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《狼》語文教案教學設計

時間:2021-06-13 15:16:42 教學設計 我要投稿

《狼》語文教案教學設計

  教學目標 :

《狼》語文教案教學設計

  1、正確、流暢地朗讀。

  2、積累文言詞語,理解詞的不同含義和多種用法。

  3、揣摩語言,領悟作者語言運用的精妙,體會狼與屠戶的形象,把握文章主旨。

  4、拓展延伸:學會多角度客觀地分析問題。

  教學重點:

  積累文言詞語,體會語言的精妙。

  逐步培養(yǎng)學生客觀認識社會,對美好自然的關注。

  教學難點 :

  逐步培養(yǎng)學生客觀認識社會,對美好自然的關注

  課時安排:

  一課時

  教學步驟 :

 。ㄒ唬 導入 :出示狼的圖片,并開展成語接龍(帶狼的成語)

  狼在其中扮演的角色總不夠光彩反面的`形象。引出課文《狼》。

 。ǘ├首x并熟悉課文

  1、聽范讀,創(chuàng)設情景:初步感知課文內容,把握閱讀節(jié)奏。初步解決閱讀障礙。

  2、引導學生再自讀課文(仿讀自己喜歡的段落)

  3、關鍵字詞句考察

 。ㄈ 整體感知

  本文講述了一個怎樣的故事?

  逐步引導疏通文意,明確故事情節(jié)

 。ㄓ隼菓掷怯菤⒗牵

  (四) 討論賞析

  1、本文是人與狼之間的較量,人與狼誰更聰明呢?

  請用:我認為 更聰明,是因為 。 的句式來回答。

  2、 小組活動:文中有兩個形象,請選擇并扮演其中的一個形象,表演一段情節(jié)。(注意行動和心理)

  3、根據(jù)同學的表演,分別概括出兩個形象的性格特征。

  4、 面對課文,(從作者的角度來看)作者想告訴我們什么呢?

 。ㄎ澹┧季S拓展

  1、從課文中,我們感受到狼的貪婪、兇狠和狡詐,它還是反面形象,是壞人的象征,殺狼理所當然,順理成章。那么狼真的是那么可憎可惡嗎?拋開課文,聯(lián)系社會,我們對狼還有別的認識嗎?現(xiàn)在閱讀我們共同查找的相關資料,看看其他作者眼中的狼。

  2、通過閱讀材料以及課外的知識積累,說說現(xiàn)在你眼中的狼。

  (六)作業(yè) 布置

  1、 以狼的角度用白話文改寫本文。

  2、 字詞句鞏固練習

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