《快樂卡通》三年級(jí)美術(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教材分析：
談到卡通畫，許多同學(xué)會(huì)津津樂道，同樣，上一堂卡通畫的課同學(xué)們更是激情四溢、快樂有余。把影視作品、書籍畫報(bào)中的學(xué)生熟悉的卡通形象引進(jìn)課堂，把學(xué)生喜愛的卡通玩具、卡通學(xué)習(xí)用品等作為上課的一道風(fēng)景線，在一定的情景創(chuàng)設(shè)下，使學(xué)生了解卡通畫的基本知識(shí)與設(shè)計(jì)過程，了解編繪方法與表現(xiàn)手段，了解中外及不同時(shí)代的卡通形象，在發(fā)展學(xué)生想象的同時(shí)，提高學(xué)生的美術(shù)構(gòu)思個(gè)創(chuàng)作能力，這正是本課的餓立意所在。
二、教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)知目標(biāo)：了解卡通畫的基本知識(shí)及繪制、設(shè)計(jì)方法。
操作目標(biāo)：用豐富的表情手段添加或創(chuàng)作獨(dú)幅、多格卡通畫。
情感目標(biāo)：通過卡通畫學(xué)習(xí)，體會(huì)卡通世界給人們生活帶來的幸福與快樂。
三、教學(xué)重難點(diǎn)：
重點(diǎn)：用添畫（臨�。┗騽�(chuàng)作的形式，畫一幅或多幅卡通畫。
難點(diǎn)：學(xué)生能作個(gè)性化的卡通形象設(shè)計(jì)。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
師：實(shí)物、范畫、畫報(bào)、圖片等
生：彩色筆，勾線筆。
五、教學(xué)過程：
*說一說
介紹自己帶的卡通形象（實(shí)物或圖片），從形象、色彩上說明喜歡的原因。
*想一想
欣賞影視作品中精彩的卡通片段，邊看邊思考：
1）卡通形象跟現(xiàn)實(shí)生活中的人物、動(dòng)物、植物等的`形象一樣嗎？有何區(qū)別？區(qū)別在什么地方？
2）試以形象說明卡通形象的衛(wèi)星特征（夸張、變形、比擬、象征等特點(diǎn)）。
3）卡通形象的顏色搭配如何？
*做一做
教師示范：以人物或動(dòng)物、植物想象，示范卡通畫的創(chuàng)作繪制過程（鉛筆定搞、設(shè)計(jì)外形---賦予其動(dòng)作、神態(tài)---給予其色彩）。
出示各種造型、各種表現(xiàn)形式不同的卡通形象進(jìn)行欣賞，以小組形式討論：
1）你準(zhǔn)備設(shè)計(jì)怎樣的形象？
2）你又準(zhǔn)備以哪個(gè)卡通形象為基礎(chǔ)，重新改畫、添加成自己更喜歡的卡通形象？
學(xué)生設(shè)計(jì)一卡通形象或在原有卡通形象基礎(chǔ)上通過改畫、添加成為自己喜歡的卡通形象或自己創(chuàng)作新的卡通形象。
巡回知道時(shí)學(xué)生準(zhǔn)備充分的卡通形象圖片，供學(xué)生欣賞、臨摹或改畫、添加。
*評(píng)一評(píng)
評(píng)價(jià)：比一比誰設(shè)計(jì)或改畫、添加的卡通形象最可愛（從外形特征、顏色等評(píng)述）。
*課外延伸：
利用自己設(shè)計(jì)的卡通形象參加校、社區(qū)等地的餓卡通大賽或展覽。以米老鼠的形象試分析早期的形象設(shè)計(jì)與現(xiàn)代的米老鼠形象設(shè)計(jì)有何不同？
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