快樂(lè)的小鳥(niǎo)美術(shù)教案教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入:聽(tīng)一聽(tīng)
師:動(dòng)物是我們的好朋友,之前一課我們學(xué)習(xí)了海洋里的動(dòng)物。今天有另外一些動(dòng)物帶著他們的歌聲來(lái)到這里,大家認(rèn)真聽(tīng),猜猜它們是誰(shuí)?在做什么?
教師播放錄音,學(xué)生:猜想是什么鳥(niǎo),在做什么事情。
師:小鳥(niǎo)在捉蟲(chóng)、唱歌玩耍時(shí)心情是怎么樣的呢?生:快樂(lè)的
師:那么今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》一課。出示課題。
二、說(shuō)一說(shuō)
師:你見(jiàn)到過(guò)什么鳥(niǎo)?給我們介紹一下吧,說(shuō)說(shuō)它的顏色和樣子。生說(shuō)出鳥(niǎo)兒后教師從白板圖庫(kù)中出示鳥(niǎo)兒的圖片,再一次全班仔細(xì)觀(guān)察。
師:說(shuō)朋友的聲音真響亮在生活中真留心觀(guān)察發(fā)現(xiàn)了許多美的地方。老師這里還有別的小鳥(niǎo),大家討論一下,這些鳥(niǎo)兒哪里最美,最有特點(diǎn)?要怎么樣才能畫(huà)出來(lái)?哪里不會(huì)畫(huà)的也可以告訴我。
生:討論圖片中的鳥(niǎo)的特點(diǎn),并指出繪畫(huà)的方法。
師:你說(shuō)的真好,老師這里有更簡(jiǎn)單的方法可以畫(huà)出來(lái)。切換白板示范繪畫(huà)局部。
三、演一演
師:鳥(niǎo)兒有了這些美麗的花衣裳,變得美麗了,但是做什么事情可以讓它們變得更快樂(lè)呢?你們?cè)谧簧媳硌菀幌?生:在坐位上討論表演?/p>
師:我請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)來(lái)表演一下。
生:飛的,玩耍的,捉蟲(chóng)子的,打招呼的。師旁白:停,大家看這是飛的鳥(niǎo),想想要怎么才能畫(huà)出飛的鳥(niǎo)。停,又要怎么畫(huà),才能畫(huà)出捉蟲(chóng)子的鳥(niǎo)
師:同學(xué)們表演的鳥(niǎo)兒真快樂(lè),有飛的`,有捉蟲(chóng)子的,那要怎么畫(huà)出這樣的動(dòng)作呢?老師有個(gè)小秘決:圓腦袋,圓脊背,長(zhǎng)著一個(gè)三角尾,眼睛隨著嘴巴轉(zhuǎn),展翅高飛不畫(huà)腿。邊說(shuō)邊在白板上畫(huà)出飛的鳥(niǎo),低頭捉蟲(chóng)子的鳥(niǎo)
四、學(xué)生創(chuàng)作
師:我們學(xué)會(huì)畫(huà)小鳥(niǎo)的動(dòng)作,也會(huì)給它加上美麗的特點(diǎn),看老師就畫(huà)出了幾張不同形態(tài)的小鳥(niǎo),F(xiàn)在小朋友們拿出自己的紙開(kāi)始畫(huà)一群《快樂(lè)的小鳥(niǎo)》吧。師巡時(shí),提示幾個(gè),如:有同學(xué)畫(huà)出小鳥(niǎo)在打招呼的真有趣。還有畫(huà)唱歌的小鳥(niǎo)呢。
五、評(píng)價(jià)
師:拿一張畫(huà),大家看這是這位同學(xué)的畫(huà),老師是這樣欣賞他的畫(huà)的?催@張畫(huà)的鳥(niǎo)的形狀……,顏色……,動(dòng)作……。老師是評(píng)價(jià)了哪幾個(gè)方面。楷F(xiàn)在大家分小組互相評(píng)價(jià),推薦一張好的畫(huà)讓全班欣賞一下。
生:拿出一張畫(huà)。師:你們小組誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下,為什么推薦這一張?
六、拓展
師:我們除了畫(huà),還可以用其它方法表現(xiàn)快樂(lè)的小鳥(niǎo)。欣賞剪貼、剪紙、國(guó)畫(huà)這些小鳥(niǎo)都快樂(lè)的生活在這片綠色的樹(shù)林里,可是有一天,人類(lèi)來(lái)了,樹(shù)木變成了這個(gè)樣子,小鳥(niǎo)沒(méi)有了家,它哭了。我們可以做點(diǎn)什么不讓小鳥(niǎo)哭泣呢?
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