第六單元《愛(ài)護(hù)》的教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教材分析：

　　本單元《愛(ài)護(hù)》有兩篇課文和語(yǔ)文天地，第六單元 愛(ài)護(hù)。課文《特別的作業(yè)》和《珍貴的紀(jì)念》描寫(xiě)的都是愛(ài)護(hù)大自然、愛(ài)護(hù)周圍事物的，語(yǔ)言文字簡(jiǎn)單優(yōu)美，要在讀懂課文內(nèi)容和進(jìn)行語(yǔ)文天地訓(xùn)練的同時(shí)，使學(xué)生感受到自然美和語(yǔ)言美的陶冶，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)自然愛(ài)護(hù)自然的意識(shí)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　�。�、 認(rèn)識(shí)３０個(gè)生字，學(xué)會(huì)寫(xiě)１５個(gè)生字。

　　２、通過(guò)學(xué)習(xí)課文使學(xué)生懂得怎樣做才是有意義的、文明的，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)公物 。

　�。�、正確、流利有感情地朗讀課文。引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的想象能力，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的美好情趣。

　�。�、通過(guò)學(xué)習(xí)課文，學(xué)生可以進(jìn)一步了解人與自然怎樣和睦相處，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　 本單元的重點(diǎn)是注意句與句聯(lián)系與理解詞語(yǔ)讀懂每句話，朗讀、默讀等各種訓(xùn)練有機(jī)結(jié)合起來(lái)，從而加深對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，并使學(xué)生受到各項(xiàng)語(yǔ)文基本功的綜合訓(xùn)練。

　　教學(xué)用具：

　　投影儀、錄音機(jī)、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：

　　3課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文《特別的作業(yè)》

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、 導(dǎo)課：

　　同學(xué)們，春天來(lái)了，你能說(shuō)說(shuō)春天都有哪些美麗的景色嗎？（學(xué)生說(shuō)）

　　 小麗的老師看到這美麗的景色，給同學(xué)們布置了一個(gè)特殊的作業(yè)，你們想知道是什么作業(yè)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文，小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案《第六單元 愛(ài)護(hù)》。

　　二、學(xué)習(xí)課文

　　１、放錄音讓學(xué)生整體感受課文，說(shuō)說(shuō)老師布置的作業(yè)是什么？

　�。�、請(qǐng)同學(xué)初讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆畫(huà)出來(lái)小組討論，并請(qǐng)同學(xué)在小組讀課文。

　�。场�檢查朗讀。正音：布置、桑葉、代表、愛(ài)護(hù)、奇怪。

　�。�、出示投影儀：

　　讀一讀、找一找老師布置的特殊作業(yè)是什么？讀 第一自然段，同學(xué)們都完成了嗎？他們是怎樣完成的？讀二、三、 四自然段。（請(qǐng)同學(xué)讀）

　�。怠⒄�(qǐng)同學(xué)讀課文，小組討論說(shuō)一說(shuō)為什么大家認(rèn)為小麗的作業(yè)最好？

　�。�、請(qǐng)同學(xué)讀全文，進(jìn)一步理解課文。

　　 小結(jié)：學(xué)習(xí)課文以后，你覺(jué)得春天的景色美嗎？你應(yīng)該怎樣愛(ài)護(hù)這些美麗的景色？

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　把美麗的春天帶回教室。

　　 第二課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)本課生字8個(gè)

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)：

　　做游戲讀生字：

　　作業(yè) 課桌 愛(ài)護(hù) 奇怪 代表

　　昨天 一幅 院子 指指 帶來(lái)

　�。ㄈ�班讀）

　　二、學(xué)習(xí)生字表里的'8個(gè)生字

　　１、出示生字：昨、作業(yè)、桌、畫(huà)、玉、蘭、讓

　�。�、請(qǐng)同學(xué)們自己讀讀這些字，看看哪些字你會(huì)寫(xiě)，把會(huì)寫(xiě)的字在桌上練寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣寫(xiě)的，小組討論。

　　３、請(qǐng)同學(xué)上黑板上來(lái)寫(xiě)，并說(shuō)說(shuō)你是怎樣寫(xiě)的，怎樣記住的，同學(xué)點(diǎn)評(píng)，教師小結(jié)。

　�。�、教師教學(xué)剩下的字。說(shuō)說(shuō)這些字是什么結(jié)構(gòu)的，你是怎樣記住的，并用書(shū)上的詞語(yǔ)組詞。（書(shū)空）

　　５、比較詞語(yǔ)：昨------作 請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)它們的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)，并組詞。

　�。�、請(qǐng)同學(xué)反復(fù)讀字詞。（全班讀、男、女生讀、小組讀）

　　作業(yè)設(shè)計(jì)：

　　在作業(yè)本上每個(gè)生字寫(xiě)2個(gè)，組一個(gè)詞。

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)內(nèi)容：

　　學(xué)習(xí)課文《珍貴的紀(jì)念》

　　學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)課：

　　同學(xué)們，老師要給同學(xué)們講一個(gè)小動(dòng)物的故事，你們喜歡聽(tīng)嗎？（喜歡）教師講故事。

　　你們想知道小動(dòng)物們給小亭子留下了什么樣的紀(jì)念嗎？下面我們一起來(lái)學(xué)習(xí)課文《珍貴的紀(jì)念》。

　　二、放課文錄音，整體感知課文。

　�。�、讓同學(xué)說(shuō)說(shuō)課文里有哪些小動(dòng)物？

　�。病�學(xué)生自讀課文，把不認(rèn)識(shí)的字用鉛筆畫(huà)出來(lái)，小組討論并讀課文。

　�。�、 檢查朗讀。

　　正音：珍貴、紀(jì)念、亭子、應(yīng)該、刻下、留下、

　　刺猬、蜜蜂、周圍、甜甜、臺(tái)階、名字、鮮花。

　�。场⒄�(qǐng)同學(xué)讀課文，其他同學(xué)說(shuō)說(shuō)誰(shuí)為小亭子留下的紀(jì)念最珍貴。

　�。�、出示投影片，請(qǐng)同學(xué)分角色朗讀課文。

　　５、請(qǐng)同學(xué)帶頭飾分角色表演課文，學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

　　６、小組討論說(shuō)說(shuō)為什么“這才是最珍貴的紀(jì)念”？

　　板書(shū)設(shè)計(jì)：

　　珍貴的紀(jì)念

　　刻――寫(xiě)――留

　　種花――最珍貴

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