四年級(jí)語文《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》教學(xué)設(shè)計(jì)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、讀懂詩句。
2、理解詩意。
3、有感情地誦讀古詩并背誦。
4、體會(huì)詩人表達(dá)的思想感情。
5、培養(yǎng)學(xué)生搜集信息的能力、語言表達(dá)的能力、自主學(xué)習(xí)的能力、想象思維的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
體會(huì)詩境，訓(xùn)練語言。
【課前準(zhǔn)備】
1、學(xué)生：
�、� 搜集有關(guān)李白和孟浩然生平的材料。
⑵ 讀熟課文。
2、教師：
制作多媒體課件。
【課時(shí)安排】
一課時(shí)。
【教學(xué)程序】
一、揭題、解題
(2分鐘。)
1、揭題。
2、讀題。
3、注意“孟(mèng)”的讀音及寫法。
4、解題，注意黃鶴樓與廣陵的位置。
5、“之”的意思。
二、交流搜集的有關(guān)資料
(3分鐘。)
1、李白和孟浩然是什么人?
2、李白和孟浩然是什么關(guān)系?
3、這首詩是在什么情況下寫的?
三、理解詩意
(15分鐘。)
1、學(xué)生自學(xué)古詩：
(5分鐘。)
自學(xué)要求：以學(xué)習(xí)小組為單位，熟讀古詩，借助文后注解和字詞典，理解字詞，翻譯詩句，做好講解古詩的準(zhǔn)備。
2、檢查交流自學(xué)情況：
(10分鐘。)
�、� 學(xué)生自愿或?qū)W習(xí)小組推薦同學(xué)講解古詩;
⑵ 教師注意指點(diǎn)，并點(diǎn)出這首詩中的幾個(gè)關(guān)鍵的不易掌握的字詞�！拔鬓o”“盡”。
四、體會(huì)詩境
(6分鐘。)
1、你認(rèn)為這首詩表達(dá)了詩人什么樣的感情?有感情地朗讀這首詩。
2、想象描述“煙花三月”是一個(gè)什么樣的圖景。李白這時(shí)有心情賞春?jiǎn)?為什么?
3、這時(shí)長(zhǎng)江里是不是只有孟浩然的一只船?李白為什么只見“孤帆”?
4、李白站在岸邊，看好友孟浩然的船只由近而遠(yuǎn)，心里會(huì)想些什么?
5、借助插圖，體會(huì)詩的.意境。
6、有感情地朗讀、體會(huì)詩的意境。
五、借助詩境，訓(xùn)練說寫
(14分鐘。)
1、引導(dǎo)：
孟浩然是李白的老師、兄長(zhǎng)、朋友，
2、往日，他們生活上相互照顧，學(xué)業(yè)上相互幫助，情投意合，感情深厚，此刻分別，不知什么時(shí)候才能相見，黃鶴樓前兩人分別的情景一定非常感人，同學(xué)們想象一下，他們的分別時(shí)，會(huì)說些什么，做些什么，會(huì)是什么樣的表情。我們能不能分角色表演一下當(dāng)時(shí)的情景呢?要演戲，先要有腳本，請(qǐng)同學(xué)們以學(xué)習(xí)小組為單位，集體合作為這段情景的表演，寫一個(gè)腳本。
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