舟過安仁教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2022-09-24 15:29:05 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

五下《舟過安仁》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思推薦度：
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　　教學(xué)目標(biāo)：

舟過安仁教學(xué)設(shè)計(jì)

　　1.正確、流利、有感情地朗讀全詩(shī)。背誦古詩(shī)。

　　2.能借助注釋，結(jié)合相關(guān)資料，理解詩(shī)句意思，感受小童形象。

　　3.想象詩(shī)中所描繪的情景。能體會(huì)作者對(duì)兒童的贊賞、喜愛之情，同時(shí)也感受詩(shī)人的不泯童心。

　　4.用畫的方式自由表達(dá)所想象的詩(shī)沖情景。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　以讀解意，以畫悟情。

　　教學(xué)課時(shí)：

　　1課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　(一)激趣導(dǎo)入

　　以前我們學(xué)習(xí)了哪些寫兒童的詩(shī)?(牧童)這節(jié)課我們也要學(xué)習(xí)一首寫兒童的詩(shī)。和《牧童》這一首詩(shī)有所不同的是，《牧童》只寫了一個(gè)小孩子，而這首詩(shī)中寫了兩個(gè)十分頑皮的小孩子。你們想知道他們?cè)鯓宇B皮嗎?(想)那我們就一起來學(xué)習(xí)這首楊萬里寫的《舟過安仁》(板書課題)

　　(二)自讀感知，理解詩(shī)句

　　1.自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩(shī)。

　　(注意強(qiáng)調(diào)讀準(zhǔn)字音：篙、棹)

　　2.小組賽讀，看誰把這首詩(shī)讀得最準(zhǔn)，最流利。

　　3.自讀理解，借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩(shī)句意思，劃出不理解的詞語、句子。

　　4.小組合作學(xué)習(xí)，交流已讀懂的詩(shī)句、解決不理解的問題。(老師巡回指導(dǎo))

　　篙：撐船用的竹竿或者木桿。

　　棹：船槳。

　　怪生：怪不得。

　　遮頭：為頭部遮擋住風(fēng)雨。

　　使風(fēng)：借助風(fēng)的力量。

　　5.匯報(bào)交流，小組指派代表交流，疏通整首詩(shī)的意思。