往事依依中學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)文學(xué)作品對(duì)青少年成長(zhǎng)的意義,能積極主動(dòng)地閱讀優(yōu)秀的文學(xué)作品,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
2、朗讀感受本文優(yōu)美的語言,領(lǐng)略作者杰出的文采。
3、品味文章中精彩的語句并體會(huì)它所蘊(yùn)含的豐富情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、了解作者通過追憶看山水畫、讀《水滸傳》、聽國文課、登北固樓、讀中外小說等幾件事而激起的熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
2、品味本文精彩的語句。
學(xué)習(xí)過程
1、導(dǎo)入
同學(xué)們,我們每個(gè)人的生活歷程都不一樣,有一些事情我們?cè)缇偷,但有一些事情卻永遠(yuǎn)地刻在了腦子里,因?yàn)檫@些事情或者震憾過我們的心靈,或者給過我們深刻的啟迪。我就曾經(jīng)有過這樣的一件事,記得那是我工作的第三年,有一天,我們語文組的老師到青少年宮聽報(bào)告,報(bào)告開始前,我們象往常一樣在底下開著小會(huì),不久,主持人宣布報(bào)告開始,坐在報(bào)告臺(tái)前的是一位慈眉善目、舉止端莊而又氣質(zhì)高雅的長(zhǎng)者,她一開口,全場(chǎng)一下靜了下來,她的態(tài)度親切、自然,聲音柔和、略帶磁性,語言清新、質(zhì)樸而又文采飛揚(yáng),她向我們講述她從教以來的`經(jīng)歷、她的教育思想、她對(duì)教育的熱愛,她的話使我震動(dòng),我為自己過去兩年的行為感到汗顏,因?yàn)槲耶?dāng)時(shí)一心只想著跳槽,并沒有多少心思用在教學(xué)上,她的話又如醍湖灌頂,使我從此端正了自己的教學(xué)態(tài)度。這位可敬的長(zhǎng)者就是我國著名的特級(jí)教師于漪老師,今天,我們就一起來學(xué)習(xí)她寫的一篇敘事散文《往事依依》(板書)。
2、解題
哪位同學(xué)知道“依依”是什么意思?明確:形容留戀,不忍分離。題目中是“縈繞胸懷,十分留戀”的意思。
3、整體感知課文內(nèi)容
下面我們就通過對(duì)課文的朗讀,來了解一下是什么樣的事情讓于漪老師“縈繞胸懷,十分留戀”。
、賻熒沧x課文,讀完后教師板出學(xué)生讀得不準(zhǔn)的字詞,一起正音釋詞。(或投影出示生字、生詞,學(xué)生齊讀)
、诰烤故鞘裁礃拥氖虑樽層阡衾蠋煛翱M繞胸懷,十分留戀”呢?學(xué)生回答教師板書如下:
一、看圖畫時(shí),猶如身臨其境、樂在其中。
二、讀書猶其是讀《千家詩》讓我享受自然美。
三、老師講課入情入理,激起我課外閱讀的興趣。
四、老師的教導(dǎo)讓我受益終身。
、圻@幾件事情都和什么有關(guān)呢?
讀書。讀書,編織了“我”童年生活美麗的花環(huán),開闊了“我”的眼界,開啟了“我”的心智,給“我”以美的享受和情感的熏陶,使“我”成為一個(gè)志趣高尚的人。正因?yàn)檫@樣,“我”才對(duì)學(xué)生時(shí)代有關(guān)讀書(畫)這些往事留下深刻的印象,產(chǎn)生了依依之情。
、苡阡衾蠋煆闹械玫绞裁磫⒌夏?
培養(yǎng)了自己熱愛自然、熱愛生活、熱愛祖國的思想感情。
其實(shí),無論是看畫、讀詩還是聽課,都是在受著美的熏陶和體悟高尚的情感,這會(huì)使作者一生受用不盡。
4、品味語言內(nèi)涵
讀文章只粗略了解內(nèi)容可不行,還得細(xì)細(xì)品味語言。一篇好文章往往要用一些精彩的語句表達(dá)思想感情,請(qǐng)同學(xué)們靜下心來把課文再默讀一遍,然后以“我最喜歡的詞句是……它讓我仿佛看到、聽到、感受到……”的句式來說說自己的理解。
學(xué)生在談?wù)摰倪^程中我要積極地給予肯定和引導(dǎo),猶其是學(xué)生談到第六段的時(shí)候,要引導(dǎo)學(xué)生談自己所喜歡的書籍類型,并說明這些書給自己帶來的好處。
5、小結(jié)延伸課外
這堂課我們知道了作者少年時(shí)代從讀好書中獲益匪淺,也了解了別的同學(xué)讀過哪些好書還計(jì)劃讀什么樣的書,相信對(duì)我們每個(gè)人都有所啟發(fā);厝ズ笳(qǐng)每個(gè)同學(xué)根據(jù)自己的實(shí)際情況制訂讀書計(jì)劃,以便自己有更豐厚的收獲,促進(jìn)自己的健康成長(zhǎng)。
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