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語文積累運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 12:52:10 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

語文積累運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

  本文是由語文教案工作室上傳的:《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)。

語文積累運(yùn)用的教學(xué)設(shè)計(jì)

  《積累·運(yùn)用四》教學(xué)設(shè)計(jì)

  訓(xùn)練要求

  1、輔導(dǎo)學(xué)生熟讀、背會(huì)《對(duì)子歌》。

  2、指導(dǎo)學(xué)生讀通、讀順《紙上談兵》的故事,懂得理論要聯(lián)系實(shí)際的道理。

  3、指導(dǎo)學(xué)生講童話、演童話、編童話故事,培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和團(tuán)結(jié)合作的精神。

  訓(xùn)練準(zhǔn)備

  1、布置學(xué)生課前收集對(duì)聯(lián)。

  2、收集童話故事,準(zhǔn)備一些道具。

  訓(xùn)練課時(shí) 兩課時(shí)

  第一課時(shí)

  訓(xùn)練要求 完成總要求1、2。

  訓(xùn)練過程

  一、導(dǎo)入 新課

  二、讀一讀,背一背

  1、學(xué)生自讀,感知對(duì)偶的修辭方法:

 。1)正確朗讀下面的對(duì)聯(lián)。

 。2)在熟讀的基礎(chǔ)上能背誦下來。

 。3)邊讀邊想:它們有什么共同的特點(diǎn)?

  2、學(xué)生提出自己不懂的問題。

  3、學(xué)生討論,相機(jī)點(diǎn)撥。

  4、再次朗讀,感受對(duì)子整齊的結(jié)構(gòu)美,和諧的音韻美,凝練的內(nèi)容美,深遠(yuǎn)的意境美。

  5、背一背:看誰記得快。

  6、學(xué)生展示自己收集的對(duì)聯(lián)。

  三、完成閱讀

  1、指名讀短文后面的思考題,明確閱讀要求。

  2、自讀短文,一邊讀一邊思考短文后面的思考題。

  3、指名朗讀短文。

  4、組織交流、討論。

  第一題:第一問回答原因抓住趙括高談闊論,滔滔不絕的行為和驕傲自大的品性。第二問講明趙括的表現(xiàn)及作戰(zhàn)的結(jié)果,對(duì)應(yīng)前面的判斷。

  第二題:各抒己見,談出有新意、獨(dú)特的感受?梢允菑某烧Z故事中明白的道理,也可以是從故事里的人物身上明白的道理。

  5、把《紙上談兵》的故事講給別人聽。

  第二課時(shí)(實(shí)踐活動(dòng))

  訓(xùn)練要求 完成總要求3。

  訓(xùn)練過程

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)活動(dòng)欲望

  為學(xué)生營造一個(gè)美麗的童話世界的氛圍,激起學(xué)生表達(dá)的`欲望。

  二、引導(dǎo)學(xué)生講童話故事

  指導(dǎo)學(xué)生注意事項(xiàng):

  1、對(duì)主人公的描述要抓住動(dòng)作、語言、神態(tài),盡可能地講清楚,講具體。

  2、要注意抓住聽眾的心理,盡量把故事講得完整,講得生動(dòng)。

  3、學(xué)生分組講故事。

  4、全班交流,大家評(píng)議。

  看哪一組的故事講得精彩,并能說出為什么。評(píng)選班級(jí)的故事大王。

  三、把你講的故事寫下來。

  四、把故事編成童話集。

  五、把童話集帶回家,讓家人分享你的快樂.

  設(shè)計(jì)方案二:

  教學(xué)目標(biāo) :

 。薄(huì)讀、背對(duì)仗工整的句子。

 。、閱讀短文,回答問題。

 。场(huì)編童話故事。

  4、會(huì)制作新年禮物。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  閱讀關(guān)于動(dòng)物方面的童話故事。

  課時(shí)安排: 3課時(shí)

  教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、完成“讀讀背背”

 。薄⒆杂衫首x,大致了解詩句的意思。

 。、同桌對(duì)讀,理清每一句前后事物的關(guān)系。

  例如:

  天——地 雨——風(fēng)

  秋月白——晚霞紅

  ……

  3、在讀的基礎(chǔ)上,練習(xí)背誦。

  4、集體交流,指名背誦。

 。怠⒎纸M背誦。(可以采取多種形式)

  二、完成“閱讀”

 。、正確流利的朗讀短文。在朗讀時(shí),要注意文中小男孩過河時(shí)的動(dòng)作描寫。(要求學(xué)生畫出描寫小男孩過河時(shí)動(dòng)作的詞語)

 。、說說你是怎樣通過理解重點(diǎn)詞語讀懂短文內(nèi)容的。

  3、自瀆短文,體會(huì)小男孩的聰明和愛動(dòng)腦筋。

 。础⑿〗M討論,小男孩是用什么辦法把水挑過河的?為什么大家都說他的辦法

  5、拓展活動(dòng)。

  (1)讓學(xué)生說說在日常生活中一些愛動(dòng)腦筋的事。

  (2)你有更好的辦法將水挑過河?

  (任選一題,分小組進(jìn)行討論交流)

 。、教師小結(jié)。

  第二課時(shí)

  一、讓學(xué)生回想一下自己最喜歡的動(dòng)物童話故事,讓學(xué)生說一說。(指名說一說自己喜歡的動(dòng)物童話故事,給其他學(xué)生以啟發(fā)。)

  二、教師引導(dǎo)學(xué)生想一想,在這些童話故事中,那些小動(dòng)物都有什么特點(diǎn)。

  教師小結(jié):童話就是把這些小動(dòng)物寫成會(huì)說話,有感情的人。

  三、學(xué)生練習(xí)編寫童話故事。

 。、啟發(fā)學(xué)生思路。通過和學(xué)生談話,幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)素材。開闊思路。

 。、讓小組里說一說自己選擇的小動(dòng)物。說一說他們中間發(fā)生的故事,他們是怎么說的、怎么做的,怎么想?試著給這些小動(dòng)物起個(gè)名字。

 。、將想好的故事內(nèi)容寫下來。

  第三課時(shí)

  一、交流寫好的故事。

 。、修改故事。

  同桌交換提意見,個(gè)人修改。

 。、先小組交流,推薦寫得好的在班級(jí)交流。

  二、實(shí)踐活動(dòng)。

 。薄(zhǔn)備活動(dòng)

  明確要求,準(zhǔn)備好制成新年禮物的材料和制作工具。

 。病⒒顒(dòng)指導(dǎo)。

  引導(dǎo)學(xué)生想一想:新年到了,你會(huì)送給自己最喜歡的人什么樣的禮物?

  引導(dǎo)學(xué)生在寫祝福的話的時(shí)候,應(yīng)該寫一些贊美、祝愿、鼓勵(lì)方面的內(nèi)容,不要寫那些帶有迷信色彩的話或不健康的內(nèi)容。

 。、在班級(jí)交流自己準(zhǔn)備制作的禮物。

  在交流制作過程時(shí),要求學(xué)生把話連貫、說通順,說清楚,讓同學(xué)能明白。

  另外:學(xué)生制作好了以后,可以在班上舉辦一個(gè)小展覽會(huì),將同學(xué)們的作品一一展出,組織評(píng)委,評(píng)出優(yōu)秀作品,并進(jìn)行鼓勵(lì)。

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