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語文《語文園地六》教學(xué)設(shè)計

時間:2021-06-16 11:16:58 教學(xué)設(shè)計 我要投稿

語文《語文園地六》精品教學(xué)設(shè)計

  教學(xué)目標(biāo)

 語文《語文園地六》精品教學(xué)設(shè)計

  1.通過詞語訓(xùn)練,提高形象地運用語言的能力。

  2.通過綜合性學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生搜集整理信息的興趣,培養(yǎng)學(xué)生口頭表達和書面的能力。

  課前準備

  1.搜集關(guān)于鄉(xiāng)村生活的圖片、文字以及自己獨特的感受。

  2.實物投影儀。

  第一課時 我的發(fā)現(xiàn)日積月累

  復(fù)習(xí)詞語

  1.認讀詞語盤點中的詞語。

  2.聽寫詞語。

  3.同學(xué)們,在學(xué)習(xí)完這組課文后,你們一定有很多新的發(fā)現(xiàn),試著說一說。

  我的發(fā)現(xiàn)

  今天,我們一起來讀幾個句子,看你有什么發(fā)現(xiàn)。(屏幕顯示三個句子)

  1.讀一讀,注意加點的部分。

  2.看一看,你發(fā)現(xiàn)了什么?(把物當(dāng)作人來寫)

  3.組內(nèi)交流。

  4.換一換,將加點部分換成意思相同或相近的.詞語,再讀一讀,你又會發(fā)現(xiàn)什么?(如:第一句中“舞蹈”換成“擺動”)

  5.試一試,說一個或幾個這樣的句子。

  日積月累(屏幕上出現(xiàn)詩句)

  1.自由朗讀,讀準字音。

  2.同桌互讀,體會詩意。

  3.背誦詩句;貞浫姡瑖L試背誦。

  4.拓展延伸,搜集整理。(將你了解的描寫景物的其他詩句背給大家聽)

  第二、三、四課時口語交際習(xí)作展示臺

  談話引入

  通過本組課文的學(xué)習(xí),大家在綜合活動中又搜集了課外資料,一定有很多新的收獲吧!這節(jié)課,我們就再次走進田園,去看看你們對田園生活的學(xué)習(xí)成果吧!

  口頭交流展示

  1.小組交流,互說互評。邊說邊展示自己課外學(xué)習(xí)的成果,如:搜集的圖片、文字或自己的感受、有關(guān)農(nóng)村生活的人、事或故事等等。

  2.代表交流,師生共評。評一評誰的收獲大,感受深。

  習(xí)作

  1.精彩回放:

  a.讀一讀:上節(jié)課整理的好詞佳句。

  b.想一想:作者是怎樣運用這些詞句的。

  c.寫一寫:你感受最深的內(nèi)容。

  d.用一用:本組課文作者抓住生活中做平凡的事物、最普通的場面來展現(xiàn)鄉(xiāng)村生活的表達方法。

  2.學(xué)生習(xí)作:

  a.教師啟發(fā)思路。(將自己知道有關(guān)農(nóng)村的故事講給大家聽;把自己農(nóng)村家的景象和生活描繪下來)

  b.教師個別指導(dǎo)。

  c.同桌互相交流。

  d.推薦代表交流。

  e.師生共同評議。

  f.獨立進行修改。

  3.展示臺:

  將自己的習(xí)作展示在“學(xué)習(xí)園地”中,請同學(xué)們觀看、評議。

  反映自己農(nóng)村家的景象和生活文字、畫面或照片。

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