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八年級(jí)生物《關(guān)注農(nóng)村環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,就不得不需要編寫教學(xué)設(shè)計(jì),借助教學(xué)設(shè)計(jì)可使學(xué)生在單位時(shí)間內(nèi)能夠?qū)W到更多的知識(shí)。我們?cè)撛趺慈懡虒W(xué)設(shè)計(jì)呢?下面是小編幫大家整理的八年級(jí)生物《關(guān)注農(nóng)村環(huán)境》教學(xué)設(shè)計(jì),希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):
舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。
2、技能目標(biāo):
學(xué)會(huì)分析資料,利用資料解決問題。
3、情感與態(tài)度目標(biāo):
通過學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容,認(rèn)同農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題,為建設(shè)家鄉(xiāng)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)分析
本節(jié)內(nèi)容講述了農(nóng)村環(huán)境的變化、如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)。教學(xué)重點(diǎn)是舉例說明農(nóng)村環(huán)境存在的主要問題。難點(diǎn)是通過分析資料,培養(yǎng)學(xué)生如何在農(nóng)村發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)的意識(shí)。
教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)內(nèi)容是新課標(biāo)北師大版八年級(jí)生物學(xué)下冊(cè)第 8單元第24章人與環(huán)境第2節(jié)關(guān)注農(nóng)村環(huán)境。主要內(nèi)容是農(nóng)村環(huán)境與人類的關(guān)系及意義,人類生存面臨的環(huán)境問題。本教學(xué)案例,充分利用校園周邊現(xiàn)有的教學(xué)資源與教材配套的生物教學(xué)資源庫(kù)中的教學(xué)資源來創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景,導(dǎo)入新課。教學(xué)中通過對(duì)農(nóng)村環(huán)境的調(diào)查活動(dòng)、討論讓學(xué)習(xí)在做中學(xué),因此,本節(jié)課的設(shè)計(jì)主要是充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性,在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中始終貫穿著師生的互動(dòng)和師生的雙向交流,引導(dǎo)學(xué)生的自我探索、自我思考和自我表現(xiàn),通過設(shè)疑,培養(yǎng)學(xué)生的綜合分析能力、遷移能力和創(chuàng)新能力,利用活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,突出自主學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。在討論中,師生互動(dòng),教師是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的引導(dǎo)者、參與者、資詢者和學(xué)習(xí)伙伴,建立起一個(gè)和諧、民主的教學(xué)課堂氛圍。
教學(xué)過程:
興趣導(dǎo)入,創(chuàng)設(shè)情境
利用多媒體,展示人與自然和諧相處,以及人類破壞環(huán)境的背景,提出問題引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
問題:
1、人類保護(hù)自然環(huán)境與人類的生存有什么重要意義?
2、請(qǐng)說出生態(tài)系統(tǒng)的概念,食物鏈、食物網(wǎng)的概念。
學(xué)生思考老師提出的問題,復(fù)習(xí)舊知,情景再現(xiàn),盡快融入到本節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)中。
利用多媒體創(chuàng)設(shè)的情景直觀、生動(dòng),易激發(fā)學(xué)生的興趣。激起興趣,興趣是最好的老師。
一、家鄉(xiāng)環(huán)境的變化
探究思考,獲取新知
調(diào)查活動(dòng):對(duì)比家鄉(xiāng)環(huán)境的昨天和今天
活動(dòng)方法與步驟(課前完成調(diào)查):
1、全班同學(xué)分成4人小組,以小組為單位調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境變化。
2、各小組的同學(xué)選擇感興趣的專題進(jìn)行調(diào)查。
3、制定詳細(xì)的調(diào)查方案:
。1)調(diào)查人:調(diào)查對(duì)象:
。2)調(diào)查時(shí)間:
。3)調(diào)查地點(diǎn):
。4)調(diào)查目的:
(5)采訪時(shí)的談話提綱
4、調(diào)查結(jié)果:
5、理論分析:
6、提出意見和措施:
7、寫出調(diào)查報(bào)告:
8、交流討論:
引導(dǎo)同學(xué)們?cè)谡n后一定要認(rèn)真閱讀課外讀“加強(qiáng)農(nóng)藥的環(huán)境監(jiān)督刻不容緩”。
各小組結(jié)合當(dāng)?shù)氐慕逃Y源及自己的實(shí)際選題,課前完成調(diào)查。認(rèn)真交流課前的調(diào)查,分析討論,積極思考。組長(zhǎng)組織同學(xué)分工合作,制定調(diào)查方案;把調(diào)查的資料信息進(jìn)行加工處理、總結(jié)形成調(diào)查報(bào)告;參加課堂討論并作答。
引導(dǎo)同學(xué)們分析討論他們課前準(zhǔn)備的調(diào)查報(bào)告,然后交流回答問題,分析討論是人們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的方法之一,鼓勵(lì)同學(xué)們大膽質(zhì)疑、討論。這種設(shè)置充分體現(xiàn)自主、合作、探究。
采用討論法,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,啟迪學(xué)生,讓學(xué)生展開想象的翅膀,聯(lián)系生活,認(rèn)識(shí)人類的生存與環(huán)境的關(guān)系。
二、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)
合作思考,再探新知
請(qǐng)同學(xué)們分析討論某生態(tài)農(nóng)業(yè)村的結(jié)構(gòu)。
分析討論:
1、輸入這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量,于哪里?
。ù穑恨r(nóng)作物、生產(chǎn)者)
2、在這個(gè)農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中,分解者主要分布在哪里?
。ù穑赫託獬兀
3、圖中處理農(nóng)作物秸桿和處理糞便的方式,有什么優(yōu)點(diǎn)?
(答:清潔、環(huán)保、高效)
4、這個(gè)村利用多余的肉、蛋、奶辦起一家食品加工廠,你認(rèn)為應(yīng)該如何處理下腳料?
。ù穑河脕碜黠暳,作為沼氣池的原料等)
學(xué)生認(rèn)真閱讀資料,仔細(xì)觀察某生態(tài)農(nóng)村的部分結(jié)構(gòu)示意圖中各項(xiàng)以它們之間的關(guān)系。
以小組為單位,分析討論,各小組的中心發(fā)言人回答問題。
從活動(dòng)開始,組織學(xué)生積極討論,認(rèn)識(shí)身邊的環(huán)境與人類的關(guān)系是多方面的,我們必須做到在利用環(huán)境的同時(shí)要能夠合理地利用自然資源,改善農(nóng)村生態(tài)環(huán)境質(zhì)量,從而有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。
三、小結(jié)
歸納小結(jié),形成體系
1、這節(jié)課你學(xué)到了什么?需要關(guān)注的農(nóng)村問題有哪些?如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),從而有利于實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展?
2、你還有什么問題?
3、你還想知道什么?
4、你有什么收獲?
學(xué)生討論、交流發(fā)言,利于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,利于學(xué)生的思維能力的培養(yǎng)。
讓學(xué)生自己總結(jié),有利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的鞏固,利于學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),利于學(xué)習(xí)思維能力的培養(yǎng)。
四、作業(yè)
略
五、教學(xué)反思:
由于本節(jié)內(nèi)容學(xué)習(xí)的是關(guān)注農(nóng)村環(huán)境,介紹了家鄉(xiāng)的環(huán)境變化、發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),內(nèi)容看似簡(jiǎn)單,但是本節(jié)內(nèi)容里蘊(yùn)涵著人文思想,讓學(xué)生通過調(diào)查活動(dòng)學(xué)習(xí)身邊的環(huán)境狀況以及如何發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè),讓學(xué)生發(fā)揮聰明才智,大膽創(chuàng)新,勇于發(fā)表自己的看法。
本節(jié)內(nèi)容的教學(xué),今后應(yīng)注意資料豐富、貼切,應(yīng)該充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,積極參與教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng),另外要考慮到這節(jié)內(nèi)容是八年級(jí)下后面的知識(shí),這時(shí)的學(xué)生學(xué)習(xí)興趣遠(yuǎn)不如七年級(jí)的學(xué)生,教師在學(xué)生的參與面問題多作思考。
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