關于《萬以內數的認識》教學設計
《萬以內數的認識》教學設計
教學目標：
1、認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的`兩個計數單位之間的十進制關系。
2、學會讀寫萬以內的數（中間、末尾沒有零），知道數的組成，掌握數位順序表。
教學重難點：
認識新的計數單位“萬”，會讀寫萬以內的數，掌握數位順序表。
教法：直觀演示、引導
學法：觀察、合作交流
教學準備：
教學掛圖、計數器，一個數位順序表格（空的）。
教學過程
一、談話導入，板書課題（2分）
出示課本插圖，讀出南京長江大橋和鐵路橋長多少米？
板書課題：萬以內數的認識
二、揭示目標（1分）
本節(jié)我們的學習目標是:
認識新的計數單位“”，單位進一步理解相鄰的兩個計數單位之間的十進制關系。學會讀寫萬以內的數（中間、末尾沒有零），知道數的組成，掌握數位順序表。
三、自學指導（7分）
自學內容:
出示南京長江大橋的圖。
�。�1）請學生說一說對南京長江大橋的認識。
教師補充說明，南京長江大橋是我國在長江上最早建立的公路、鐵路兩用橋。
�。�2）請學生認讀公路橋、鐵路橋的長度。
觀察例4中的立方體。
數一數：一個大立方體中有多少個小立方體？
自學方法：同桌合作交流
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