語文課本預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
語文課本預(yù)習(xí)教學(xué)設(shè)計
教學(xué)要求
1.學(xué)會本課9個生字和6個詞語,認(rèn)識6個字。
2.正確流利地朗讀課文。
3.理解課文內(nèi)容,知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。
教學(xué)重點
重點是通過課文學(xué)習(xí),知道王寧選自己的目的是為了向李小青學(xué)習(xí)愛勞動、愛集體的好思想,為大家服務(wù)。教育學(xué)生從小樹立關(guān)心集體的好思想。指導(dǎo)正確、流利地朗讀課文,識記生字。
難點是生字中有些字不容易讀準(zhǔn)字音,有些字容易寫錯。
課前準(zhǔn)備
生字詞卡片。朗讀課文的錄音帶。
教學(xué)時間
2課時。
教學(xué)過程
一、導(dǎo)入 新課
板書課題:10《》,理解選(選舉、推選的意思)。
齊讀課題。提問:看了課題以后,你想知道什么?(我是誰?他選自己干什么?他為什么要選自己?)
下面你們就輕聲讀課文,自己解決這些問題。
二、初讀課文
1.借助漢語拼音輕聲讀課文,要看清楚拼音,讀準(zhǔn)每個字的音。先自己認(rèn)真讀一遍,再同桌互相交替讀、聽、糾正讀音。讀過以后,在課文中畫出生字。
三、檢查初讀情況
1.出示帶注音的生字詞卡片,先讀生詞,再讀生字。用齊讀、開火車讀的方法,檢查生字的讀音。提醒學(xué)生注意今、林的韻母是前鼻音,名、讓的.韻母是后鼻音。
2.指名按自然段朗讀課文,注意糾正讀音和指導(dǎo)長句子的停頓。
四、教師示范(或放朗讀課文的錄音)
請學(xué)生說一說:我是誰,他為什么選自己當(dāng)班上的勞動委員。
五、理解課文,指導(dǎo)朗讀
1.齊讀第1自然段,指名說說這段講了什么:班上的勞動委員李青轉(zhuǎn)學(xué)了。
2.出示思考題,學(xué)生自由輕聲讀第2、3自然段,邊讀邊想。
。1)當(dāng)林老師讓大家補選一名勞動委員時,為什么教室靜悄悄的?
。2)當(dāng)王寧說:時,為什么大家都愣住了。
(3)王寧為什么要選自己當(dāng)勞動委員。
學(xué)生讀后討論,教師加以點撥,先理解前兩個問題。(靜悄悄就是一點聲音都沒有。說明大家對補選勞動委員這件事很認(rèn)真,都在想該選誰勞動委員。愣住的意思是遇到?jīng)]有想到的情況時呆住了。大家愣住的原因是王寧的發(fā)言大家都沒有想到。因為一般選舉總是選別人,難得有人選自己。)
指導(dǎo)朗讀。選誰呢要讀出思考的語氣。教室里靜悄悄的要讀得慢而低,顯示出教室里很安靜,大家正在思考問題。,要讀出堅定的語氣。
讓學(xué)生多讀王寧的話,體會他為什么選自己當(dāng)勞動委員①王寧和李小青是好朋友,非常想學(xué)習(xí)李小青愛勞動,愛集體的優(yōu)點;②王寧有信心,有決心,能做得像李小青那樣熱愛勞動、關(guān)心集體。)指導(dǎo)朗讀。老師的話要讀得和藹可親。王寧的話要讀得誠懇、堅定。
3.有感情地朗讀課第1-3自然段。(齊讀、指名讀)
4.齊讀第4自然段。討論:為什么王寧的話剛說完,教室里就響起一片掌聲?(全班同學(xué)想念王寧一定能當(dāng)好勞動委員,大家用掌聲表示贊同和鼓勵。)
六、有感情地朗讀全文(齊讀、分小組賽讀、個別讀)
第二課時
一、檢查復(fù)習(xí)
1.出示生字詞卡片,用齊讀、開火車讀、個別讀的方法檢查生字詞的讀音。
2.指名有感情地朗讀課文。
3.自由讀、齊讀課文。
二、識記字形,指導(dǎo)寫字
1.啟發(fā)學(xué)生用偏旁和熟字分析字形。重點分析以下幾個字。
校:右邊是交,不是文。
名:要與路右邊的各區(qū)別。
為:先寫左上一點,再寫一撇,最后是右下一點。
話:左邊是言字旁 ,右邊是舌,不是古。
2.指導(dǎo)寫課后練習(xí)第2題中的字。先讀生字,用筆描1個,臨寫1個,對照范字再寫1個。
重點指導(dǎo)書寫以下幾個字。
校、讓、說、好、話5個字都要寫得左窄右寬。
今的人字頭,撇和捺的起筆相接,開口度較大。
三、課堂練習(xí)
1.課后練習(xí)第3題。
。1)齊讀,指名讀。
(2)啟發(fā)學(xué)生用關(guān)心、熱愛進行口頭組詞搭配練習(xí)。(關(guān)心同學(xué)、關(guān)心國家大事;熱愛祖國、熱愛科學(xué)。)
2.課后練習(xí)第4題。
。1)學(xué)生自由輕聲讀句子。
。2)指名讀句子。
。3)用比較的手法,指導(dǎo)學(xué)生體會每組的第二句話比第一句話表達的意思更具體。
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