六年級《積累·運用》教學設計

時間：2021-06-12 12:55:35 教學設計我要投稿

六年級《積累·運用》教學設計

　　教學目標

六年級《積累·運用》教學設計

　　1、積累名言警句。

　　2、培養(yǎng)學生閱讀理解的能力，進一步了解有關地球的知識。

　　3、培養(yǎng)學生的口語交際能力，激發(fā)保護環(huán)境的責任感。

　　4、寫想象作文，培養(yǎng)學生的想象能力和有條例的表達能力，喚起學生對未來美好生活的憧憬和向往。

　　教學時間

　　三課時

　　學程導引

　　第一課時

　　一、檢查預習

　　背誦有關節(jié)約的名言

　　二、積累名言警句

　　1、自讀、讀準字音，試著畫出停頓。

　　2、領讀，讀準字音。正確斷句。

　　3、熟讀、能夠明白大體的意思。

　　4、熟練背誦

　　三、完成閱讀

　　1、導入、激發(fā)閱讀的.興趣；

　　我們知道地球是我們全人類的母親，是我們共有的家園，它美麗可愛，卻有那樣容易破碎。我們下面要閱讀的是一位等上月球的宇航員所寫的《地球頌》。

　　2、根據閱讀短文后面的思考題自讀，便讀變畫圈。

　　3、小組內交流自己的看法。

　　4、全班交流。

　　試著用地球有很多的優(yōu)點為開頭，以正因為地球由這些優(yōu)點，它才成為人類唯一的家園為結尾說一段話，中間的語句要連貫，條理要清晰。

　　四、指導學生讀短文。

　　第二課時

　　一、導入新課，激發(fā)交際欲望

　　1998年，我國長江流域發(fā)生了罕見的特大洪水，受災面積2578萬公頃，受災人口2、3億，死亡人數3656人

　　。給國家經濟造成了巨大的損失使幸福美滿的家庭

　　妻離子散，有的甚至無家可歸，到處流浪，造成這次災害的直接原因就是亂砍亂伐造成的水土流失。這節(jié)課我們就討論一下怎樣保護環(huán)境。

　　二、討論當地實際環(huán)境

　　根據平時的實際觀察，討論本地區(qū)、本居民區(qū)或本校再環(huán)境保護上存在的問題，師生共同總結。（如，本地區(qū)，高樓林立，沒有樹木和草地，沙塵暴天氣等；街上，亂到污物。車輛廢氣排放嚴重，亂砍亂伐，白色污染等；學校。亂丟垃圾、浪費紙張，不節(jié)約用水、破壞花草樹木；家庭，使用含磷的洗衣粉，裝修房屋，廢棄電池、食品包裝等。

　　三、小組交流

　　1、每人發(fā)表對環(huán)境保護的看法、想法及打算。

　　2、針對存在的環(huán)境污染問題，討論研究幾條切實可行的措施。

　　四、全班交流

　　1、各小組向全班同學匯報所制定的措施。

　　2、其他小組針對措施的可行性進行修改

　　3、通過討論制定幾條全班同學力所能及的措施。

　　如，撿白色垃圾，收集廢棄電池、節(jié)約用水、愛護花草樹木、植樹造林、進行宣傳活動。

　　課外作業(yè)

　　向你的家人、朋友介紹環(huán)保的重要性。

【六年級《積累·運用》教學設計】相關文章：

積累運用教學設計12-24