語(yǔ)文課文《鄉(xiāng)下人家》的教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)本課的生字,生詞,能正確拼讀裝飾、雞冠花歸巢等詞語(yǔ)的讀音
2、正確、流利、有感情地朗讀課文
3、帶領(lǐng)學(xué)生品味優(yōu)美語(yǔ)言,積累精彩句段
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)生品讀重點(diǎn)句段,積累優(yōu)美語(yǔ)言,感受鄉(xiāng)下人家獨(dú)特、迷人的風(fēng)景
教學(xué)難點(diǎn):
從平凡的事物中展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的畫面,讓學(xué)生感受鄉(xiāng)村生活的美好,從而產(chǎn)生對(duì)鄉(xiāng)村生活的熱愛之情
課時(shí):一課時(shí)
教學(xué)過程:
一、激情導(dǎo)題
1、出示圖片,指導(dǎo)看圖
。1)通過看圖,你知道這圖上畫的是什么地方的景色嗎?
(2)從圖上,你都看到了哪些景物?
2、導(dǎo)入
這樣自然親切,優(yōu)美恬靜的鄉(xiāng)下風(fēng)光,作者是怎樣描繪的呢?我們一齊來學(xué)習(xí)第21課鄉(xiāng)下人家(板書課題)
生齊讀課題
二、初讀課文,整體感知
出示自讀要求
1、自由讀課文,劃出本課的生字、新詞,并對(duì)照讀音把他們讀準(zhǔn)。
2、找找課文圍繞哪一小節(jié)展開描寫?用筆作上記號(hào)
三、匯報(bào)交流,了解自學(xué)情況
1、指名認(rèn)讀生字,生詞,教師相機(jī)指正,提醒注意雞冠花一詞中冠應(yīng)讀guān不讀guàn;搗衣中搗應(yīng)讀dǎo不讀dāo
學(xué)生齊讀生字、詞語(yǔ)
2、交流讀書所得,找出全文的中心段落(最后一節(jié))
學(xué)生齊讀最后一節(jié)
師提示:這一節(jié)中寫了什么樣的景色?
獨(dú)特、迷人(教師相機(jī)板書)
四、精讀感悟
教師導(dǎo)語(yǔ):鄉(xiāng)下人家,不論什么時(shí)候,不論什么季節(jié),都有一道獨(dú)特,迷人的風(fēng)景。我真想再去看看這道獨(dú)特、迷人的.風(fēng)景,同學(xué)們想不想看?
好吧,我們就帶著這種心情,先到鄉(xiāng)下人家那小小的房屋前看看吧
1、(課件)播放第一自然段的朗讀,學(xué)生對(duì)照課文認(rèn)真聆聽
2、指名學(xué)生讀第一自然段,其它學(xué)生評(píng)讀(他讀得怎么樣?好在哪里?不足在哪里?)你還能比他讀得更好嗎?
3、同學(xué)們讀了第一自然段,不僅讀得正確,流利,還讀出了情味,老師有幾個(gè)問題要考考你,怎么樣?
。1)這段寫了鄉(xiāng)下人家屋前的什么?是怎樣寫的呢?
。2)在這一段中別有風(fēng)趣的裝飾指的是什么呢?
(請(qǐng)學(xué)生讀一讀相關(guān)描寫)
。3)高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿一般是什么地方看到的?
。▽W(xué)生回答)
4、老師朗讀第一自然段,同學(xué)們閉上眼睛來感覺高樓門前蹲著一對(duì)石獅子或是豎著兩根大旗桿的城市景象和課本屋前的景象,說說你的感覺。
(通過比較,感受到鄉(xiāng)下人家的淳樸、可愛)
過渡:剛才我們感受了鄉(xiāng)下人家屋前這一獨(dú)特迷人的風(fēng)景,鄉(xiāng)下人家不僅屋前的裝飾獨(dú)特、迷人,而且門前、屋后也別有風(fēng)味,我們來感受一下吧。
1、自由讀課文,劃出喜歡的句子,說理由,同桌互相交流
2、全班交流
。ㄖ该麑W(xué)生說喜歡的句子及理由,教師點(diǎn)拔補(bǔ)充)
以兩個(gè)教學(xué)點(diǎn)為例:
生:幾場(chǎng)春雨過后,到那里走走,常常會(huì)看見許多鮮嫩的筍,成群地從土里探出頭來。
喜歡理由:(1)用擬人的手法
。2)一個(gè)探字用得非常好
師補(bǔ)充:探字讓我們想到了活潑的孩子從土里鉆出來,探頭探腦的和我們捉迷藏,真是俏皮活潑啊!誰(shuí)愿意活潑的讀一讀這個(gè)句子(出示關(guān)于筍的圖文)女同學(xué)來試試,全班同學(xué)一起來輕快活潑地讀讀。
師補(bǔ)充:關(guān)于這個(gè)句子其它的知識(shí),如:筍在春天的雨后,長(zhǎng)得多,長(zhǎng)得快(從詞語(yǔ)許多、成群可以看得出來),顯出了一派生機(jī)勃勃的景象。
生:有些人家,還在門前的場(chǎng)地上種幾株花,芍藥,鳳仙,雞冠花,大麗菊,它們依著時(shí)令,順序開放,樸素中帶著幾分華麗,顯出一派獨(dú)特的農(nóng)家風(fēng)光。
喜歡理由:(1)寫出了花的樸素又不失華麗
。2)樸素一詞用的非常好
師相機(jī)補(bǔ)充
師補(bǔ)充:著時(shí)令,順序開放的意思。
四、總結(jié)梳理
鄉(xiāng)下人家不僅屋前瓜藤滿架,門前鮮花盛開,屋后翠竹成陰,春天雨后春筍生機(jī)勃勃,還有許多獨(dú)特迷人的景象,我們下節(jié)課一起來交流。這節(jié)課,我們認(rèn)識(shí)了生字,詞語(yǔ),學(xué)習(xí)了鄉(xiāng)下人家房前、屋后的獨(dú)特迷人景象,感受了鄉(xiāng)下人家的淳樸、可愛。
板書設(shè)計(jì):
21、鄉(xiāng)下人家
獨(dú)特迷人
屋前瓜藤
門前花
屋后竹、筍
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