一年級讀書寫數(shù)的教學設計

時間：2021-06-11 13:16:27 教學設計我要投稿

一年級關于讀書寫數(shù)的教學設計

　　一年級讀數(shù)、寫數(shù)

　　課題:100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法

一年級關于讀書寫數(shù)的教學設計

　　教學內(nèi)容：課本課本36頁例3

　　教材分析：

　　數(shù)學教學活動必須建立在學生的認知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎上，本節(jié)課的內(nèi)容，就是幫助學生在動手操作，自主探索和合作交流的過程中真正理解和掌握本節(jié)課的基本知識，技能，方法。培養(yǎng)學生自主學習的意識，陶冶學生熱愛數(shù)學的情操。

　　教學目標：

　　一、知識與技能：

　　使學生認識新的計數(shù)單位“百”，使學生能說出個位、十位、百位的名稱和順序，并掌握100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法。

　　二、過程與方法：

　　理解個位和十位的計數(shù)單位，知道讀數(shù)和寫數(shù)都從高位起；培養(yǎng)學生的邏輯思維能力，知道10個一是十、10個十是一百。

　　三、情感、態(tài)度與價值觀：

　　培養(yǎng)學生的觀察能力，動手操作能力和遷移類推能力。

　　學情分析：

　　一年級上冊學生已學了“1-20各數(shù)的認識”。已經(jīng)會準確讀寫20以內(nèi)的數(shù)，并能快速說出數(shù)的組成。100以內(nèi)數(shù)的讀、寫時應較好的將新舊知識銜接起來，在舊知識的基礎上學好新知識。所以，要組織學生進行適當?shù)?合作、交流，盡可能使每個學生都積極參與，人人得到鍛煉的機會,在輕松愉快的活動中盡快掌握知識。

　　教學重點、難點：

　　教學重點：

　　初步正確地數(shù)、讀、寫100以內(nèi)的數(shù)，特別注意過九的數(shù)

教學難點：

　　初步理解數(shù)位的意義，掌握100以內(nèi)數(shù)的順序

　　教、學具準備：

　　課件、小棒、計數(shù)器

　　教學過程：

一、復習鋪墊，導入新課

　　小朋友們學會了100以內(nèi)數(shù)的組成，現(xiàn)在我想考考大家，聽仔細。

　　（1）（）個一是十，十里面有（）個一。

　�。�2）（）個十是一百，一百里面有（）個十。

　�。�3）4個十和2個一組成（）

　�。�4）3十和5個一組成（）

　�。�5）75里面有（）個十和（）個一。

　　上學期，我們已經(jīng)學過20以內(nèi)數(shù)的讀法和寫法，下面有4個數(shù)，你們會讀嗎？大家能說出這幾個數(shù)的組成嗎？（指名回答，說出數(shù)的組成：1916 11 20）你能在計數(shù)器上撥出16這個數(shù)嗎？（一個同學到講臺上撥，其他同學在下面撥）

　　為什么這樣撥？（十位上是1，在十位上撥一顆??）。

　　你會寫這幾個數(shù)嗎？（出示計數(shù)器上的3個數(shù)：12，15，10）

　　提問：你是怎樣寫這些數(shù)的？（十位上是幾顆就在十位上寫幾，個位上是幾顆就在個位上寫幾）

　　今天，我們要用我們以前學過的方法來學習更大的數(shù)的讀法和寫法。

　　板書：100以內(nèi)數(shù)的讀、寫法

　　二、自主探究，構(gòu)建新知

　　1、教學21的讀寫

　　“剛才表示的數(shù)都是20以內(nèi)的數(shù)，如果是20以上的數(shù)又應該怎樣表示呢？誰知道21這樣用計數(shù)器表示？”（學生討論，教師指名回答）

　　（教師可以引導學生想：21由2個十和1個一組成，所以在十位上撥2，在個位上撥1，寫作：21 讀作：二十一）

　　“其實20以上數(shù)的讀寫和20以內(nèi)數(shù)的讀寫是一樣的�！崩蠋熧I了一些鉛筆作為獎品，要獎會動腦筋的愛舉手的小朋友，大家能幫老師一起來數(shù)數(shù)嗎？

　　2、教學24的讀寫

　　出示2捆鉛筆（每捆10支）和4支鉛筆。