爺爺中班語言教學(xué)設(shè)計(jì)：傘
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
《傘》是一首充滿童趣的詩歌。分別描繪了喜鵲、螞蟻、青蛙這些小動(dòng)物在遇到下雨時(shí)，開動(dòng)腦筋想出的各種躲雨的好辦法。這些小動(dòng)物恰似一群天真、活潑、好動(dòng)的孩子，充滿了無限的歡樂與生機(jī)。這首詩語言質(zhì)樸、清新，重復(fù)性的結(jié)構(gòu)形式朗朗上口，便于幼兒記憶和仿編。
活動(dòng)目標(biāo)
1、會(huì)說兒歌，理解兒歌內(nèi)容，感受語言的美。
2、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn)是理解詩歌內(nèi)容，感受語言的美，難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒仿編詩歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
與兒歌內(nèi)容相符的掛圖；喜鵲、青蛙、螞蟻圖片各一張；磁帶；仿編兒歌所需的`小動(dòng)物圖片
活動(dòng)過程
一、律動(dòng)
聽，這是什么聲音？（雷聲）打雷過后，天會(huì)怎么樣呢？（下雨）小雨點(diǎn)今天到我班來做客了，我們跟他一起跳個(gè)舞吧！
二、談話
天下雨的時(shí)候，我們應(yīng)該帶什么出門？（傘）小朋友，看一看，老師手里拿的這把傘漂亮嗎？你還知道哪些傘？（洋傘、油紙傘、塑料傘、布傘、降落傘、廣告?zhèn)�、遮陽傘、滑翔傘……）�?/p>
三、欣賞兒歌
1、老師請來了幾位小動(dòng)物到我班做客，小朋友看一看都是誰呀？（出示圖片：喜鵲、青蛙、螞蟻）天下雨了，這幾個(gè)小動(dòng)物要在這里避雨（出示場景圖），它們選擇什么東西當(dāng)自己的雨傘最合適呢？誰愿意來幫助它們？（大楊樹，是小喜鵲的傘。大荷葉，是小青蛙的傘。大蘑菇，是小螞蟻的傘。）
2、小朋友們幫它們找到了雨傘，這些小動(dòng)物都很高興。它們要送我們一份禮物（磁帶），我們一起聽聽里面說了一些什么？（放錄音）
提問：①公路邊的大楊樹是誰的傘？②水塘里的大荷葉是誰的傘？③山坡上的大蘑菇是誰的傘？
四、學(xué)說兒歌
1、我們看著這幅漂亮的兒歌掛圖跟老師說一遍兒歌好嗎？
提問：①什么是小喜鵲的傘？②什么是小青蛙的傘？ ③什么是小螞蟻的傘？
2、這首兒歌真好聽，我們一起在說兩遍好嗎？
3、小朋友想一想，把小喜鵲和小青蛙的雨傘相互交換一下行不行？為什么？（引導(dǎo)幼兒討論，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物各自的特點(diǎn)和本領(lǐng)）
教師小結(jié)：由于它們的生活習(xí)性和本領(lǐng)不同，所以它們的雨傘是不能隨意交換的。
五、續(xù)編兒歌
1、公路邊的大楊樹，還會(huì)是哪些小動(dòng)物的傘呢？水塘里的大荷葉，山坡上的大蘑菇，還會(huì)是哪些小動(dòng)物的傘呢？
2、老師這里還有許多小動(dòng)物沒有找到傘，我們來幫幫它好嗎？老師先幫一個(gè)小動(dòng)物找傘。（小雞）“山坡上的大蘑菇，是小雞的傘”。小朋友快來找一個(gè)你喜歡的小動(dòng)物，幫它找把傘好嗎？
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