音樂《夢之船》教學設計

時間：2021-06-14 10:24:47 教學設計我要投稿

音樂《夢之船》教學設計

　　夢之船音樂教案篇一：夢之船教學設計

　　教學目標：

音樂《夢之船》教學設計

　　1、能學會演唱歌曲《愉快的夢》，體驗歌曲美好的意境，能與同學合作，學會簡單的二聲部合唱。

　　2、在聽賞大提琴獨奏《愉快的夢》中，能積極參與想象活動，體驗音樂的意境。

　　3、能用打擊樂器和節(jié)奏為歌曲《愉快的夢》伴奏，并從中感受到快樂。

　　教學重點：

　　學會合唱歌曲《愉快的夢》，并體會其意境。

　　教學難點：

　　《愉快的夢》最后一句合唱的教學。

　　教學準備：電子琴錄音機

　　課時：一課時

　　教學過程：

　　一、情景導入

　　師生問好

　　師：同學們，老師昨晚做了一個非常奇妙的夢，你們想不想知道我都夢到了什么？

　　生：想

　　師：（教師邊講故事邊畫簡筆畫）老師夢見自己飛到了月亮上，月亮載著老師飄飄蕩蕩的飛行在夜空里，我們穿越了彩云，遇到

　　了星星，最后到達了一座神秘的椰子島，住在那里的小矮人熱情的接待了我們，我們一起唱歌跳舞度過了一個美妙的夜晚。這不老師還把我跟小矮人們在一起唱得歌帶來了，同學們想不想聽？生：想

　　師：現(xiàn)在就請同學們結合老師的夢中奇遇來欣賞這首歌曲

　　生：完整的欣賞歌曲

　　師：歌曲好聽嗎？同學們想不想也來做一次“夢幻之旅”��？生：集體回答想

　　師：這個很簡單，只要我們學會這首《夢之船》就能夠贏得夢幻之旅的船票，同學們有沒有信心學會歌曲拿到船票？

　　學生回答有

　　二、引導掌握

　　1、熟悉旋律，感受歌曲情緒

　　師：請同學們認真聽一聽歌曲，感受一下歌曲的情緒。

　　生聽完歌曲回答：優(yōu)美抒情

　　2、再聽歌曲，感受歌曲速度節(jié)奏

　　師：同學的回答非常準確，那么歌曲的速度和節(jié)奏又是怎樣的呢？請同學再聽歌曲。

　　生聽完歌曲回答：中速6/8拍子

　　師：那你知道為什么這首歌聽起來特別的飄渺游蕩嗎？正是因為它是三拍子，因為6/8的強弱規(guī)律是強弱次強弱，這種節(jié)奏就給人一種流動飄蕩的感覺，來我們一起感受一下（師生一起打擊6/8拍子節(jié)奏）有沒有一種坐在船上的感覺？

　　3、再聽歌曲，感受歌曲意境

　　師：我們再來聽歌曲，這一次我們可以結合6/8拍的特點輕輕地晃動身體來感受歌曲的'意境。找一找那種飄蕩的坐船的感覺

　　師：你們找到那種悠悠的飄飄的感覺了嗎？

　　生：找到了

　　師：了解了歌曲的情緒，速度和節(jié)奏。請同學們跟老師

　　一起隨樂讀歌詞。

　　4、歌曲學唱

　�。�1）生用“l(fā)u”輕聲模唱旋律

　　在模唱時找出四個最長的音，注意唱夠節(jié)拍。

　�。�2）帶詞跟琴演唱歌曲

　　師：同學們可能已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了這首歌跟我們以前學過的歌曲在旋律上有什么不同？

　　生：歌曲的最后一句分了兩個聲部

　　師：好我們先把這個難點解決掉

　　分聲部學唱最后樂句

　�。�3）二聲部合唱

　�。�4）歌曲練唱，情緒處理

　　三、表演歌曲

　　師：老師請幾位同學用這幾件打擊樂器為我們的歌曲加上伴奏，如果我們合作成功的話，就能拿到傳票了。

　　分發(fā)碰鈴、三角鐵、鈴鼓給三位同學為歌曲伴奏，其他同學起立手拉手晃動身體演唱歌曲。

　　師：通過大家的優(yōu)異表現(xiàn)我們順利的拿到了“夢幻之旅”的船票，現(xiàn)在請同學們坐上“夢之船”閉上眼睛，展開你豐富的想象，開始你們的“夢幻之旅”，看看我們每位同學都會有什么樣的奇遇？是不是遇到了你心愛的鎧甲勇士、小公主、太空飛船還是小魔仙和美羊羊、灰太狼呢？一會“夢幻之旅”結束后，希望同學們都能把它畫出來。

　　1、欣賞《夢幻曲》

　　師：請同學們閉上眼睛，夢之船馬上就要出發(fā)了

　　2、畫一畫

　　師：歡迎同學們夢幻之旅的順利歸來，現(xiàn)在請同學們拿出畫筆一起來畫一畫你的夢中奇遇。

　　四、整體展示

　　全體同學演唱歌曲，一組同學伴舞

　　小結：

　　音樂就是這么富有魔力，它能讓人展開想象的翅膀飛到神奇的夢幻世界，其實音樂就是一只夢之船，讓我們乘上夢之船起航吧！我們的明天會更加美好！

　　夢之船音樂教案篇二：夢之船

　　教學內容：

　　1.歌曲《夢之船》

　　2.音樂活動：創(chuàng)編《夢之船》舞蹈動作

　　教學目標：

　　1.能學會演唱《夢之船》，體驗歌曲美好的意境。

　　2.發(fā)揮自我想象力，為《夢之船》編排舞蹈動作，并在老師的指導下完成。

　　教學重點：

　　學會演唱《夢之船》這首歌曲，并讓學生充分體會蘊含于音樂中的美和豐富的情感。

　　教學難點：

　　能掌握三拍子的強弱規(guī)律。

　　教學用具：

　　鋼琴、多媒體課件、VCD

　　教學過程：

　　一、組織教學

　　1.聽歌曲《夢之船》進教室。

　　2.師生互相問好

　　3.發(fā)聲練習

　　二、導入新課：

　　導言：同學們，剛才我們聽著《夢之船》的音樂進教室，知道為什么要讓大家聽這首歌曲嗎？因為這首歌曲非常奇妙，它來自一個童話故事。有一天老師正在熟睡，在夢境里隱隱約約看見了一個小島，島上長滿了椰子樹，郁郁蔥蔥的美極了。奇妙的是，小島竟然輕輕飄蕩在夜空中，像搖籃一樣在點點夜空里搖啊搖。此時小島上傳來了美妙的歌聲，老師走近一看，原來上面住著可愛的小矮人，他們正在快樂的跳舞歌唱。老師把這首美妙的歌曲記了下來，同學們想和老師一起來學習這首夢幻般的《夢之船》嗎？

　　三、學習歌曲：

　　1、聽錄音范唱（要求學生說說聽后的感受、體會和歌曲是什么拍子的）

　　2、教師范唱（讓學生注意聽三拍子的強弱弱律動感并隨歌曲打節(jié)奏，說說怎樣演唱悅耳。）

　　3、用鋼琴帶著學生唱歌譜。

　　4、教師與學生一起無伴奏演唱歌譜。

　　5、讓學生打著三拍子的節(jié)奏，朗誦歌詞。

　　6、學生跟著鋼琴的伴奏，朗誦歌詞。

　　7、學生跟著范唱，試著完成歌曲演唱。

　　8、用鋼琴伴奏，讓學生帶有感情的演唱歌曲。

　　四、音樂表演：

　　在學會演唱《夢之船》的基礎上，讓同學們自由發(fā)揮，為音樂編排簡單的舞蹈動作。拓展創(chuàng)意：用集體舞《小白船》的舞蹈動作，來表演歌曲《夢之船》（設計意圖：讓學生加深對3/4拍的理解和印象；能讓學生親身體驗3/4拍的律動感）

　　五、課堂小結