表示某種事物數(shù)量用什么詞,逐步積累量詞。

  4 受到文明禮貌教育,學(xué)習(xí)做人。

  教學(xué)重、難點

  學(xué)習(xí)生字詞;正確、流利地朗讀課文;積累量詞。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  教師:課件或教學(xué)掛圖,帶有音節(jié)的生字卡片。

  學(xué)生:試著自己去商店了解幾種文具的價格,買幾種文具,并做記錄,準(zhǔn)備各種幣值的人民幣、生字卡片。

  課時安排

  1~2課時。

  教學(xué)過程

  一、情景導(dǎo)入,揭示課題

  1 畫面展示一家文具店里琳瑯滿目的文具,其中對書中提到的書包、本子、彩筆、橡皮定格特寫。

  2 一位一年級的學(xué)生出現(xiàn)在文具店里,禮貌地和售貨員阿姨交談,購買了書包、本子、彩筆、橡皮,然后告別阿姨,帶著購買的東西離開了文具店。

  3 抽學(xué)生說說看到了什么。

 。ㄉ鶤:我看到了很多文具。生B:我看到一位小學(xué)生在買文具。生C:我看到了一位小學(xué)生買了書包、本子、彩筆、橡皮這些文具。生D:我覺得買文具的學(xué)生很有禮貌……)

  4 揭示課題。

  (1)過渡:孩子們觀察得真不錯,我們剛才看到了一位有禮貌的小學(xué)生在文具店買文具的情景。今天,老師帶著大家學(xué)習(xí)的.課文也是《買文具》。

  (2)齊讀課題:5 買文具。

  二、范讀課文(配樂)

  初步感知課文內(nèi)容,要求孩子們注意每個字娃娃。

  三、學(xué)習(xí)生字詞

  1 自由讀讀課文,對戴小紅帽的字可以和它多打打招呼,多喊喊它的名字。

  2 再讀課文,要求孩子們邊讀邊圈畫出戴小紅帽的字娃娃。

  3 讓孩子們把自己圈畫的字娃娃與老師圈畫的對照,對照完后,再與這些字娃娃打打招呼,呼叫每個字娃娃兩遍。

  4 讓孩子們仔細(xì)觀察每個字娃娃,看哪些字娃娃容易被我們弄錯,需要向大家提個醒。

  5 畫面(或展臺)出示生字,你認(rèn)為哪些字娃娃需要向大家提個醒,擔(dān)任一下小老師給大家講講,教教大家。

  6 指認(rèn),看誰讀得最快、最準(zhǔn)。

  7 四人小組再指認(rèn),看誰讀得好,會讀的教教不會讀的同學(xué)。

  8 游戲鞏固對生字的識記。師出示生字音節(jié)的卡片,小朋友出示相應(yīng)的生字卡片,對上了,每個生字讀兩遍,認(rèn)對認(rèn)完為止。

  9 出示會寫的字。問:孩子們最有信心記住哪個字,怎樣記住這個字。觀察→思考→組內(nèi)交流。

  10 最想和大家一起說哪個字?怎樣記這個字(全班交流),給生字找朋友,說句話。

  11 指導(dǎo)書寫“刀、子、文、皮”,田字格畫面出示字的書寫過程,注意要求學(xué)生觀察整個字和每一筆在田字格中的位置。師板書一個,生在書上美美地寫兩個,覺得寫得好的給它戴上一朵小紅花。

  四、學(xué)習(xí)課文

  1 正確讀課文。

  (1)自由讀課文,注意讀正確。

  (2)抽生讀課文,抽生點評。

  (3)在學(xué)生點評后的基礎(chǔ)上再自由讀文,強調(diào)讀文時注意正確、流利、停頓好。

  (4)運用一問一答形式練習(xí)朗讀。

  (5)師范讀,提醒孩子們注意文中“一”的不同讀音,師粗略地講講“一”的變調(diào),讓生對“一”的變調(diào)有個初步了解。

  (6)齊讀課文,強調(diào)讀準(zhǔn)確。

  2 理解課文內(nèi)容。

  (1)自由讀文,告訴大家課文主要講了一件什么事。

  (2)小朋友都買了哪些文具 請用“”在文中勾出來,組內(nèi)交流,抽生答后,師板書。

  (3)能說說小朋友買了多少書包、本子、彩筆、橡皮嗎?你是從哪句話知道的?抽生答后,師板書表示數(shù)量的詞。

  (4)語言文字訓(xùn)練。

  一個書包

  兩個本子

  三支彩筆

  一把小刀

  一塊橡皮

  一件△書包兩支△本子三個△

  彩筆一塊△小刀一把△橡皮

 、儆懻摚喊褞c字換成注有“△”的字行嗎?說說你的看法。

  ②抽查。

  ③師小結(jié):剛才孩子們討論的詞叫量詞,它與事物的搭配要符合語言習(xí)慣,否則就是錯誤的。(初步滲透)

  (5)出示量詞兒歌,自由讀,齊讀。你還知道哪些量詞?說說看,教育大家注意多積累量詞。

  (6)用引讀法讀課文。

  師:一個書包——生:十二元。

  師:兩個本子——生:七角錢。

  師:三支彩筆——生:三元三。

  師:小刀橡皮——生:共兩元。

  師:問一問,買一買——

  生:其他文具多少錢?

  實物展示理解“元、角、分”,請孩子們說說自己去文具店購買文具的事,要求說清什么時間去哪里買了哪些文具,分別買了多少,用去多少錢。組內(nèi)交流,抽1~2個學(xué)生上臺說一說。

  (7)買文具模擬表演。

 、俳M內(nèi)表演。

 、诔榇斫M上臺表演。

  ③生點評。

 、軒熜〗Y(jié):肯定和鼓勵孩子們的出色表演。

  總結(jié):《買文具》一課教會我們認(rèn)識了人民幣,結(jié)識了好多文具娃娃,還學(xué)會了怎樣文明買東西,希望孩子們今后做一個文明禮貌的識字能手,在生活中認(rèn)識更多文具,積累更多的量詞,懂得更多做人的道理。

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