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一年級(jí)上冊(cè):憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 10:51:04 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

西師版一年級(jí)上冊(cè):憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計(jì)

  教學(xué)目標(biāo):

西師版一年級(jí)上冊(cè):憫農(nóng)教學(xué)設(shè)計(jì)

  1、借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)識(shí)8個(gè)漢字,并會(huì)口頭組詞,會(huì)寫4個(gè)生字農(nóng)、當(dāng)、午、汗。

  2、能正確、流利、有感情的誦讀古詩(shī),并試著背誦古詩(shī)。

  3、理解古詩(shī)大意,體會(huì)農(nóng)民伯伯的辛苦,懂得愛(ài)惜糧食。

  教學(xué)重點(diǎn):

  1、學(xué)會(huì)8個(gè)生字,會(huì)寫四個(gè)生字農(nóng)、當(dāng)、午、汗。

  2、能正確、流利、有感情地誦讀古詩(shī)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  1、農(nóng)、當(dāng)?shù)膶懛?/p>

  2、體會(huì)到糧食的來(lái)之不易,懂得愛(ài)惜糧食。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  生字卡片、稻穗圖、小黑板、磁帶

  教學(xué)時(shí)間:

  一課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入

  今天,向老師有一個(gè)難題,想請(qǐng)小朋友們幫我解決一下。你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。ǔ鍪疽煌氪虻沟娘垐D)學(xué)生觀察。

  這就是向老師遇到的難題,有個(gè)孩子每天吃飯都吃不完,而且漏得滿桌子都是。我想請(qǐng)會(huì)講道理的小朋友替向老師給他講講道理。(這是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來(lái)的。)

  師出示辛苦,教讀。

  你見(jiàn)過(guò)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種糧食嗎?

  老師帶來(lái)了一幅圖,就是農(nóng)民伯伯平常勞作的情景,請(qǐng)小朋友翻開書,看看圖上都畫了什么?

  二、觀察圖畫

  1、你從圖上看到了什么?(農(nóng)民伯伯在鋤草,他很辛苦。)

  2、再次齊讀辛苦,并貼在黑板上。

  3、你怎么看出農(nóng)民伯伯很辛苦?(頭上的汗珠一顆顆地往下掉。)

  4、今天,我們就要學(xué)一首配這幅圖詩(shī)《憫農(nóng)》。跟老師一起寫寫農(nóng)。(師寫,生書空。)

  全班齊讀課題。

  三、學(xué)習(xí)生字

 。ㄒ唬┏踝x課文,感知詩(shī)意。

  1.聽(tīng)錄音

  小朋友們,讓我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)這首古詩(shī),要聽(tīng)清字的讀音,用右手的食指指著字,看誰(shuí)最認(rèn)真?如果會(huì)的同學(xué)能跟錄音機(jī)一起讀,也不必加以制止,追問(wèn)一句:你從哪里學(xué)會(huì)的?提示學(xué)生:我們可以從許多地方學(xué)習(xí)知識(shí),希望小朋友們做個(gè)有心人。

  2.過(guò)渡:由于這首詩(shī)絕大多數(shù)同學(xué)都能熟練背誦,所以直奔本課的生字。這首詩(shī)你們會(huì)背了,里面的生字你們都認(rèn)識(shí)嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)這首古詩(shī)中的生字詞,看誰(shuí)學(xué)得又對(duì)又快。

 。ǘ┱J(rèn)讀生字

  1.下面請(qǐng)你輕聲讀課文,用手指指著課文,圈出帶紅色音節(jié)的生字。

  2.引導(dǎo)學(xué)生回憶平時(shí)學(xué)習(xí)生字的主要方法:你們平時(shí)都用哪些方法來(lái)學(xué)習(xí)生字?(拼讀音節(jié)、問(wèn)同學(xué)、問(wèn)家長(zhǎng)、問(wèn)老師。)

  3.小朋友們歸納得真好,那就請(qǐng)你趕快用你自己喜歡的方法學(xué)習(xí)生字吧。(學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字,教師巡視,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)點(diǎn)播。)

  4.學(xué)習(xí)完生字以后,請(qǐng)你給同桌讀一讀,注意用手指指著字讀。

  5、抽生教讀生字。

  6、這些生字娃娃又交上了新朋友,你能把它們讀出來(lái)嗎?

  抽生讀,齊讀。

  7、在詞語(yǔ)中你認(rèn)識(shí)了生字,那么老師把生字單拿出來(lái)你還能認(rèn)出它們嗎?如果你認(rèn)識(shí)就站起來(lái)大聲說(shuō)出來(lái)。(當(dāng)讀到午時(shí)進(jìn)行擴(kuò)詞,從而理解日當(dāng)午。)

  8、現(xiàn)在這些生字都躲到詩(shī)里面去了,你還能認(rèn)出它們嗎?(引導(dǎo)學(xué)生再讀課文)

  抽生讀課文,其他小朋友用手指著書,認(rèn)真聽(tīng),聽(tīng)他哪個(gè)字音讀準(zhǔn)了,哪個(gè)跟你不一樣,等會(huì)兒請(qǐng)你給他指出來(lái)。

  9、齊讀。

  四、再讀課文,理解詩(shī)意

  1、剛才我們一起初讀了課文,同學(xué)們學(xué)得特別好,下面,請(qǐng)你們?cè)僮x課文,從課文中你知道了什么?

  2、抽生答。(我知道了農(nóng)民伯伯很辛苦)

  3、你從哪些詩(shī)句中感受到了農(nóng)民伯伯很辛苦?自己讀一讀。

  重點(diǎn)指導(dǎo):汗滴禾下土粒粒皆辛苦

  指導(dǎo)方法:先通過(guò)做鋤草的動(dòng)作體會(huì)辛苦應(yīng)表現(xiàn)得行動(dòng)緩慢,吃力,在朗讀時(shí)語(yǔ)氣應(yīng)重而稍慢,基本領(lǐng)悟即可。

  4、師范讀全詩(shī)。

  5、齊讀。

  6、能背的同學(xué)背一背,不會(huì)背的同學(xué)可以再看看書。

  五、鞏固練習(xí),指導(dǎo)書寫

 。ㄒ唬⿹斓舅胗螒,復(fù)習(xí)生字

  1、秋天來(lái)了,農(nóng)民通過(guò)辛勤的勞動(dòng),莊稼獲得了大豐收。你們看:金黃的稻穗在秋風(fēng)中搖擺,好象在向人們微笑。收割后,還有一些稻穗遺留在了田地里,下面咱們一起去撿稻穗。你可以任選一顆,讀出后面的生字,然后放到籃里。(師貼稻穗圖,畫籃子)

  2、抽生上臺(tái)拾稻穗,然后反過(guò)面貼于籃子里。

  3、你打算把帶哪個(gè)字的稻穗送給誰(shuí)?為什么?

 。ǘ┲笇(dǎo)寫字

  (出示農(nóng)、當(dāng)、汗、午)

  1、你記住了哪個(gè)字?怎么記住的?

  2、重點(diǎn)指導(dǎo)當(dāng),認(rèn)識(shí)小字頭,學(xué)生認(rèn)真觀察書上的筆順,然后書空。

  指導(dǎo)農(nóng),你要提醒大家注意哪一筆?

  3.教師在田字格中書寫學(xué)生認(rèn)為難寫的字。

  4.學(xué)生練習(xí)寫一個(gè)字,同桌互評(píng),然后再寫一個(gè)。

  五、總結(jié)全文

  (板書)

  6、憫農(nóng)

  辛苦

  教學(xué)反思:

  這是一首膾炙人口的古詩(shī),兩三歲的`小孩都會(huì)背誦,因此,讀背并不難,關(guān)鍵是要從中體會(huì)到糧食的來(lái)之不易,懂得從小要愛(ài)惜糧食。為此,我在設(shè)計(jì)時(shí)圍繞一個(gè)辛苦,從幫老師解決難題引出辛苦,看圖了解辛苦,到讀詩(shī)句感受辛苦,從而把學(xué)生并不容易體會(huì)到的辛苦突破了。

  1、開頭設(shè)計(jì)貼近學(xué)生生活的實(shí)際,能吸引學(xué)生的注意,并樂(lè)于去解決。

  2、現(xiàn)了學(xué)生為主體的學(xué)習(xí)方式,生字的學(xué)習(xí),詩(shī)句的感悟,全是學(xué)生自主觀察,學(xué)習(xí)。

  3、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中快樂(lè)學(xué)習(xí)。

  4、如果能從生活中找到相關(guān)的照片,錄象資料,或讓學(xué)生聯(lián)系自己在生活中看到的,將更能從心靈上讓學(xué)生受到教育。

  5、朗讀的指導(dǎo)還要更細(xì)致。

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