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《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間:2021-06-12 17:41:57 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)

  識(shí)字4教學(xué)設(shè)計(jì)

《識(shí)字4》教學(xué)設(shè)計(jì)

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)9個(gè)生字。會(huì)寫8?jìng)(gè)字。

  2、能正確、流利地朗讀成語(yǔ),體會(huì)其中的韻律感。

 。场⒅鸩礁兄烧Z(yǔ)的特點(diǎn)并有收集成語(yǔ)的興趣。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

 。薄⒄J(rèn)識(shí)9個(gè)生字,會(huì)寫8?jìng)(gè)字。

 。病⒄_流利地朗讀成語(yǔ)。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  識(shí)記9個(gè)生字,規(guī)范書寫8?jìng)(gè)字。

  【教具準(zhǔn)備】

  生字卡片、小黑板、成語(yǔ)卡片。

  【教學(xué)時(shí)間】

  兩課時(shí)。

  【課前預(yù)習(xí)】

 。、讀熟全文,勾畫生字。初步認(rèn)識(shí)生字條中的9個(gè)生字。

 。、讀熟“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ)。

 。、查成語(yǔ)詞典或有關(guān)資料,了解部分成語(yǔ)大意或故事內(nèi)容。

  4、用“?”標(biāo)出不懂的詞語(yǔ)。

  【教學(xué)過(guò)程】

  第一課時(shí)一、故事引入,激發(fā)興趣

  1、講故事《拔苗助長(zhǎng)》。(貼成語(yǔ)卡片“拔苗助長(zhǎng)”)

  簡(jiǎn)單介紹成語(yǔ)的特點(diǎn)。(注意用兒童化的語(yǔ)言介紹一些常識(shí)。)

 。、你還知道哪些成語(yǔ)?(如有本課的'就貼上成語(yǔ)卡片。)

 。场⒁龑(dǎo)學(xué)生讀第四組導(dǎo)語(yǔ):一些詞語(yǔ)和故事能使我們受到啟發(fā),讓我們認(rèn)真讀一讀吧!(揭示課題:識(shí)字4)

  二、初讀課文,檢查預(yù)習(xí)

 。薄⒂每ㄆ鍪酒渌烧Z(yǔ),指名讀,糾正個(gè)別生字讀音。

 。病W(xué)生自讀全文,生字多讀幾遍。

 。、檢查:你會(huì)讀哪些成語(yǔ)?教教大家:

 、胖该套x,糾正讀音。重點(diǎn)教讀:相得益彰,管中窺豹,一葉障目,瓜熟蒂落,水到渠成。

 、瞥鍪旧挚ㄆ,指名讀,分組開火車讀。注意區(qū)別平翹舌音。

 、驱R讀成語(yǔ)。

  4、資料交流:

  通過(guò)預(yù)習(xí),你知道這些成語(yǔ)的意思嗎?

  學(xué)生自愿上臺(tái)交流:我知道XXXX這個(gè)成語(yǔ)的意思是……

  我能講XXXX這個(gè)故事……

  三、朗讀感悟,了解大意

  1、自由朗讀:注意讀準(zhǔn)確,讀通順。

  2、師生對(duì)讀:老師讀前一個(gè)詞語(yǔ),學(xué)生對(duì)后一個(gè)詞語(yǔ)。讀后交換。

 。场⑸鷮(duì)讀:一人讀一個(gè)詞語(yǔ),或一人讀一節(jié),互相正音。

  4、齊讀:指導(dǎo)讀出韻味,注意體會(huì)韻腳的讀音:長(zhǎng)—彰,天—山,功—成。

  5、剛才聽了同學(xué)的介紹,現(xiàn)在讀了這些詞語(yǔ),你知道了什么?(引導(dǎo)學(xué)生用自己的話簡(jiǎn)單說(shuō)說(shuō)一些常用成語(yǔ)的意思。)

  你還有什么不明白的?(引導(dǎo)質(zhì)疑,由其他同學(xué)幫助解決。難題由老師幫助解決。)

 。丁⒗首x全文:要求正確、流利,讀出韻律感。

  四、課堂練習(xí),鞏固積累

 。、識(shí)字的鞏固:

 、懦鍪旧挚ㄆ该x生字。

 、瓶醋挚ㄕf(shuō)詞語(yǔ)。如,“寸”──“寸有所長(zhǎng)”。

 、切『诎宄鍪尽拔視(huì)讀”中的詞語(yǔ),同桌互讀,互相正音。

 。、積累成語(yǔ):

  學(xué)了識(shí)字4,你喜歡其中的哪些成語(yǔ),讀一讀,抄在“積累本”上。

  (機(jī)動(dòng):交流所積累的成語(yǔ),說(shuō)說(shuō)喜歡的理由。)

  第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊知,導(dǎo)入新課

 。、出示生字卡片,看字卡說(shuō)詞語(yǔ)。貼成語(yǔ)卡片,分組讀成語(yǔ)。

 。、小黑板出示“我會(huì)讀”中的詞語(yǔ),學(xué)生認(rèn)讀。

 。、齊讀全文。

  二、小組合作,識(shí)記生字

 。、認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”中的生字。

 。、小組交流會(huì)認(rèn)的字,并說(shuō)說(shuō)識(shí)記的方法:

  提示:用“減一減”,“加一加”,“換一換”的方法記憶生字。如:村──寸,工──功,彰──障等。

 。、集體交流:

  互相幫助后,還有哪些字記不。刻岢鰜(lái)請(qǐng)大家?guī)蛶湍恪?/p>

 。、指導(dǎo)運(yùn)用字詞:你最喜歡和哪個(gè)生字交朋友,為什么?(引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際自由說(shuō)。如,我的名字中有X字……)

 。、拿出字詞卡片(學(xué)生用)和小組里的伙伴自由抽讀。

 。丁R讀全文。

  三、觀察字形,指導(dǎo)書寫

 。薄⒊鍪尽拔視(huì)寫”中的8個(gè)生字,認(rèn)讀。

 。病⒂^察字形,書空筆順。重點(diǎn)提醒:“拔”,右邊不是“發(fā)”。

 。、觀察生字在田字格里的位置,提出需要老師重點(diǎn)示范的字。

  4、在書上描紅,再寫兩個(gè)字,老師巡視糾正。

  四、課堂練習(xí),鞏固新知

 。、聽寫8?jìng)(gè)生字,同桌訂正。

 。、提出記憶有困難的字,師生共同突破難點(diǎn)。

 。、在作業(yè)本上書寫生字,并組詞。

  五、 課外閱讀指導(dǎo)

  1、讀本組后面的課文,想一想,課文與本課哪個(gè)詞語(yǔ)的意思相同或相近。

 。、看看學(xué)習(xí)小伙伴想做些什么,你們呢?(讀成語(yǔ)故事,積累成語(yǔ);做字詞卡片等。)

  【板書】

  識(shí)字4

  尺有所短 寸有所長(zhǎng)

  取長(zhǎng)補(bǔ)短 相得益彰

  管中窺豹 坐井觀天

  一葉障目 不見(jiàn)泰山

  拔苗助長(zhǎng) 徒勞無(wú)功

  瓜熟蒂落 水到渠成

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