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積累運(yùn)用六的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

時(shí)間:2021-06-12 10:40:20 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

積累運(yùn)用六的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

   佚名

積累運(yùn)用六的教學(xué)設(shè)計(jì)方案

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1、讀讀背背,積累人際交往中常用的詞語。

  2、閱讀短文,理解內(nèi)容,從故事中受到啟發(fā)。

  3、聯(lián)系生活實(shí)際進(jìn)行口語交際。

  4、寫作,喚起學(xué)生對(duì)未來的憧憬和向往,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

  學(xué)習(xí)重點(diǎn):

  閱讀,理解文章內(nèi)容。

  學(xué)習(xí)難點(diǎn):

  培養(yǎng)學(xué)生口語表達(dá)能力、想象力和創(chuàng)造力。

  課時(shí)安排:5課時(shí)

  課前準(zhǔn)備實(shí)踐活動(dòng),購物講價(jià)。

  學(xué)習(xí)過程:

  第一課時(shí)

  一、讀一讀、背一背16個(gè)詞語。

  二、朗讀《此地?zé)o銀三百兩》,理解內(nèi)容。

  請(qǐng)同學(xué)們用自己喜歡的學(xué)習(xí)方式自學(xué):

  個(gè)人讀、雙人讀、小組讀、互相討論等學(xué)習(xí)方式;教師巡視課堂,或詢問、或指導(dǎo)、或鼓勵(lì)。

  1、學(xué)生圍繞問題自學(xué)短文,試著解決問題。

  2、討論交流:

  (1)從哪些地方可以看出張三和王二自作聰明?

 。2)你從中受到什么啟發(fā)?

  三、結(jié)合自己生活的實(shí)際,談?wù)勛约旱目捶ā?/strong>

  第二課時(shí)

  一、創(chuàng)設(shè)口語交際的情境

  二、要求:

  1、注意禮貌用語;年齡特點(diǎn)。

  2、語言簡單、明白、生動(dòng)。

  三、學(xué)生自由結(jié)合,扮演顧客和售貨員,練習(xí)購物講價(jià)。

  四、小組匯報(bào)

  說:每組向全班匯報(bào)。

  說說你在購物時(shí)的好的經(jīng)驗(yàn)及上當(dāng)受騙的'例子。

  聽:同學(xué)們認(rèn)真聽,不清楚的地方可以提問。

  五、總結(jié):

  表揚(yáng)積極參與和有創(chuàng)見的同學(xué),有機(jī)會(huì)進(jìn)行一次實(shí)踐活動(dòng)。

  第三、四課時(shí)

  通過想象,以《未來的——》為題,寫一篇習(xí)作。

  一、指名讀題目要求,使學(xué)生初步了解作文內(nèi)容。

  二、讀題目要求,思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求?

  1、充分發(fā)揮想象力。

  2、內(nèi)容富有創(chuàng)造性,新奇而有趣。

  3、內(nèi)容要具體,語句要通順,不寫錯(cuò)別字。

  4、自由交流,說說自己準(zhǔn)備寫什么,怎樣寫。

  三、學(xué)生作文,教師巡視

  四、個(gè)別面批,指導(dǎo)差生

  五、學(xué)生交流作文,修改作文

  學(xué)生交流作文,互相學(xué)習(xí)、批改。

  第五課時(shí)

  作文講評(píng)

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