關(guān)于東山漁歌的教學(xué)設(shè)計(jì)
設(shè)計(jì)意圖:
東山島是福建省著名旅游風(fēng)景區(qū),擁有眾多美麗迷人的熱帶海灣,沐海水、玩海沙、吹海風(fēng)、嘗海鮮、觀漁火……東山島優(yōu)美的海灣成了人們避暑度夏的“天堂”。生活在這里的孩子們一日三餐幾乎都離不開(kāi)魚(yú),但是天天享受著美味的他們卻不太了解東山一年四季魚(yú)的特點(diǎn),更別提相關(guān)的傳統(tǒng)民謠了。在園本課程研究《蝶島鄉(xiāng)土園本課程的開(kāi)發(fā)與利用》中,我們挖掘了許多極具鄉(xiāng)土特色的課程資源,《東山漁歌》就是其中較有代表性的一首民謠。它來(lái)源于海邊漁民的實(shí)際生活體驗(yàn),再由民間藝人結(jié)合東山歌冊(cè)和潮劇的曲風(fēng)特點(diǎn),譜上曲調(diào),就這樣一代一代口口相傳下來(lái),它不僅句式押韻瑯瑯上口,而且包含了地域的知識(shí)特點(diǎn)。在課題的推廣中,我們發(fā)現(xiàn)有關(guān)家鄉(xiāng)的民謠是一種有價(jià)值的資源。因此我設(shè)計(jì)了本次歌唱活動(dòng)——《東山漁歌》,旨在通過(guò)歌唱活動(dòng),鞏固幼兒對(duì)東山一年四季魚(yú)的認(rèn)識(shí),激發(fā)幼兒承唱具有傳統(tǒng)特色的東山歌謠的興趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)目的:
1、在學(xué)唱活動(dòng)中使幼兒感受家鄉(xiāng)方言歌曲獨(dú)特的旋律美。
2、通過(guò)歌唱活動(dòng),進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)東山一年四季魚(yú)的認(rèn)識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 知識(shí)準(zhǔn)備:了解12月份中哪種魚(yú)最多,味道最鮮美。
2、 課題組教師向海邊漁民和民間老藝人了解漁歌的由來(lái)和歌唱特點(diǎn)。
3、物質(zhì)準(zhǔn)備:魚(yú)的`圖片 海螺 雙響筒 漁網(wǎng) 自制的海螺木魚(yú) 貝殼響板貝殼串鈴 磁帶 錄音機(jī) 教室外墻大海背景圖
活動(dòng)過(guò)程:
一、 律動(dòng) :幼兒學(xué)小魚(yú)游進(jìn)入活動(dòng)室。
師:“孩子們,歡迎你們來(lái)到魚(yú)的世界,讓我們學(xué)小魚(yú)游起來(lái)吧。”
二、呼吸訓(xùn)練:學(xué)小魚(yú)吹泡泡
師:“哇!魚(yú)的世界真奇妙,有各種各樣的魚(yú)。瞧,還有魚(yú)兒在吐泡泡!
(教師提示從小魚(yú)到大魚(yú)的順序讓幼兒作相應(yīng)的呼吸訓(xùn)練。)
三、練聲—拉網(wǎng)號(hào)子
1、引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)螺聲(一長(zhǎng)三短),
師:“討;貋(lái)了!大家來(lái)扛魚(yú)啊!”(閩南語(yǔ))
2、教師當(dāng)拉網(wǎng)的頭人和幼兒拉起纖繩,以對(duì)唱的形式唱拉網(wǎng)號(hào)子:
師:“6-----↗↘‖(閩南語(yǔ))
嘿......
師:今日好天氣呀!︳65 3 ︳ 60 ︳
幼:嘿呦呵嘿
捉來(lái)很多魚(yú)呀! ︳65 3 ︳ 20 ︳
嘿呦呵嗨
吃魚(yú)按時(shí)令呀! ︳11 2 ︳ 30 ︳
嗨呦呵 嘿
會(huì)曉最聰明呀! ︳3 31 7 ︳60 ︳
嘿嘿 呦呵嗨
四、幼兒了解東山漁歌的由來(lái),并初步熟悉歌曲。
1、請(qǐng)幼兒從漁網(wǎng)中把魚(yú)類和海產(chǎn)品找出來(lái),按哪一月份哪種魚(yú)最多最好吃的順序張貼在黑板上。
師:今天我們豐收了,捕到了這么多魚(yú),看一看捕些什么魚(yú),請(qǐng)一些小朋友把它們拿出來(lái),看看這些魚(yú)是哪月份最多最好吃的,把它們貼在它們的月份下面。
2、教師講解十二月漁歌的由來(lái),對(duì)幼兒進(jìn)行情感教育。
師:“我們東山是一個(gè)海產(chǎn)品十分豐富的地方,我們東山有很多人以捕魚(yú)為生,漁民伯伯們經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的捕撈生活,最后發(fā)現(xiàn)原來(lái)大海里的這些魚(yú)藏著一個(gè)很有趣的秘密,你們都知道,一年當(dāng)中有十二個(gè)月份,在每個(gè)月份里都有一種魚(yú)或海產(chǎn)品既多又好吃,于是他們就把這個(gè)秘密編成一首好聽(tīng)的《東山漁歌》,不斷的傳唱,讓更多的人了解海里的秘密。
3、教師引導(dǎo)幼兒觀察黑板上魚(yú)的圖片和序號(hào),教師清唱歌曲。
提問(wèn):剛才我唱的這首《東山漁歌》跟以前學(xué)唱的歌曲有什么不一樣?
五、幼兒學(xué)唱歌曲。
1、教師根據(jù)圖譜引導(dǎo)幼兒輕聲跟唱。
2、教師引導(dǎo)幼兒分句學(xué)唱。
提問(wèn):你們跟唱這首歌的時(shí)候,你最想學(xué)歌曲中的哪一句?
3、幼兒一起完整學(xué)唱歌曲。
師:你覺(jué)得哪一句學(xué)起來(lái)有困難,需要老師幫助你?
師:我們來(lái)試看看,你們唱得對(duì)不對(duì)。
4、教師指揮,幼兒分組演唱。
5、引導(dǎo)幼兒正確使用海螺、貝殼等打擊樂(lè)器,指導(dǎo)幼兒為歌曲配上伴奏。
師:剛才老師在唱《東山漁歌》的時(shí)候用雙響筒伴奏,你們覺(jué)得聽(tīng)起來(lái)怎樣?那我們還可以用什么來(lái)伴奏使它更好聽(tīng)?今天老師也為你們準(zhǔn)備了一些樂(lè)器,我們邊唱邊拍試看看能不能使這首歌曲更好聽(tīng)。我們先用小手試一下,比如第一句你會(huì)怎么拍間奏呢?(幼兒徒手排一次了解兩種節(jié)奏型,再配上樂(lè)器演奏)
6、師生一起配上樂(lè)器完整演唱。
六、游戲:捕魚(yú)
1、講解游戲規(guī)則:教師當(dāng)漁民,幼兒戴上胸卡自由扮演魚(yú)的種類,第一遍音樂(lè)時(shí),當(dāng)唱到該月份的魚(yú)時(shí),扮演魚(yú)的幼兒就要自覺(jué)游進(jìn)“海里”。當(dāng)“捕魚(yú)”的音樂(lè)開(kāi)始后,“漁民”拿著漁網(wǎng)進(jìn)行捕魚(yú),被捕到的“魚(yú)”要退出游戲。
2、師生交換胸卡共同游戲。
七、對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)家鄉(xiāng)的情感教育。
師:今天小朋友們學(xué)了用東山方言唱的好聽(tīng)的東山漁歌,東山還有美麗的大海,還有這么多好吃的魚(yú),好玩的貝殼,這些都是東山的特色,我們應(yīng)該為我們的家鄉(xiāng)感到自豪。
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