《花小朋友》的課程教學(xué)設(shè)計

　　教學(xué)目標

　　1 能用自身喜歡的識字方法，自主認記本課生字，寫字做到工整、正確。

　　2能正確、流利、有感情地朗讀課文，進一步分角色朗讀課文。

　　3能聯(lián)系上下文理解本課新詞，了解課文內(nèi)容。

　　4激發(fā)小朋友們自覺熱愛大自然的花草樹木的情感。

　　教學(xué)重點

　　認識生字，分角色朗讀課文。

　　教學(xué)準備

　　1教師：生字卡片，春天百花盛開的影視資料或圖片。

　　2同學(xué)：收集你喜歡的花朵的圖文資料。

　　教學(xué)時間

　　1~2課時

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課

　　1齊讀課文題目。

　　“花小朋友”指什么？

　　2看影視資料激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

　　教師：春天到了，百花盛開。瞧，紅艷艷的石榴花，金黃的迎春花，粉紅色的桃花、杏花……多美呀！這都是花小朋友們送給春姑娘的禮物。那花小朋友是怎么找到顏色的呢？課文會告訴你們答案�？齑蜷_書讀吧。

　　二、初讀課文，了解大意

　　1同學(xué)借助拼音自由讀文，要求讀準字音、讀通句子。

　　2同桌互讀課文，互查互助。

　　3指名分段讀課文，正音。

　　4開展讀書競賽。先自練，再推薦或自薦讀課文。

　　5讀了課文，文中的花小朋友指哪些花，它們分別找到了什么顏色？

　　三、自主識字，指導(dǎo)書寫

　　1出示生字：這些字娃娃你會叫出它們的名字嗎？不會的再借助它們頭上的音節(jié)拼一拼。

　　2有哪些字娃娃的名字容易叫錯？給大家提個醒。

　　3采用搶讀、齊讀、抽讀等形式檢查認識生字的情況。

　　4怎樣才干記住生字娃娃的樣子呢？誰愿意把自身的'好方法說給大家聽聽？

　　5看課后第4題，先讀一讀，再想想要寫好這幾個字，應(yīng)該提醒大家注意什么？

　　6教師相機重點引導(dǎo)：

　　摔：在右上邊的中間是“幺”，不要寫成“纟”。

　　舞：橫上面是四豎，右下邊是“”，不要寫成“�！薄�

　　睡：指導(dǎo)右邊的書寫筆順，強調(diào)最后一筆短。

　　7同學(xué)練習(xí)書寫。

　　8指導(dǎo)評價：自評、同桌互評、全班評。

　　四、精讀全文，讀中感悟

　　1小組合作學(xué)習(xí)，邊讀邊勾畫，并討論。

　�。�1）找一找課文寫了哪幾種花，找到后用“”勾畫出來。

　�。�2）文中的花兒找到了什么樣的顏色？用“△”標出表示顏色的詞。

　�。�3）分別找出課文中描寫迎春花、石榴花、桃花和杏花的段落。他們是怎樣找到顏色的？相機引導(dǎo)同學(xué)理解“溫柔”、“親切”、“染”等詞，用換詞的方法理解“紅艷艷”、“裝扮”。

　　2交流、匯報、評議。

　　3指導(dǎo)朗讀。

　�。�1）文中的花小朋友們、星星、朝霞，你喜歡誰？為什么？

　�。�2）練習(xí)讀你喜歡的人物說的話。（注意讀出語氣和對人物的喜愛。）

　　（3）抽同學(xué)扮角色讀，評議。

　　4分角色有感情地美讀全文。

　　五、拓展延伸

　　1你喜歡花小朋友嗎？為什么？該怎樣喜歡它們？

　　2把你收集到的花朵的圖文資料介紹給大家。

　　3引導(dǎo)同學(xué)做課后第2題。

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