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濟南冬天的教學設計

時間:2021-06-11 11:10:22 教學設計 我要投稿

關于濟南冬天的教學設計

  【預設目標】

關于濟南冬天的教學設計

  1、學生能口述作者的有關資料及其代表作。

 。、學生能運用樸素筆墨進行簡單的寫景抒情練習。

 。、學生能口述本文寫景的順序、方法。(由里到外、由山到水)

 。、能默寫以下字詞,準確注音、釋義:

  響晴 暖和 澄清 貯蓄 髻 空靈 鑲 毒

 。怠W生能口述濟南冬天的特點以及景物描寫中所蘊涵的感情。

  【課前準備】

 。薄⒄n前布置學生去查閱老舍的資料,初步了解老舍及其代表作。

  2、查閱有關濟南的資料,深入了解濟南的地理位置,及其政治文化背景。

  【教學步驟】

  第一課時

  一、導入新課

  聯(lián)系實際談談自己對冬天的感受。(5分鐘)

  二、簡介作者

  學生交流自己查的資料,初步了解作者及其代表作。(5分鐘)

  三、整體學習

 。、學生朗讀全文,分組討論以下問題:(學生朗讀5分鐘,分組討論10分鐘)

 、 作者筆下的濟南的冬天有什么樣的特點?(溫晴)

 、 作者主要通過那些景物來寫濟南的冬天的?(山、水)

 、 表達了作者怎樣的思想感情?(對濟南冬天的喜愛之情)

 、 請找出能夠表達作者思想感情的語句,并適當闡明理由。▽W生各抒己見,有理即可。)

 。病⒄w交流答案,教師適當總結。(學生交流15分鐘,教師小結3分鐘)

  四、布置作業(yè)(2分鐘)

  思考:結尾作者的點題為什么用“冬天的濟南”而不是題目中的“濟南的冬天”?

  答案:因為“冬天的濟南”不僅僅表達了作者對濟南的冬天的喜愛,更表達了作者對濟南這座城市的喜愛!

  第二課時

  一、作業(yè)評估(3分鐘)

  學生交流答案,體現(xiàn)合作探究的能力。教師做適當點評!

  二、局部賞析(學生自主發(fā)言,有理即可)(10分鐘)

  1、學生自主選擇所喜歡的語段有感情的朗讀。學生自由評點。

 。、學生找出語段中用得好的詞,能適當闡明理由。

  三、小結全文

  鼓勵學生分小組討論發(fā)言,教師總結:(5分鐘)。

  文章的寫作特點:

 。薄⒅苯邮惆l(fā)感情。

 。、創(chuàng)設意境,流露深情。

 。、虛實結合,進行聯(lián)想,抒發(fā)感情。

  4、語言準確生動。

  四、知識積累(學生獨立學習5分鐘,教師點撥3分鐘)

 。、文中對比的運用 作者把“濟南”和其他地方從不同的角度對比,突出“濟南”的冬天的“溫晴”。

 。、修辭方法。(比喻、擬人)

  3、字詞。

  五、遷移訓練(15分鐘)

 。、比較《春》、《濟南的冬天》兩文的異同。(主要從寫作方法、主題思想等方面考慮)

 。、從春夏秋冬中選取一季,描寫家鄉(xiāng)的景色。要求抓住景物的特點,注意寫景的角度、層次,盡量用上比喻、擬人等修辭手法。

  六、拓展閱讀(發(fā)放講義)(3分鐘)

  白馬湖之冬

  在我過去四十余年的生涯中,冬的情味嘗得最深刻的,要算十年前初移居白馬湖的時候了。十年以來,白馬湖已成了一個小村落,當我移居的時候,還是一片荒野。春暉中學的新建筑巍然聳立在湖的那一面,湖的這一面上的山腳下是狹小的幾間新平屋,住著我和劉君心如兩家。此外兩三里內沒有人煙。

  那里的風,差不多日日有的,呼呼作響,好象虎吼。屋宇雖系新建,構造卻極粗率,風從門窗縫隙中來,分外尖削,把門縫窗隙厚厚的用紙糊了縫中卻仍有透入,風刮的厲害的時候,天未夜就把大門關上,全家吃畢夜飯即睡入被窩里,靜聽寒風的怒號,湖水的澎湃。靠山的小后軒算是我的書齋,在全屋子中風最小的一間,我常把頭上的羅宋帽拉得低低的,在洋燈下工作至深夜。我于這種時候深感到蕭瑟的詩趣,常獨自撥劃著爐灰,不肯就睡,把自己擬諸山水畫中的人物,作種種幽邈的遐想。現(xiàn)在白馬湖到處都是樹木了,當時尚一株樹木都未種。月亮和太陽都是整個兒的,從上山起直要照到下山為止。太陽好的時候,只要不刮風,那真暖和的不象冬天。一家人都坐在庭間曝日,______⑴吃午飯也在屋外,像夏天的晚飯一樣。日光曬到那里,就把椅凳移到哪里,忽然寒風來了,只好逃難似的'各自帶了椅凳逃入室中,急急把門關上。在平常的日子,風來大概在下午快要傍晚的時候,半夜及息。至于大風寒,那是整日夜狂吼,要二三日才停止。最嚴寒的幾天,泥地看去慘白如水門汀,山色凍得發(fā)紫而黯,湖波泛深藍色。

  下雪原是我不憎惡的,下雪的日子,室內分外明亮,晚上差不多不用燃燈。遠山積雪足夠半個月的觀看,舉頭即可從窗中望見。可見究竟是南方,每冬下雪不過一二次。我在那里的時候日常領略冬的情味,幾乎都從風來。白馬湖所以多風,可以說有著地理上的原因。那里環(huán)湖都是山,而北首卻有一個半里闊的空隙,好似故意張了袋口歡迎風來的樣子。白馬湖的山水和普通的風景地相差不遠,唯有風與別的地方不同。風的多和大,凡是到過那里的人都知道的。風在冬季的感覺中,自古占著重要的因素,而白馬湖的風尤其特別。

  現(xiàn)在,一家居住上海多日了,偶然于夜深人靜時聽到風聲,到家就要提起白馬湖來,說“白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩!”

 。、請選擇恰當?shù)脑~語填在文中的⑴處:

 。、甚至 B、如果

 。病⒆髡咧饕獙懥税遵R湖的哪些景物?

  。(兩點即可)

 。场遵R湖的冬天最大的特點是什么?舉例說明!

  。

  4、文中“白馬湖不知今夜又刮得怎樣厲害哩!”一句表達了作者怎樣的思想感情?

  。

  【參考答案】

 。、A

  2、風、雪、山、湖

 。场遵R湖的冬天最大的特點是刮風。如“那里的風,差不多日日有的,呼呼作響,好象虎吼!薄帮L在冬季的感覺中,自古占著重要的因素,而白馬湖的風尤其特別。”等語句。

  4、表達了作者對白馬湖的懷念之情。

  七、布置作業(yè)

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