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語文教學(xué)設(shè)計(jì):假如

時(shí)間:2021-06-13 16:55:53 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文教學(xué)設(shè)計(jì):假如

  教學(xué)總目標(biāo)

語文教學(xué)設(shè)計(jì):假如

  1、認(rèn)識“良、縮”等9個(gè)生字。會(huì)寫“尋、哭”等8個(gè)生字。

  2、正確,較流利的朗讀課文。背誦課文

  3、有關(guān)愛他人,愛護(hù)環(huán)境的愿望。

  學(xué)情分析

  通過一年的語文學(xué)習(xí),學(xué)生對于課文朗讀有著濃厚的興趣,特別是這些童趣、情趣,語言清新活潑,又充滿兒童想象力、創(chuàng)造力的詩歌。朗讀這首詩,學(xué)生可能會(huì)產(chǎn)生心靈的共鳴,可能會(huì)產(chǎn)生新的“假如”。學(xué)生們也能結(jié)合簡單的生活經(jīng)歷和情感體驗(yàn),在朗讀中提出自己的見解、表達(dá)自己的感受。

  第一課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)認(rèn)識9個(gè)生字。

  2、正確,流利的朗讀課文。背誦課文。

  3、有關(guān)愛他人,愛護(hù)環(huán)境的愿望。

  4、會(huì)寫“尋”、“哭 ”兩個(gè)字。

  教學(xué)流程

  (一)聽故事導(dǎo)入

  1故事導(dǎo)入。 講講《神筆馬良》中馬良幫助窮人的片段。

  2 說話訓(xùn)練。馬良用神筆給窮人畫了什么?假如你有一支神筆,你會(huì)做些什么呢?

  3 自由交談。

  4 板書課題。有一個(gè)小女孩,她和你們一樣,也夢想著有一支神筆,她把自己的愿望寫成了一首詩歌,題目是《假如》(板書課題)。

  (二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字詞

  1 初讀課文。認(rèn)真地讀課文,不會(huì)讀的字做上記號,問同學(xué)、問老師。

  2 認(rèn)讀生字。并想一想哪些字音比較難讀要提醒同學(xué)。

  3 記住字型。用自己喜歡的方式記住這些生字。說一說哪些字型比較難要提醒同學(xué)。

  4 抽讀正音。(課件出示:生字詞)

  (三)再讀課文

  1、再讀課文。用自己喜歡的方式讀課文。你讀懂了什么?

  2、交流匯報(bào)。

  3、指導(dǎo)朗讀。詩中有三個(gè)長句子,我們一起來讀一讀。(課件出示句子)

  我要給窗前的小樹畫一個(gè)紅紅的太陽。

  我要給樹上的.小鳥畫許多好吃的谷子。

  我一定給不幸的朋友西西畫一雙好腿,還他一個(gè)健康的身體。

  4、鞏固練習(xí)。在全詩中繼續(xù)尋找“( )的( )”的詞組,讀一讀。(課件出示詞語)

  (三)細(xì)讀課文,感悟語言

  1、范讀課文。聽一聽老師是怎么讀的。

  2、學(xué)生評議。你覺得老師讀得好在哪兒,還有什么不足。

  3、教師引導(dǎo)。老師不但在用嘴讀,還在用心讀;不但在看字,而且在畫畫。想看看老師腦子里的畫嗎?(課件出示動(dòng)畫)

  4、學(xué)生練讀。

 、傩〗M練讀

  A 課文用三節(jié)寫了作者的三個(gè)愿望,你最喜歡哪個(gè)小節(jié)?在組內(nèi)讀一讀。

  B 在這一小節(jié)中,你讀懂了什么?小組交流

  C 你認(rèn)為這一小節(jié)中哪個(gè)句子,哪個(gè)詞用的好,為什么?

 、诟形蚓渥

  你最喜歡哪個(gè)句子?為什么?(重點(diǎn)抓。盒淇s著身子,輕輕嘆氣。小鳥苦苦等待,餓得哭泣……www.jiaoanba.com

 、蹟U(kuò)展說話:我要給—— (課件出示)

 、芨星槔首x。采取多種形式朗讀喜歡的小節(jié)。(指名讀、小組讀)

 、 說說你在讀的過程中有什么體會(huì)?

  (五)指導(dǎo)背誦,積累語言

  1、 選出你最喜歡的一節(jié)背下來。

  2、 找自己的好朋友讀讀背背。

  六 寫字指導(dǎo)

  1、學(xué)會(huì)寫“尋”、“哭”。

  板書:

  小樹畫太陽

  假如我有一支神筆 給 小鳥谷粒

  西西一雙好腿

  (第二課時(shí))

  (一) 學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1 鞏固所學(xué)生字,會(huì)寫6個(gè)生字

  2通過讀中感悟,結(jié)合課文的最后一段仿寫。

  教學(xué)流程

  (一)復(fù)習(xí)舊知,引入新課

  1 認(rèn)讀生字。(課件出示)

  2 背誦課文。

  (二)學(xué)會(huì)寫“良”、“食”等的字,指導(dǎo)書寫。

  1 自學(xué)步驟:記住字音,認(rèn)識字型,擴(kuò)詞,用詞說話

  2 按照自學(xué)步驟小組自學(xué)

  3 小組交流:

  A 你是怎樣記住這個(gè)字的?

  B 哪個(gè)字容易寫錯(cuò)?哪個(gè)字不容易寫好?

  4 指導(dǎo)書寫,有重點(diǎn)的提示

  5 鞏固識字和寫字,通過組詞理解字意

  (三)練說話

  1、自由說話。用“假如我有一支馬良的神筆,我要給( )畫( )……”說話。

  2、情景說話。(師生表演)收聽幾個(gè)求助電話(餓癟了肚子的媽媽、無家可歸的老虎、渴得厲害的地球媽媽),用詩歌的語言說話。

  3、學(xué)生仿寫。

  4、朗讀范文。

  (四)每日積累

  摘錄幾個(gè)課文中自己喜歡的詞語。

  (五)課外作業(yè)

  1、請學(xué)生自己布置一個(gè)回家的作業(yè)。

  2、課外閱讀《不要問我為什么》。


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