關(guān)于做操教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1?自主認(rèn)識本課8個(gè)生字，能按筆順規(guī)則正確、工整地書寫4個(gè)生字，感受漢字的形體美。
2?能正確、流利地朗讀、背誦課文。
3?初步認(rèn)識東、西、南、北方位。
教學(xué)重點(diǎn)
鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字。
教學(xué)難點(diǎn)
初步認(rèn)識東、西、南、北方位。制作太陽形狀的生字課件，生字組詞開花課件，指南針實(shí)物等。
課時(shí)安排
1~2課時(shí)。
教學(xué)過程
一、創(chuàng)設(shè)情景，謎語導(dǎo)入
1?猜謎語導(dǎo)入新課。
謎語：“有位老公公，滿臉紅彤彤，天天早早起，按時(shí)來上班。”學(xué)生猜謎(謎底：太陽)。(學(xué)生猜出謎底后老師在黑板上畫出太陽。)
2?老師提問：孩子們知道太陽有什么作用嗎?想知道太陽怎么幫助我們識別方向嗎?這就是今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
(板書課題“做操”于已畫的“太陽”中)
二、初讀課文，整體感知
1?聽錄音范讀課文，用手指課文，看誰聽得最認(rèn)真，指得最準(zhǔn)確。
2?分小組自由朗讀課文，用自己喜歡的方式認(rèn)識生字。請會讀的小朋友當(dāng)小老師教讀。
3?齊讀課文。
三、自主合作，識記生字
1?圈字游戲：
(1)課件出示本課8個(gè)生字的太陽狀卡片。
(2)聽到大家的讀書聲，課文中的字寶寶高興地跑出來了，想和它們交朋友嗎?快用筆在課文中圈住它們吧!
2?小組合作，自主識字，借助拼音，讀準(zhǔn)字音，想辦法記住字形。
3?齊讀生字，去掉音節(jié)讀，開火車再讀生字。
4?交流自己最得意的記字方法：你最喜歡記哪個(gè)字?怎樣記住它的`樣子的?
5?生字開花游戲。
課件出示—空花盆，問：想讓花盆開滿鮮花嗎?那就給生字找伙伴(找到一個(gè)花盆就會開出一朵漂亮的鮮花，并送你掌聲)。
四、鞏固識字，指導(dǎo)書寫
1?這些字不但要求小朋友們會讀，而且要求小朋友們會寫。(出示帶田字格的生字)學(xué)生齊讀生字。
2?你認(rèn)為哪個(gè)字最難寫，仔細(xì)觀察它在田字格中的位置，并說一說怎樣才能寫好這一個(gè)字。
3?學(xué)生交流一個(gè)字，教師就在田字格中范寫，并讓學(xué)生跟老師一起書寫，口頭說出筆順。
4?你認(rèn)為哪個(gè)字容易寫錯(cuò)，需要給小朋友提個(gè)醒。
5?教師巡視指導(dǎo)學(xué)生完成描描寫寫。學(xué)生寫字之前，先背誦正確寫字姿勢兒歌：眼離書本一尺遠(yuǎn)，胸離書本一拳頭，手離筆尖一寸長。并注意提醒學(xué)生寫字的姿勢。
6?學(xué)生自主在投影儀上展示自己寫的生字。
五、讀中感悟，指導(dǎo)背誦
1?指名讀課文，師生評議。
2?選擇自己最喜歡的方式朗讀課文：可邊讀邊做動作，感知方位；可對讀……
3?師生賽讀：師讀—生評—齊讀。
4?表演朗讀，指導(dǎo)背誦。
六、拓展延伸，激發(fā)情感
1?圖文對照，引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖，在圖中指出東、西、南、北方位，相互交流，說說理由。(相機(jī)板書方位詞)
2?做方位游戲：師喊口令，讓學(xué)生先練習(xí)向左(右、后)轉(zhuǎn)，再說說自己前、后、左、右各是哪些同學(xué)，向后轉(zhuǎn)再看看自己前、后、左、右各是哪些同學(xué)。
3?想一想：傍晚時(shí)，我們面向太陽，前面是什么方向?
4?你還知道用什么方法來辨認(rèn)方向嗎?(出示指南針實(shí)物，讓學(xué)生觀察了解指南針的作用。)
5?布置學(xué)生課后收集辨認(rèn)方向的其他方法。(引導(dǎo)學(xué)生可以通過問別人、看書、到圖書館、上網(wǎng)查閱等途徑收集資料)
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