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小學語文《語文天地八》的教學設計

時間:2021-06-13 20:53:53 教學設計 我要投稿

小學語文《語文天地八》的教學設計

  教學目標:

小學語文《語文天地八》的教學設計

  1、繼續(xù)學習摘錄筆記的方法。

  2、欣賞兩首小詩,理解詩所表達的意境。

  3、開卷有益(一)、(二)。與習作相結合。

  4、初顯身手,引導學生在實踐中進一步了解船。

  5、暢所欲言,訓練口頭表達能力。

  教學重點:了解新聞的迅速、及時、真實可靠的文體特點。

  教學難點:了解新聞的迅速、及時、真實可靠的文體特點。

  課前準備:多媒體電教

  教學過程:

  第一課時

  一、繼續(xù)學習摘錄的方法

  1、出示幻燈片

  2、讀一讀(出示幻燈片)

  二、開卷有益

  1、回憶自己做小船的經(jīng)歷,讀《初航》,思考小作者的出航感受是什么樣的。

  2、圍繞“初航前、初航時、初航后”作者在想些什么,進行下一步學習。

  3、說一說你對詩中結尾處“一路走好”的理解。

  三、課堂練習。

  四、課堂小結。

  第二課時

  一、出顯身手

  1、小組交流做做小船的方法。

  2、親自動手實踐做小船。

  3、為自己的小船配小詩。

  二、暢所欲言

  1、展示課前收集的資料,以《我知道這些船》為題進行介紹。

  2、以《這是我做的小船》為題,介紹你做船的經(jīng)過和感受。

  三、開卷有益

  1、讀《“神舟”五號載人飛船成功發(fā)射》。

  2、介紹相關信息,對它有更進一步的了解。

  3、根據(jù)自學方法,自學這篇文章。

  4、交流總結新聞文體的.特點。

  5、題目的設定。

  四、筆下生花

  1、課前安排學生閱讀報紙中的有關新聞,體會新聞的特點。

  2、回憶身邊發(fā)生的有意義的事。

  3、以新聞的形式向大家介紹身邊發(fā)生的有意義的事,大家聽后評價。

  4、指導寫新聞。

  板書設計:

  金鑰匙

  獨立自學的方法:自讀,提問題,做筆記,然后與同學交流

  寫新聞的要求

  新聞要真實、及時,時間、地點一定要交代清楚

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