《林海》語文優(yōu)秀教學設(shè)計
教學目標:
1、深入理解大興安嶺的景色特點,受到熱愛祖國的思想教育。
2、學習作者抓住特點進行觀察和結(jié)合景物描寫表達思想感情的方法。
3、有感情地朗讀課文,背誦第三至六自然段。
教學重點:
1、了解大興安嶺的景色特點。
2、體會作者表達真情實感的方法。
教具準備:
投影、錄像
教學過程:
一、復習導入:
1、上節(jié)課我們隨著老舍爺爺一起初步了解了大興安嶺的美麗風光,知道作者在進入大興安嶺前總以為-()。當走進大興安嶺后,作者的感受發(fā)生了什么變化?學生匯報。
學生板書:親切舒服
2、請你告訴大家,作者從哪幾方面向我們介紹了大興安嶺的景色特點?學生匯報。
教師板書:嶺林花
二、學習課文,品讀詞句,體會感情:
。ㄒ唬┳杂衫首x課文中描寫“嶺、林、花”三方面的內(nèi)容,邊讀邊想象畫面,在自己最喜歡的地方做上記號,并美美地讀一讀,發(fā)現(xiàn)不明白的地方打“?”
(學生自主讀書,教師巡視)
(二)合作學習:
現(xiàn)在請同學們把自己最喜歡的一處地方美美地讀給學習小組內(nèi)的同學聽,也可以讀給你的好朋友聽,讀完后還要說一說為什么這樣讀,聽的`同學可以補充意見或評價,有問題也可以請教同學幫助解決。
。ㄐ〗M合作學習,教師了解學情,適當點撥)
。ㄈ┐蠼M交流:
學生自由發(fā)言,教師點撥,生生互助,品讀賞析,體會感情。
1、根據(jù)學生交流情況,相機板書:
嶺:多溫柔
林:綠如海
花:多美麗
2、品味詞句,體會感情:
學生匯報過程中,抓主描寫景物特點的句子,引導學生美美朗讀,讀出自己的喜愛之情。
方式:自由讀,指名讀,評議讀,賽讀。適時背誦有關(guān)語句。
3、播放錄像,欣賞美景。(邊欣賞邊請同學上臺解說)
以上三步交替進行。
。ㄋ模┠x6、7自然段,邊讀邊在腦海中浮現(xiàn)畫面,同時給自己提出問題,并試著解決問題。
學生自主學生,發(fā)現(xiàn)問題,解決問題。
交流匯報:
學生自己質(zhì)疑,生生解疑。
重點體會:(1)美麗與建設(shè)的關(guān)系。
。2)美麗與興國安邦的關(guān)系。
三、.總結(jié)。
請你用一、兩句話表達自己對大興安嶺的喜愛之情。
四、作業(yè):
1、背誦課文。
2、給美麗的大興安嶺寫解說詞。
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