操場上精品教學設計
教學目標
�。�、認識１４個字，會寫“八、入、大、天”４個字。
�。病⒄J識５個偏旁。
３、正確、流利地朗讀課文。
�。�、激發(fā)學生堅持參加體育鍛煉的興趣。
教學重點
正確的認讀本課的１４個生字；在田字格里正確書寫要求會寫的.四個生字。
教學難點
認字寫字。
教學過程
第一課時
一、啟發(fā)談話
課間你都做過哪些體育活動？能說一說嗎？
二、課件演示，學習新課
媒體展示各種各樣的課外活動：
�。�、觀察畫面，有哪些體育活動？
�。�、指名說畫面上的內容。
三、學習詞語及其中生字
�。薄⒔柚匆糇x詞語。
２、學習詞中生字：
�、� 自讀。
�、� 指名讀。
⑶ 抽讀生字卡片。
３、隨生字的學習認識新的偏旁：足字旁、王字旁。
�。�、練讀詞語：
幻燈片出示詞語：
�、� 橫讀、豎讀。
�、� 給生字排好座次后，同位互相檢查說老幾，要快速讀出這個詞。
�、� 師說，生快速讀出詞語。
四、學習短文及其生字
�。�、借助拼音自讀兒歌，畫出兒歌中的生字讀讀。
２、檢查自學情況：
�、� 指名試讀。
⑵ 領讀、齊讀。
�、� 去掉拼音讀。
�。�、認識偏旁：口字旁、言字旁、單立人。
�。础⒆R記生字。
�。�、指導朗讀：
�、� 自由讀兒歌，讀正確、讀流利。
�、� 師范讀。
�、� 師生接讀。
�、� 自讀。
�、� 指名試背，同桌互背。
板書設計
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