北師大版五年級上school sports day的教學設計
教學目標：
知識目標
1、“四會”單詞fast， slowly， get， catch， catch up， team， fall， fall over， go for it
“三會”單詞baton， winner， across， wave， field
2、能熟讀課文并理解課文
能力目標
培養(yǎng)學生借助關鍵詞，看圖說話的能力
情感態(tài)度目標
通過學習本課的知識以及參與的活動，培養(yǎng)學生合作學習的意識，
重點難點：
單詞catch， across， field，wave的讀音
教學準備：
多媒體，自制課件，金太陽教學軟件，接力棒，飯盒，
教學過程：
一、Wam—up
1。 Let’s chant學生邊做動作，邊讀小詩通過讀小詩，激發(fā)學生的學習積極性和興趣
2。Let’s read the new words學生齊讀單詞兩遍加強對新單詞的記憶和熟悉
二、Presentation
1。Learn the pharses學生學習短語
run fast， run slowly，
catch up，
get the baton，
run across the field，
wave a lunch box，
go for it
通過開火車操練短語
通過I stop， you stop操練短語
小組進行接力棒比賽，讓每位同學開口
通過開火車操練短語
創(chuàng)設真實情景，教師揮動午飯盒
通過I stop， you stop， 操練短語
2。 Game學生做動作，說短語
學生同位操練短語
學生小組比賽通過教師說短語，學生做動作和教師做動作學生說短語進行強化訓練
通過學生同位操練短語，一個說，一個做，讓學生進一步鞏固和熟悉短語
教師各大組請四個同學上臺，臺下的同學說，臺上的同學做動作，進一步激發(fā)學生學習的'興趣
3。 Dialogue學生觀看金太陽軟件，找出四人接力順序
學生跟讀課文一遍
四人小組朗讀課文通過觀看Video，感知課文。
進一步熟悉課文內(nèi)容
通過小組朗讀課文，找出難讀的單詞或短語
大組分角色朗讀課文進一步熟悉課文，
全班齊讀課文強化朗讀，
三、Development
1。 Fill in the blanks填空抽掉課文中的關鍵詞或短語填空，鞏固課文內(nèi)容
2。 Let’s say看圖說話學生四人小組，看故事說話（龜兔賽跑），鞏固短語
四、Sum—upSum—up
總結今天所學內(nèi)容主要檢測學生對今天所學短語的掌握情況
五、Homework
1。聽錄音，跟讀Unit 7對話三次
2。 完成活動手冊P19，P20，P21的練習
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