一夜的工作教學(xué)設(shè)計(jì)
一、教學(xué)目的
1、理解課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)周總理全心全意為人民服務(wù)的精神，不辭辛勞忘我工作的高尚品質(zhì)和簡(jiǎn)樸的生活作風(fēng)。
2、體會(huì)課文透露出對(duì)周總理崇敬愛(ài)戴的思想感情;學(xué)習(xí)課文用詞確切，說(shuō)話得體，記敘真實(shí)生動(dòng)感人。
3、學(xué)會(huì)生字、新詞，體會(huì)課后第三題三個(gè)重點(diǎn)句的意思，用簡(jiǎn)單、簡(jiǎn)樸造句。
4、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
抓住對(duì)周總理一夜工作的具體分析，進(jìn)而感受到他為人民服務(wù)的精神，忘我工作的高尚品質(zhì)。
三、教具準(zhǔn)備
幻燈、課件、錄音機(jī)、彩色粉筆若干支
四、教時(shí)安排 2教時(shí)
五、教學(xué)全程
第一教時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
理解課文有關(guān)內(nèi)容，抓住題眼，懂得總理工作勞苦的具體事例，并能結(jié)合自己的思想實(shí)際談?wù)効捶ā?/p>
教學(xué)過(guò)程：
(一)教師談話，揭示課題：
同學(xué)們：今天我們要學(xué)習(xí)一篇曾在周總理身邊工作過(guò)的文學(xué)評(píng)論家、詩(shī)人何其芳同志寫的文章，題目叫一齊說(shuō)(教師揭題)。
這篇文章是何其芳民志親自陪周總理審閱稿子，親眼看到了周總理一夜的工作。那么，他這一夜的工作效果怎樣樣?我們還得來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)課文錄音。(邊聽(tīng)錄音邊看課件)
(二)播放課文錄音，整體感知。
思考：①課文講了一件什么事?
②你覺(jué)得周總理這一夜的工作怎么樣?要求從課文中找出一個(gè)重要句子來(lái)回答。
(三)根據(jù)思考線路加深理解
1、師：課文錄音聽(tīng)完了，也看了課件，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)它主要講了一件什么事?
2、生答師概述。
3、師：你覺(jué)得周總理這一夜的工作，可用文中哪句話來(lái)概括?
要求回答：他是多么勞苦、多么簡(jiǎn)樸。
A、理解什么叫勞苦?平時(shí)我們通常說(shuō)的叫××勞苦?(工作勞苦)。
B、理解什么叫簡(jiǎn)樸?平時(shí)我們通常說(shuō)的叫××簡(jiǎn)樸?(生活簡(jiǎn)樸)。
4、師：好!作者寫總理的一夜工作，就是從這些方面來(lái)寫的。
現(xiàn)在請(qǐng)大家再細(xì)細(xì)讀讀課文，想想總理工作勞苦表現(xiàn)在什么地方?生活簡(jiǎn)樸又表現(xiàn)在什么地方?
(四)細(xì)讀課文，深入理解
1、學(xué)生各自細(xì)讀課文，思考上述問(wèn)題。
2、重點(diǎn)細(xì)讀工作勞苦方面的內(nèi)容。
3、師：好!現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們找一找，課文哪些地方，反映了總理工作勞苦?
生答師書：厚厚的一疊文件
師：這~~~，要在這一夜間審閱完，說(shuō)明總理工作任務(wù)很重。
師接著說(shuō)：這么厚的一疊文件，是不是一目十行，粗略地看，或者叫瀏覽(讓學(xué)生回答)，什么叫瀏覽?(學(xué)生回答)。師：對(duì)了，而是一句一句審閱(板書)。他不僅是一句一句地審閱，還怎么樣?
生答師書：看完一句畫一小圓圓。(板書)
師引：小圓圈畫了以后就算審閱完了嗎?
要求學(xué)生繼續(xù)找句回答，師書：一邊看，一邊思索。
想一想，問(wèn)我一兩句。
師引：這想一想，有時(shí)還問(wèn)我一兩句，這叫咨詢(學(xué)生接著答)。讀到這里你明白了什么?(生答后)師：是啊!可見(jiàn)周總理審閱稿子是極端的.認(rèn)真。(板書)
4、師：周總理工作勞苦，你還從什么地方也可以看出來(lái)?
學(xué)生答：師書 公雞叫明了 徹夜
上午下午 工作 (點(diǎn)題)
5、師引：同學(xué)們：你們受過(guò)熬夜的滋味嗎?請(qǐng)你們談?wù)劇?/p>
學(xué)生談(自由地)
師：是的，熬夜真的比什么都難受，這難道總理不難受嗎?
(要求學(xué)生從課文中找出具體句子來(lái)說(shuō)說(shuō))
生答師書：他每夜都是這樣工作的!
6、理解他每夜都是這樣工作的一句話。
△讀句：形式：齊讀：抽讀
突出重點(diǎn)詞語(yǔ)讀。(每個(gè)夜晚)
師引：熬夜是難受的，然而總理他每個(gè)~~~，可見(jiàn)他習(xí)慣了。
(五)小結(jié)方法、師引、學(xué)生歸納好，學(xué)到這里為止，你們看出來(lái)了嗎?總理工作勞苦主要體現(xiàn)在哪些方面?你們從這些字里行間體會(huì)到了什么?
生答師指點(diǎn)：
(工作任務(wù)繁重，工作態(tài)度極端認(rèn)真，工作時(shí)間相當(dāng)長(zhǎng))
(六)教師：
我們的總理就是這樣一個(gè)人，他為人民、為了人民的利益，真正做到了全心全意，忘我工作。同學(xué)們，我們的生活之所以能變得如此美好，就是因?yàn)橛羞@一些革命前輩這種忘我工作，不辭勞苦的心血凝結(jié)而成的。沒(méi)有他們那種全心全意為人民服務(wù)的精神，我們的國(guó)家肯定是落后的，肯定是要挨打的。那么，人們的生活也是
好，今天這堂課，我們就學(xué)了周總理勞苦的一個(gè)方面。
然而，他的生活到底是怎樣的簡(jiǎn)樸呢?這個(gè)我們下節(jié)課再學(xué)習(xí)。
(七)、作業(yè)
1、抄寫文中新詞、生字二遍。(課后讀讀寫寫的詞)
2、摘錄課文中寫總理工作勞苦方面的句子。
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