二年級上冊音樂《生活多快樂》教學設計
教學目標：
一、通過聽《阿細跳月》、《歌聲與微笑》，唱《同坐小竹排》、《西倫達》，感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。
二、能主動參與聽、唱、舞的音樂實踐活動，表達自己愉快、歡樂的情感。
三、能準確地為歌曲打節(jié)奏和用打擊樂伴奏，積極參加探索的游戲，主動與他人合作。
教學重、難點：感受中外民族民間音樂，理解本課主題“幸福生活”來之不易的道理。
教學課時：5課時
教學過程：
第一課時
內(nèi)容：表演《同坐小竹排》
1、聽歌曲錄音，隨著歌聲拍手、拍腿，看誰的反應快，能跟上歌曲的節(jié)拍。教師帶著學生拍擊，體驗歌曲的強弱規(guī)律。
2、隨著教師的歌聲和琴聲邊唱邊拍，讓學生拍擊準確，跟唱準確。注意襯詞要唱得連貫，結(jié)束音四拍，時值唱足。
3、指導學生分兩組進行打擊樂伴奏，一組前１小節(jié)，另一組后４小節(jié)，兩組銜接要準確，而且要求學生注意傾聽打擊樂與歌聲得協(xié)調(diào)。
4、一部分學生唱歌、拍手，一部分學生伴奏。
第二課時
內(nèi)容：聆聽《阿細跳月》
1、借助幻燈、圖片等簡介彝族同胞的有關風俗、服飾特點。然后拍著手聽音樂。
問：你感到音樂描繪了怎樣的場面？彝族同胞在做什么？
試試看，編幾個動作來表達你的心情。
2、讓學生一輕快的動作隨著樂曲跳舞，表現(xiàn)樂曲的`歡快情緒。
3、唱少數(shù)民族的歌曲，老師對能唱出歌曲的學生，給以鼓勵。
第三課時
一、聆聽《歌聲與微笑》
1、初聽歌曲，隨著歌聲拍手。
問：這首歌聲的情緒是怎樣的？
與《阿細跳月》相比有什么不同？
2、復聽音樂，自編動作表演。
二、創(chuàng)編與活動：試著做一做
1、教師可事先按課本上的圖，準備紙盒、高腳杯、碗、啤酒瓶等物品。
問：怎樣讓物品發(fā)出聲音？
是否能發(fā)出高、低、長、短不同的聲音？
2、分小組嘗試，分組表演。
3、用發(fā)現(xiàn)法發(fā)現(xiàn)身邊的物體，想辦法讓其發(fā)出不同的聲音。
第四課時
內(nèi)容：編創(chuàng)有活動：旋律接龍
用d、r、m、f、s五個音做旋律接龍游戲。
要求用最后一個音接著編唱。
1、將學生分成四組，按課本上的示意做接龍游戲。
2、比一比，看哪一組接龍的次數(shù)多，不重復，不出錯。由學生之間展開評價，優(yōu)勝者可在課本上自畫小紅花。
第五課時
內(nèi)容：表演《西倫達》
1、用聽唱法學會《西倫達》
2、指導學生用輕松愉快的聲音跟唱，注意弱起的第一個字不要唱強，要強調(diào)第一拍。
3、學會歌曲便可以開始做集體舞。學生手拉手形成一個圓圈，順時走，邊走邊唱第一段。選一名學生唱第二段，被他叫出名字的學生跨進圈子里。這時，圈里的同學再叫下一個同學的名字，循環(huán)游戲。
4、學生可以提出新的游戲方法，大家嘗試。
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