《積累運(yùn)用六》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
語文教案-積累運(yùn)用六
教學(xué)要求:
1. 通過詞語的讀背,積累詞匯。
2. 能讀懂成語故事,并從中受到啟發(fā)和教育。
3. 進(jìn)行口語訓(xùn)練,能講熟練的普通話,具有一定的購物講價(jià)的能力。
4. 引導(dǎo)學(xué)生展開合理的想象。
積累運(yùn)用六
1. 積累語言文字,能讀懂成語故事,并從中受到啟發(fā)和教育。
2. 訓(xùn)練學(xué)生的口語交際能力與寫作能力。
積累運(yùn)用六
2課時(shí)
積累運(yùn)用六
第一課時(shí)
一.揭示教學(xué)內(nèi)容
本節(jié)課完成“讀讀背背”和“閱讀”二部分內(nèi)容,達(dá)到詞匯積累,從故事中受教育的效果。
二.完成“讀讀背背”部分
1. 復(fù)習(xí)舊知識(shí)積累:說說這學(xué)期學(xué)過的四個(gè)字的成語。
2. 出示小黑板,指名讀詞。
3. 指導(dǎo)個(gè)別字的音、形記憶。
4. 用各種方法理解詞意。
5. 指導(dǎo)個(gè)別詞造句。
6. 讀讀背背。
開火車讀。
學(xué)生說說自己用什么辦法把這些詞背下來。
7. 鞏固練習(xí),檢查背誦。
情同( )( ) 不分( )( ) 推心( )( )
。 )( )之交 問( )問( ) 親( )無( )
。 )老( )貧 心心( )( ) 天( )比鄰
三.完成“閱讀”部分。
1. 快速閱讀短文,說說短文講了一個(gè)什么故事。
2. 這是一個(gè)成語故事,聯(lián)系課文內(nèi)容說說以下詞語意思。
此地?zé)o銀三百兩:比喻想要隱瞞、掩飾,結(jié)果反而暴露。
攢:積聚,儲(chǔ)蓄。
妥當(dāng):適當(dāng),停當(dāng)。
焦思苦慮:著急,憂慮。
3. 再讀課文,說說為什么覺得張三和王二自作聰明。
張三和王二都害怕別人懷疑到自己所做的事,用留言來告訴別人這地方?jīng)]有埋三百兩銀、王二沒有偷,殊不知正是這些留言泄露了天機(jī),給自己帶來煩惱。所以說張三和王二自作聰明。
4. 聯(lián)系實(shí)際,看看周圍有沒有這樣的人和事,他們做錯(cuò)的'原因在哪里?
5. 談?wù)剰墓适轮惺艿降膯l(fā)。
不管在什么時(shí)候,什么地方,都不要做不應(yīng)該做的事,否則遲早有被發(fā)現(xiàn)的一天。另外,不要時(shí)時(shí)刻刻懷疑自身的安全,否則會(huì)帶來不必要的麻煩。
四、作業(yè)
1. 抄寫“讀讀背背”中的詞語。
2. 將成語故事講給親人聽。
第二課時(shí)
一、 復(fù)習(xí)舊知
1. 開火車背誦上節(jié)課學(xué)過的詞語。
2. 默寫其中的八個(gè)。
二、 學(xué)習(xí)新內(nèi)容
(一) 揭示教學(xué)內(nèi)容及能力訓(xùn)練目標(biāo)。
這節(jié)課我們一起完成口語交際部分的訓(xùn)練,這次口語交際內(nèi)容是“購物講價(jià)”,要求我們能在日常生活中用較流利的普通話進(jìn)行購物講價(jià)。
。ǘ 讀題,弄清題目中的提示。
1.齊讀題目中的要求。
2.說說自己讀懂了什么。
(1)“貨比三家不吃虧”------比貨、比價(jià)。
a.看質(zhì)量,問價(jià)格,是否物有所值。
b.找另外幾家比較價(jià)格、質(zhì)量。
c.確定其中一家(也可以幾家)討價(jià)還價(jià),比較滿意的價(jià)格成交。
(2)活動(dòng)過程 分兩步:
a.按以上方法模擬購物(不購物也行,但過程要去訓(xùn)練。)
b.聯(lián)系實(shí)際說說自己曾經(jīng)的購物活動(dòng)。
滿意:怎么完成這一過程的。
不滿意:為什么沒成交。
很差:上當(dāng)受騙。
(三) 根據(jù)題目中的提示開展模擬活動(dòng)。
1.小組內(nèi)組合,分好角色表演,再互換角色表演,組內(nèi)評(píng)議:要怎樣更好地完成這一過程。
2.選1—3組表演,師生評(píng)議。
。ㄋ模 談活動(dòng)感受,得到啟發(fā)教育。
正:得到能力鍛煉。
反:以前缺乏這方面能力,受過騙。
升華:在購物講價(jià)過程中要文明禮貌,不亂還價(jià),不漫罵賣主,不毀壞商品。
三.小結(jié)
今天,我們模擬表演了上街購物講價(jià)的經(jīng)過,懂得了應(yīng)當(dāng)怎樣做才能買到較滿意的商品,得到能力的鍛煉,受到文明禮貌的教育,希望大家能在生活中學(xué)以致用。
四.作業(yè)
完成課時(shí)作業(yè) 設(shè)計(jì)。
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