蘇教版一年級語文《騎牛比賽》優(yōu)秀教學設計
教學目標：
1． 學會本課8個生字，綠線內(nèi)的8個字只識不寫。認識一個多音字，理解由生字組成的詞語。
2． 正確、流利有感情地朗讀課文，練習講述課文故事。
3． 懂得高超的技術(shù)是經(jīng)過長期刻苦鍛煉獲得的，只有不怕吃苦，才能學到真本領。
教學重點、難點：
課文第二自然段具體描寫了一次比賽的場面，是本課學習的重點；理解騎手說的話是難點。
教學時間：
兩課時。
第一課時
一、 課前搜集，匯報引題
1． 課前你都搜集了哪些有趣的動物比賽，誰來介紹一下？
2． 學生交流中，教師相機介紹、補充騎牛比賽的規(guī)則和南美洲的風土人情，出示句子“南美洲人特別愛看騎牛比賽”并指導朗讀。
3． 今天，老師就帶你們到南美洲去看一場精彩絕倫的騎牛比賽。
二、 反復讀文，講讀有法
1． 借助拼音讀通課文，標好自然段。
2． 檢查讀文，隨機指導本課生字新詞的讀音。
3． 再讀課文，思考：從哪些語句可以看出南美洲人特別愛看騎牛比賽？（出示圖，辨析哪一幅圖正確畫出了“賽場周圍擠滿了人”；聯(lián)系生活理解“興致勃勃”）
三、 巧妙創(chuàng)境，入境感悟
1． 小朋友們讀書真棒！現(xiàn)在讓我們一起坐上開往南美洲的飛機，去看看當?shù)氐尿T牛比賽吧！（配樂表演“坐飛機”）
2． 南美洲到了，大家快看！（播放動畫制作，師讀“比賽片段”）
3． 你看到了什么？感受到了什么？
（1） 圖文結(jié)合，擴散說話：野性大發(fā)的公牛會怎么樣？你仿佛還聽到了什么？讀讀你喜歡的句子并演一演。
�。�2） 對比朗讀騎手的表現(xiàn)：你讀懂了什么？
�。�3） 回味這場比賽，你覺得怎么樣？當你看到騎手牢牢地騎在這樣瘋狂的`公牛背上，你會說什么做什么？讓我們一起來為這位騎手歡呼、吶喊、叫好！
4． 你能通過你的讀讓大家再經(jīng)歷一場驚險、刺激的比賽嗎？
第二課時
一、 復習檢查
1、 讀下面的句子，把括號內(nèi)不正確的拼音畫去。
�。�1） 一只只(zhi zhi)羊兒蹦蹦跳跳地出了羊圈(juan quan)。
�。�2） 只(zhi zhi)有一個騎手技藝高超。
2、 賽時這位騎手為什么沒有從牛背上摔小來？（技藝高超）
3、 “曾經(jīng)從牛背上摔小來上千次”是什么意思？
二、 誘發(fā)想象，討論明理
分角色朗讀對話，騎手的畫是什么意思？你能想象出騎手苦練的畫面嗎？
三、 分析字形，指導書寫
1、 用最快最簡單的方法來學字。（生自學）
2、 誰來做小老師？
3、 認讀生字并組詞。
4、 指導描紅。
四、 課后延伸，遷移練說
播放西班牙的斗牛比賽片段，要求以小組位單位學著書上的語言說說斗牛的經(jīng)過。
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