冀教版小學語文第四冊第三單元《口語交際我的煩惱》教學設計

　　一、活動目的：

　　1、讓學生敢于發(fā)表自己個性化的見解、樂于表達、善于表達。。

　　2、學生能用普通話把自己要表達的事講清楚。

　　3、使學生愿意與人進行交流，態(tài)度大方，有禮貌。

　　二、活動準備：

　　1、教學課件

　　2、卡片

　　教學過程與設計說明：

　　一、導入

　　師：同學們，你們想不想知道，畫面中的小朋友遇到了什么煩心事？

　　想不想幫助他解除煩惱？

　　二、揭示口語交際的`話題------我的煩惱

　　師：看完畫面后，同學們一定都想幫助他，看看他遇到了什么事？

　　1、 在家沒有小伙伴，想到小朋友家去玩，爸爸媽媽總是不讓去。

　　2、 不小心打碎了花瓶，我想告訴媽媽，又怕媽媽生氣，我想偷偷地把它扔了，又覺得這樣做不對。

　　師：下面我們以小組為單位，看哪個小組能想出好辦法，幫他解除煩惱

　　三、口語交際

　　1學生分組進行交流討論。

　　2 學生交流的同時，師指導、提要求。

　　3 交流中隨時進行評價。

　�。�1、講話要有禮貌，態(tài)度自然大方。

　　2、要說普通話，內(nèi)容充實、完整、并有一定的說服力。）

　　3、匯報總評。

　　四、針對學生自己生活中的煩惱，再次進行交際。

　　1、 談一談自己生活中有哪些煩惱。

　　生：各抒己見。

　　2、師進行歸納總結(jié) 。

　　3 、小組內(nèi)再次進行合作討論。

　　4 針對每組的問題進行全班交流，師做最后總結(jié)。。

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