《和時(shí)間賽跑》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

時(shí)間：2021-06-15 15:42:58 教學(xué)設(shè)計(jì) 我要投稿

　　一、教材分析

《和時(shí)間賽跑》課文教學(xué)設(shè)計(jì)

　　《與時(shí)間賽跑》是西師大版小學(xué)語文第十冊(cè)第四單元的一篇略讀課文。這是一篇清新、淡雅而又略帶憂傷情緒的散文。講的是“我”因外祖母的去世而憂傷不已，后來在爸爸的啟發(fā)下，和時(shí)間進(jìn)行賽跑。以童心詮釋了為什么要珍惜時(shí)間和如何珍惜時(shí)間的問題。

　　這篇課文行文流暢自然、內(nèi)涵豐富、童心飛揚(yáng)，在教學(xué)過程中除了引導(dǎo)學(xué)生自主讀懂課文的主要內(nèi)容之外，更重要的是讓學(xué)生結(jié)合生活實(shí)際暢談自己的感受，進(jìn)而在閱讀、理解課文語言的基礎(chǔ)上使學(xué)生經(jīng)歷積累、感悟、運(yùn)用的過程，從而更好地達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　1、通過感受作者富有哲理的語言，了解課文內(nèi)容，感悟積累語言。

　　2、在閱讀課文的過程中，懂得時(shí)間過去就不會(huì)回來，要珍惜時(shí)間的道理。

　　3、聯(lián)系生活實(shí)際，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力、想象能力、朗讀能力和解決問題的能力。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　理解“所有時(shí)間里的事物，都永遠(yuǎn)不會(huì)回來”和“假如你一直和時(shí)間賽跑，你就可以成功”這兩句話的含義是課文教學(xué)的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。

　　四、教法學(xué)法：

　　“四環(huán)節(jié)”循環(huán)教學(xué)法

　　教學(xué)設(shè)計(jì)

　　一激發(fā)興趣導(dǎo)入新課

　　1、今天，我為大家?guī)砹艘粋€(gè)謎語，出示課件：看不見，摸不著，沒有腳卻會(huì)跑，只見匆忙往前走，不見奔回頭。。。。我們一起來學(xué)習(xí)林清玄的《與時(shí)間賽跑》板書課題學(xué)生齊讀1

　　二出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、有感情地朗讀課文，了解故事的梗概。

　　2、從學(xué)習(xí)中獲得“時(shí)間寶貴，要珍惜時(shí)間”這一啟示1

　　三出示自學(xué)指導(dǎo)

　　自學(xué)指導(dǎo)（一）

　　出示課件，學(xué)生默讀課文，注意把課文讀正確。試著用“先”“然后”“接著”“最后”這樣的句式說說課文的主要內(nèi)容。5

　　自學(xué)指導(dǎo)（二）

　　1快速閱讀1——7自然段。出示課件

　　思考：“爸爸等于給我一個(gè)謎。。。。。。”這個(gè)“謎”是指什么？在文中找出相關(guān)語句（出示所有時(shí)間里的'。）3

　　2、出示課件：文中舉了哪些時(shí)間里的事物永遠(yuǎn)不會(huì)回來了呢？2

　　3、出示課件你能舉出生活中類似的例子嗎？仿照六、七自然段的句式，在小組內(nèi)交流。5

　　4、出示課件從這些事例中我們能體會(huì)到什么呢？結(jié)合第五自然段。在小組內(nèi)交流自己的體會(huì)。板書：時(shí)間：寶貴。3

　　5、帶著你的理解，品讀第四自然段。2

　　6、時(shí)間是這樣的寶貴，一去不復(fù)返，那么作者是怎么做的呢？閱讀第八自然段。（和時(shí)間賽跑是快樂的）2

　　7、出示課件說說生活，學(xué)習(xí)中你有作者和時(shí)間賽跑那樣的經(jīng)歷嗎？在小組內(nèi)交流5

　　8、是啊，就是因?yàn)樽髡邥r(shí)常做與時(shí)間賽跑的游戲，才因此受益無窮，一起來讀讀作者與時(shí)間賽跑的感受吧。出示第九自然段。學(xué)生自由讀。在小組內(nèi)說說你的理解4

　　9、出示借助一段資料幫助大家理解。

　　林清玄，臺(tái)灣高雄人，一九五三年生。

　　10歲：立志做一名作家；

　　17歲：發(fā)表第一篇作品；

　　30歲：獲遍臺(tái)灣重要文學(xué)獎(jiǎng)；

　　57歲：寫出了100多本著作；

　　生命在繼續(xù)，寫作也在繼續(xù)……現(xiàn)在你一定明白了，“為什么那幾步雖然很小很小，但用途卻很大很大”了吧。3

　　10、林清玄在文章的結(jié)尾把他對(duì)時(shí)間的感悟歸結(jié)成了一句話，一起讀讀。（出示假若。）現(xiàn)在我們把這個(gè)句子改寫一下：把第二人稱換成第一人稱。再讀讀，希望大家把這句話記在心里，做一個(gè)一直和時(shí)間賽跑的人。板書：與時(shí)間賽跑，你就能成功！

　　三、深化提高

　　1、同學(xué)們，學(xué)了這篇課文。出示課件聯(lián)系生活實(shí)際，說說自己是怎樣對(duì)待時(shí)間的？在小組內(nèi)交流。

　　四、作業(yè)

　　1、搜集有關(guān)時(shí)間的名言、諺語、詩歌、散文在閱讀課上交流。

　　2、在平時(shí)的生活中，試著與時(shí)間賽跑，感受時(shí)間的那份收獲的快樂。2

　　3、接下來我們一起在欣賞朱自清的散文《匆匆》中結(jié)束這節(jié)課吧！

　　五、板書設(shè)計(jì)

　　16與時(shí)間賽跑

　　時(shí)間寶貴

　　與時(shí)間賽跑，你就能成功！

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