有多重(認(rèn)識(shí)千克、克)教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)：
1、結(jié)合具體生活情境，感受并認(rèn)識(shí)質(zhì)量單位克和千克，了解1千克和1克的實(shí)際質(zhì)量。
2、掌握“1千克=1000克，”并能進(jìn)行簡單的換算。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)就在身邊，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)和提高解決問題的能力。
重點(diǎn)、難點(diǎn)： 掌握1千克=1000克，能正確估算常見物體的重量，體驗(yàn)克和千克在實(shí)際生活中的應(yīng)用。
教具準(zhǔn)備: 500克食用鹽2袋，2分硬幣一枚。
教學(xué)過程：
一、 激趣導(dǎo)入：
老師：同學(xué)們，在我們班上，有一對(duì)孿生姐妹，她們長的像不像�。�
學(xué)生：像。
老師：但是，在這個(gè)世界上，并沒有完全一樣的事物，你們知道她們有哪些不一樣的地方嗎？（設(shè)計(jì)意圖：從身邊最常見的`事物入手，學(xué)生有話可說，能夠積極發(fā)言，課堂氣氛也很活躍）
�。▽W(xué)生積極發(fā)言）
老師：同學(xué)們說的很對(duì)，看來你們觀察很細(xì)致，那你們知道姐姐和妹妹哪個(gè)更重一些嗎？
學(xué)生：姐姐，因?yàn)榻憬惚让妹门帧?/p>
老師：真聰明，那你們知道姐姐到底有多重嗎，怎樣才能知道？
學(xué)生：可以用稱稱一稱。
老師：對(duì)，那你們知道生活中有哪些常用的稱嗎？
�。▽W(xué)生：小組合作，最后總結(jié)出有電子稱，砣稱，盤秤等等）
老師：在生活當(dāng)中，我們常用“千克”和“克”來表示物體有多重。（板書：有多重——認(rèn)識(shí)千克、克）
二、探索新知
老師：（出示課前準(zhǔn)備的食用鹽）同學(xué)們，這是什么？
學(xué)生：食用鹽。
老師：你們知道它有多重嗎？告訴大家吧，它的重量是500克，那么兩袋鹽的重量就應(yīng)該是1000克。
老師：(出示2分硬幣）同學(xué)們，你們知道2分硬幣的重量是多少嗎？
學(xué)生：沉默
老師：一枚2分硬幣的重量大約是1克。接下來，請(qǐng)同學(xué)們依次走到講臺(tái)，親自感受一下1千克和1克的重量.
(設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生通過親自動(dòng)手，體驗(yàn)到了1千克和1克的實(shí)際重量，既活躍了課堂氣氛，也增添了學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)了積極性，也為以后的估算物體重量奠定了基礎(chǔ)，學(xué)生有了判斷的參照物。）
老師：誰知道生活當(dāng)中還有哪些物體重量大約是1千克？
學(xué)生：小貓、2瓶礦泉水、書包的重量等等。
老師：你們說的很對(duì)，那么誰知道有哪些物體的重量大約是1克��？
學(xué)生：小紐扣、一個(gè)黃豆等等
老師：同學(xué)們說的都很好。剛才我們說2袋食用鹽的重量是1000克，也可以寫成1千克，1000克=1千克，通常較重的物體重量單位用“千克”表示，比較輕的物體重量單位用“克”表示。千克可以用字母“kg”表示克可以用字母“g”表示，所以這個(gè)等式可以寫成1000g=1kg。
三、鞏固練習(xí)
掂一掂，估一估，稱一稱。
1.選2或3件物品掂一掂，估計(jì)一下有多重，再稱一稱：
一本字典約重（ ）克
50顆花生米約重（ ）克
一支鉛筆大約（ ）克
2. 2kg=( )g 4000g=( )kg
7kg=( )g 8000g=( )kg
四、總結(jié)收獲
師生共同總結(jié)本節(jié)課有哪些收獲？
五、作業(yè)：教材20頁2題，練習(xí)四1、2題。
六、思維訓(xùn)練:
1千克的棉花和1千克的鐵比較，哪個(gè)重些？
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