《爺爺和小樹(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例

時(shí)間：2021-06-12 18:03:39 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　《爺爺和小樹(shù)》是小學(xué)語(yǔ)文第一冊(cè)的一篇課文。課文有三個(gè)自然段五句話，寫(xiě)天冷了，爺爺愛(ài)護(hù)小樹(shù)，照顧小樹(shù)；天熱了，小樹(shù)給爺爺遮擋烈日，滲透著人與自然和諧相處的思想。文字活潑，富有情趣，且配有兩幅生動(dòng)有趣的插圖，適合低年級(jí)兒童的審美情趣和閱讀心理。根據(jù)課文特點(diǎn)和低年級(jí)兒童的年齡特征，本課第一課時(shí)可通過(guò)“看、讀、演、議”進(jìn)行教學(xué)。

《爺爺和小樹(shù)》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)示例

　　【教學(xué)要求】

　�。薄⒘私庹n文內(nèi)容，知道應(yīng)該愛(ài)護(hù)小樹(shù)，初步懂得一些人與自然之間的關(guān)系。

　�。�、參加討論并且發(fā)言。知道“衣裳”、“綠傘”在句子里指的是什么；知道“爺爺真好”、“小樹(shù)真好”的原因。

　�。场W(xué)會(huì)本課生字詞。認(rèn)識(shí)“小字頭”和“四點(diǎn)底”。

　　４、朗讀課文。背誦課文。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　能夠積極參加討論并且發(fā)言。知道“爺爺真好”，“小樹(shù)真好”的原因。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】能夠積極參加討論并且發(fā)言。

　　【教學(xué)用具】生字卡、課件

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　一、看──了解圖意，培養(yǎng)觀察能力

　　出示多媒體課件：

　　１、爺爺給小樹(shù)“穿衣服”的活動(dòng)畫(huà)面，孫子好奇地問(wèn)爺爺什么。

　�。病敔斣跇�(shù)下?lián)u扇乘涼的活動(dòng)畫(huà)面，孫子高興地在樹(shù)下邊跑邊叫。

　　邊出示圖畫(huà)邊指導(dǎo)學(xué)生整體看圖，說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)的是什么地方，有什么。再分別說(shuō)說(shuō)圖上是什么季節(jié)，小樹(shù)長(zhǎng)得怎么樣。爺爺在干什么。孫子會(huì)問(wèn)爺爺什么，爺爺怎么說(shuō)�？赏换フf(shuō)，指名說(shuō)，把話說(shuō)完整、說(shuō)清楚。

　　二、讀──弄懂課文，培養(yǎng)讀書(shū)能力

　　課文較短，且通俗易懂，可引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)自讀自悟的方法理解課文內(nèi)容�？蛇@樣引起讀的興趣：剛才同學(xué)們看得認(rèn)真，說(shuō)得更好，書(shū)上有沒(méi)有你說(shuō)得好呢？

　　１、圖文對(duì)照，初讀課文。要求讀準(zhǔn)字音，不丟字、不加字。

　　２、把本課生字和要求認(rèn)識(shí)的字在文中畫(huà)出，并多讀幾遍。

　�。�、檢查讀書(shū)情況

　�、爬每ㄆ瑱z查字詞讀音。

　　⑵檢查讀書(shū)時(shí)可指名分段讀、同位對(duì)讀、指讀全文。注意糾正平、翹舌音，輕聲音節(jié)的讀法。注意指導(dǎo)長(zhǎng)句子的讀法。

　�。础⒄f(shuō)說(shuō)課文寫(xiě)了什么。

　�。�、細(xì)讀課文，引導(dǎo)自悟。

　�、耪f(shuō)說(shuō)小樹(shù)在哪里。

　�、铺炖淞耍l(shuí)幫誰(shuí)做了什么？“衣裳”指的是什么？小樹(shù)還可以穿什么“衣裳”過(guò)冬？

　　指導(dǎo)學(xué)生懷著高興的心情讀第１自然段。