大班科學(xué)教學(xué)設(shè)計
大班科學(xué)教案：奇特的花草
幼兒園大班科學(xué)教案：奇特的花草
活動目標(biāo)：
1、在嘗試活動中了解自然界中一些具有特殊特征的植物。
2、知道植物跟人類的密切關(guān)系，能把收集到的有趣的信息大膽地用語言表達(dá)出來。
3、積極的參與科學(xué)活動，樂于探索。
活動準(zhǔn)備：
經(jīng)驗準(zhǔn)備：收集奇特植物的圖片、照片及相關(guān)資料。
玩過音樂游戲《蝴蝶找花》。
物質(zhì)準(zhǔn)備：含羞草一盆、防盜草一盆、豬籠草四盆，課件（有配音的各類花草圖片。）
活動過程：
一、游戲激發(fā)孩子興趣。
1、教師：“智慧樹節(jié)目又開始啦，我們的口號是：‘智慧樹上智慧果，智慧樹下你和我，智慧樹前做游戲，歡樂多又多。小朋友們大家好，歡迎來到智慧樹樂園。耶！’（師幼一起說）今天的節(jié)目是什么呢？我們一起來看一看�！币鹩變旱呐d趣。
2、播放有關(guān)課件，描述植物的特性。
3、提問：你認(rèn)識它們嗎？知道它們有什么奇怪的地方？它一般生長在什么地方？
二、自由嘗試探索。
1、出示含羞草、防盜草。幼兒去看一看、摸一摸，充分運(yùn)用自己的感官——視覺、聽覺、嗅覺、觸覺等感受植物的奇異特性。
2、圍繞問題，交流發(fā)現(xiàn)。幼兒四人一組，以含羞草、防盜草為例，用語言講述植物的外部特征。
4、引導(dǎo)幼兒說說：含羞草是怎么變化的？接觸防盜草有什么感覺？
教師小結(jié)：
含羞草：又名感應(yīng)草，輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
防盜草又稱植物貓，當(dāng)人及 豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會像被電擊火燒般的奇疼怪癢。將干草放在糧倉周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，所以也有“植物貓”之稱。
5、拓展幼兒對奇異花草的認(rèn)識。
※出示自己收集到的奇特植物的圖片、照片或相關(guān)資料向本組同伴介紹。引導(dǎo)幼兒從以下幾個方面介紹：植物的名稱是什么？它有什么奇特的地方？生長在哪里？
※每組推選1－2名幼兒在集體面前，介紹自己帶來的最奇特的植物。
三、操作感受
1、每組一盆豬籠草、瓶裝小蟲若干。
2、要求：將瓶中的小蟲倒入捕蟲囊，感受豬籠草的奇異特性。
3、操作指導(dǎo)：引導(dǎo)幼兒邊觀察邊用圖示記錄豬籠草的捕食過程。
4、各小組代表介紹。
教師小結(jié)：豬籠草象一個彩色的瓶子，瓶里有又香又甜的蜜，蒼蠅飛來了，掉進(jìn)了瓶底，瓶子很滑，蒼蠅爬不上來就被豬龍草吃掉了。
四、游戲：蝴蝶找花。
播放《化蝶》音樂，在蝴蝶靜止時可以輕輕地觸碰植物葉片，用身體語言的親密接觸，進(jìn)一步感受花草的奇特。（教師根據(jù)情況暫停音樂。）
五、活動延伸。
※探索區(qū)放有捕蠅草、半支蓮、大花草等圖片，讓幼兒觀察交流，進(jìn)一步產(chǎn)生對植物的興趣。
※回家與爸爸、媽媽一起上網(wǎng)搜索資料，拓展對植物的認(rèn)識。
教師參考資料：
豬籠草的捕蟲囊內(nèi)有蜜腺能分泌蜜汁引誘昆蟲，昆蟲進(jìn)入捕蟲囊后，囊蓋并不像人們想象的那樣合上，但是捕蟲囊的囊口內(nèi)側(cè)囊壁很光滑，所以能防止昆蟲爬出。囊中經(jīng)常有半囊水。水過多時，卷須無法承重還會會自動傾斜倒去一部分水。因為如果囊內(nèi)盛滿水，昆蟲掉在水里后就容易逃出。捕蟲囊下半部的內(nèi)側(cè)囊壁稍厚，并有很多消化腺，這些腺體泌出稍帶黏性的消化液儲存在囊底。消化液呈酸性，具有消化昆蟲的能力。事實上囊蓋是經(jīng)常打開的，囊蓋的主要用途是引誘昆蟲，因為囊蓋的內(nèi)壁也有很多蜜腺。 掉進(jìn)囊內(nèi)的昆蟲多數(shù)是螞蟻，也有一些會飛的昆蟲如野蠅和蚊等。
防盜草又稱植物貓，屬一年生豆科草本植物，株高1米左右，莖直立，多分枝 ，葉對生，掌狀有深齒，全株莖葉滿布不易察覺的銀白色細(xì)柔毛，有銳敏的刺激性，當(dāng)人及 豬、羊、禽、牛、馬等動物觸碰時，接觸處就會立即如電擊火燒般的奇疼怪癢。將鮮株或干品放在糧倉或苗床周圍，老鼠碰到就立即逃之夭夭，故有“植物貓”之稱。注：不是無情草。
含羞草：又名感應(yīng)草、知羞草、怕丑草。輕輕觸碰這種植物的葉片會立刻緊閉下垂，呈含羞狀。
大花草：世界上最大的花，是生長在印度尼西亞蘇門答臘森林里的大花草的花，直徑達(dá)1.4米，幾乎象我們吃飯的圓桌一樣大。它有5片又厚又大的花瓣，外面帶有淺紅色的斑點(diǎn)，每片花瓣長30－40厘米。一朵花有6－7公斤重，花心象個面盆，可以盛5－6升水。它寄生在象葡萄一類的****藤根莖上。這種古怪的植物，本身沒有莖，也沒有葉，一生只開一朵花�；▌傞_的時候，有一點(diǎn)兒香味，不到幾天就臭不可聞。在自然界里香花能招引昆蟲傳粉，象大花草那樣的臭花也同樣能引誘某些蠅類和甲蟲為它傳粉。
捕蠅草：葉片邊緣長有睫毛搬的刺毛，當(dāng)昆蟲爬過葉片，碰倒葉子中央的感覺毛，葉片就迅速緊閉，葉子邊緣的刺毛就交錯合攏，把獵物關(guān)起來。
半支蓮：又名太陽花， 喜溫暖、陽光充足而干燥的環(huán)境，極耐瘠薄，一般土壤均能適應(yīng)，能自播繁衍。見陽光花開，早、晚、陰天閉合，故有太陽花、午時花之名�；ㄆ�6～7月。
幼兒園大班科學(xué)優(yōu)質(zhì)課：動物的防身絕招
預(yù)設(shè)目標(biāo)：
1、發(fā)現(xiàn)動物為了生存而采取的幾種自我保護(hù)方法。
2、萌發(fā)探索動物奧秘的興趣。
3、通過身體表演進(jìn)一步加深對動物自我保護(hù)方式的認(rèn)識。
活動準(zhǔn)備：
1、多媒體課件，音樂。
2、小動物頭飾，用縐紙編成的“尾巴”，吸吸果凍瓶4個。
活動過程：
一、游戲：捉迷藏。
1、我們一起來玩?zhèn)�捉迷藏的游戲，我數(shù)1、2、3小朋友躲起來。
2、討論：為什么有的小朋友我找到了，有的小朋友我找不到？
3、師小結(jié)。
二、隱身妙招
1、了解小動物的隱身妙招。
師：小動物們也在捉迷藏，請小朋友仔細(xì)找一找，然后告訴大家你找到了什么動物，它躲在了哪里？
�。ㄓ^看課件：枯葉蝶飛到樹枝上，蜥蜴趴在土堆上，青蛙鉆到草叢中的動畫。）
2、 身體表演：枯葉蝶飛到樹枝上。
蜥蜴趴在土堆上。
青蛙鉆到草叢中。
3、這些動物有什么樣的保護(hù)自己的本領(lǐng)？
小結(jié)：隱身。在大自然中有些動物為了保護(hù)自己更好生存,它們身體的顏色與斑紋，與它們生活的環(huán)境十分相近,用來隱蔽自己不被敵人發(fā)現(xiàn)。
4、啟發(fā)幼兒講述還知道哪些動物具有隱身的本領(lǐng)?
三、討論動物的防身絕招。
1、你知道動物還有哪些保護(hù)自己的方法？
2、觀看課件。在觀看前提出要求“注意里面都有哪些動物，它們是怎樣保護(hù)自己的？”
提問：你看到了哪個動物，它是怎么保護(hù)自己的？
�。ㄖv出一種，點(diǎn)擊出現(xiàn)相應(yīng)字寶寶和相應(yīng)動物的頭像）
盔甲：烏龜
硬刺：刺猬
快跑：鹿
自切：壁虎
臭氣：黃鼠狼
裝死：狐貍
3、討論：還有哪些動物也用同樣的方法保護(hù)自己的？
小結(jié)：小動物們很聰明的，想了許多辦法來保護(hù)自己，有的`----有的---- 等。它們真是能干的小動物。
四、表演防身術(shù)。
教師出示各種動物頭飾，幼兒回答是誰？是用什么方法保護(hù)自己的？
現(xiàn)在我們來玩?zhèn)�游戲，小朋友可以變成任何一種小動物，戴上頭飾跟著音樂玩一玩，咦！怎么了？老虎出來了，怎么辦呢？你就要用你變的小動物的方法來保護(hù)自己，看誰模仿得最像！
布料吸水大比拼（科學(xué)）
活動目標(biāo)：
1、幼兒通過實驗知道各種質(zhì)地不一樣的布料吸水性是不同的，而相同的布料在不同的液體中吸水性也是不同的。
2、通過動手操作讓幼兒體驗到自由探索的樂趣與成功的喜悅。
3、增強(qiáng)幼兒與同伴間的合作意識。
活動材料：
棉布、絲綢、羊毛、人造絲、聚脂面料各剪成寬10厘米，長25厘米的長條若干，長木棒若干，水盆若干，記錄卡與幼兒人數(shù)相同，各種液體：清水、熱水、肥皂水、醋。
活動過程：
一、情境導(dǎo)入，引起興趣。
看錄像內(nèi)容：“夏天快要到了，小紅家里有好幾塊面料，她想請我們小朋友幫她選一塊布料做一件夏天的裙子，她希望這件裙子既漂亮又要舒適涼快，你們說選哪一塊呢？”
二、認(rèn)識面料，并做預(yù)測。
出示各種面料，幼兒通過摸一摸、看一看，說一說它們有什么不同，并知道它們的名稱。
出示幼兒記錄卡，讓自由自由討論，做出預(yù)測，在你認(rèn)為合適的布料下預(yù)測欄上畫“√”，并說出理由。
幼兒記錄卡（一）
注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出各種面料吸水性的程度（吸水快慢及多少）。
布料
吸水性紅棉布黃絲綢藍(lán)聚脂面料綠人造絲紫羊毛
預(yù)測實驗結(jié)果 三、幼兒實驗，記錄結(jié)果。
1、“怎樣才能知道你們幫小紅選的布料好不好呢，哪一種布料的吸水性是最強(qiáng)的呢？我們自己來試一試就知道了。”
2、幼兒動手操作，教師講解實驗要求：如圖所示
3、幼兒記錄實驗結(jié)果，并討論實驗中的發(fā)現(xiàn)。
4、幼兒根據(jù)實驗結(jié)果，展開討論，在日常生活中根據(jù)各種面料的吸水性來遷移經(jīng)驗。
小結(jié)：我們可以用吸水多的、透氣性好的布料做我們在夏天穿的衣服或者貼身的內(nèi)衣，而那些吸水性弱的如聚脂面料，可以做成風(fēng)衣、雨衣等衣服既防水又擋風(fēng)。
四、幼兒再次實驗，了解布料相同、液體種類不同，吸水性是否相同。
1、為
幼兒提供幾種不同的液體：清水、熱水、肥皂水、醋各一盆，讓幼兒任選相同的一種布料分別放入不同的液體，再次進(jìn)行實驗。
2、幼兒操作，并記錄實驗結(jié)果。
幼兒記錄卡（二）
注：在實驗結(jié)果欄里用數(shù)字1、2……依次排出布的吸液高度。
液體
布料清水熱水肥皂水醋
實驗結(jié)果 3、幼兒討論實驗中的發(fā)現(xiàn)，并結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗進(jìn)行遷移。
小結(jié)：同一種面料用不同的液體浸泡，其吸水與溶解速度也不一樣，因此，平時我們在洗各種面料的衣服時，為了更好的去污，會用較熱的肥皂水或用其它一些洗滌用品來浸泡衣服，而只用清水是很難去污的。
注意事項：
1、做第一個實驗時注意要把五種布掛在長木棒上同時放入水中觀察，以確保實驗的準(zhǔn)確性。
2、在做第二個實驗時注意布料放入不同液體的時間應(yīng)該基本相同。
知識背景材料：
午飯前我請小朋友到盥洗室去洗手，結(jié)果回來的時候，丁丁告訴我她洗手時不小心把袖子給弄濕了，我一看，果然不錯，連她里面的衣袖也都濕了。這時，雯雯也擠到我的身邊，高高地舉起她的衣袖，神氣地說：“我的袖子弄上水也不會濕�！痹瓉硭龓Я艘桓本壑媪系淖o(hù)袖，很多孩子都覺得挺奇怪的，為什么有的衣袖容易弄市，有的卻不會呢？對此，我設(shè)計了本次活動，讓幼兒通過自己的操作來了解真相，進(jìn)一步激發(fā)他們探索科學(xué)奧秘的欲望。
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