人教版數(shù)學教學設計
設計理念本節(jié)課一開始的情景創(chuàng)設----彩色圖片的投影,給學生以美的感覺,激發(fā)學生的求知欲。通過的意義和規(guī)律的復習,使學生明白一些大于10的數(shù)業(yè)可以這樣表示,但究竟該怎么表示,有什么規(guī)律?可以通過小組討論來解決這一難點,也使學生明白一個大于10的.數(shù)可以表示成的形式,其中,是正整數(shù)。
教學目標知識與技 能:利用10的乘方,進行科學記數(shù),會用科學記數(shù)法表示大于10的數(shù)。
過程與方法: 會解決與科學記數(shù)法有關的實際問題。
情感態(tài)度與價值觀:正確使用科學記數(shù)法表示數(shù),表現(xiàn)一絲不茍的精神。
重點會用科學記數(shù)法表示大于10的數(shù)
難點正確使用科學記數(shù)法表示數(shù)
方法直觀展示,探索式教學法課型新授課
教學過程、教學環(huán)節(jié)和教學內(nèi)容
一。創(chuàng)設情境復習提問
有理數(shù)的混合運算的順序是什么?
1.舉例
教師舉課本44頁的實例,板書這些數(shù),從而引入本課。
2.給出科學記數(shù)法的概念。
3.試做課本46頁的例5。學會用科學記數(shù)法表示比較大的數(shù)。
二。自主探索學生自學課本44頁的內(nèi)容并完成以下內(nèi)容
(1) 10 =_________, 107=________________
10000000=__________,
1000000000=___________
(2)567000用科學技術法表示正確的是:
A 56710
B 0.567106
C 5.67105
D 5.6710
板書科學技術法的定義,并注明a與n的條件
1.師提出問題:下列用科學記數(shù)法表示的數(shù)的原數(shù)是什么?
(1)3.2104
(2)6105
(3)3.25107
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